El documento proporciona orientaciones didácticas para enseñar sobre imperialismo y apropiación de recursos naturales a través de imágenes, material fílmico, testimonios, manifestaciones estéticas y análisis de textos. Se sugiere comenzar analizando los primeros 13 minutos de la película Tarzán, el hombre mono para observar cómo los protagonistas describen África y el valor que asignan al marfil, y examinar la mirada de alteridad a través de los ojos del personaje Jame.

1. IMPERIALISMO Y APROPIACIÓN DE
RECURSOS NATURALES, como ejes
conceptuales

2. Orientaciones Didácticas
Imágenes fijas
Material
fílmico
Giro
Linguistico
Estudio
de
Casos
Testimonio de
diferentes
actores sociales
Manifestaciones
estéticas Cartografía
crítica
Caricaturas
Viajeros y
exploradores
Funcionarios
europeos
Habitantes
originarios
Análisis de
textos de
especialistas.
Lectura
de
grandes
relatos
Construcción
De relatos

3. LA SUPERIORIDAD DEL HOMBRE
BLANCO

4. PARA COMENZAR A PENSAR……
TARZÁN, EL HOMBRE MONO. 1932
Observemos los primeros 13 minutos del film:
¿Qué calificativos utilizan los protagonistas para hablar de África?
¿Qué valor se le asigna al marfil?
A través de los ojos de Jame podemos caracterizar la mirada de la
alteridad: ¿Establece juicios de valor?