Contextos (re)creativos en la era digital.

ESCRIBIR/LEER:
Contextos (re)creativos en la era digital
Berta Rubio Faus
Hermeneia

PLATÓN, Fedro.
[…]Cuando llegaron a la escritura: «¡Oh rey!, le dijo Teut, esta invención hará a los egipcios más sabios y servirá a su memoria; he descubierto un remedio contra la dificultad de aprender y retener. —Ingenioso Teut, respondió el rey, el genio que inventa las artes no está en el caso que la sabiduría que aprecia las ventajas y las desventajas que deben resultar de su aplicación. Padre de la escritura y entusiasmado con tu invención, le atribuyes todo lo contrario de sus efectos verdaderos. Ella no producirá sino el olvido en las almas de los que la conozcan, haciéndoles despreciar la memoria; fiados en este auxilio extraño abandonarán a caracteres materiales el cuidado de conservar los recuerdos, cuyo rastro habrá perdido su espíritu. Tú no has encontrado un medio de cultivar la memoria, sino de despertar reminiscencias; y das a tus discípulos la sombra de la ciencia y no la ciencia misma. Porque, cuando vean que pueden aprender muchas cosas sin maestros, se tendrán ya por sabios, y no serán más que ignorantes, en su mayor parte, y falsos sabios insoportables en el comercio de la vida.»
Platón, Fedro o de la belleza, versión de Patricio de Azcárate, Madrid 1871.
http://www.filosofia.org/cla/pla/azc02261.htm (consultado el 5/11/2010)

La escritura no nos ha vuelto más ignorantes.
Lo digital no nos volverá analfabetos

Los soportes de producción/recepción han condicionado siempre la literatura.
ESTE CONDICIONAMIENTO NO ES NECESARIAMENTE NEGATIVO

No hay cambios sin reticencias.
El ser humano se resiste a los cambios, pero se adapta fácilmente a ellos.
Sin cambio no hay evolución.
Sin evolución no hay Historia.
La Historia de la Literatura se teje, también, con las alarmas que han saltado tras cada cambio (lingüístico, en los soportes, etc.), aunque, a pesar de dichas alarmas, la literatura no se ha visto negativamente afectada por su evolución…
¿EL LIBRO DIGITAL PONE LA LITERATURA EN PELIGRO?

¡LA LITERATURA NO HA ESTADO NUNCA TAN DE MODA!
Bille Gates: «[...] Debemos recordar que el papel es el último invento de una larga
lista de tecnologías que han surgido para la lectura y que las anteriores quedaron
obsoletas cada vez que emergió una solución mejor.»
¿A qué viene tanto miedo?

TECNOFÓBIAS
-Lo digital supondrá un descenso de la lectura. Los jóvenes leen menos por culpa de internet.
-Lo digital nos aboca a una lectura fragmentaria y, por lo tanto, es negativo ya que perdemos la capacidad de concentración.
ALGUNOS DATOS
“Los nuevos hábitos traerán una nueva configuración del pensamiento que no tiene que ser necesariamente inferior. En las generaciones que han crecido con los ordenadores se han detectado mayores índices de alfabetización y una mayor capacidad para el razonamiento complejo. La lectura en Internet ha resultado ser una gimnasia cerebral en muchos aspectos neurológicos. […] “A pesar de” Internet, los índices de lectura infantil se han mantenido estables en estos diez años, incluso han aumentado”.
José Antonio Vázquez , “Nuevos hábitos de lectura. Lectura en pantallas”

Muy lejos del iletrismo… MULTIALFABETIZACIÓN
LOS NUEVOS DISPOSITIVOS PERMITEN:
-Múltiples medios (lingüístico, visual, sonoro, audiovisual…)
*El lector y el autor deben dominar más lenguajes para la creación/re-creación/comprensión de las obras, por lo que están “multialfabetizados”.
-Interacción
*La distancia entre autor y lector se desdibuja. El lector participa activamente de la lectura, creando su propio itinerario, tomando decisiones que afectan la construcción final de la obra.
Se teje una nueva red de relaciones entre autor (individual/colectivo y programador), lector y texto que promocionan una actitud más activa por parte del lector/re-creador, que le proporciona, al mismo tiempo, una actitud más consciente de la actividad lectora.

¿Dónde nos encontramos?
¿En qué punto de
la evolución de la literatura?
En general, la literatura que más se consume en los dispositivos digitales es, por el momento, literatura digitalizada.
Es decir, una literatura que no aprovecha todas las posibilidades del soporte.
La literatura digital, la que únicamente se entiende a través de los soportes digitales, en cambio, está aún poco, o nada, presente en el mercado literario.

EXCEPCIÓN:
LITERATURA DIGITAL INFANTIL
-Adaptación más natural a la profusión de medios y a la experimentación del lector/usuario
-Falta de perjuicios sobre lo literario

NIÑOS ADULTOS
NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES DIGITALES
Multialfabetizados Alfebetizados lingüísticamente
Interactivos No habituados a la interacción con el texto
Faltos de prejuicios literarios Llenos de prejuicios literarios
Los adultos de mañana son los niños que hoy crecen consultando vídeos de Youtube y leyendo/escuchando/jugando/navegando por cuentos interactivos en los I-pads i Smartphones de sus padres quienes, atónitos, sólo se maravillan de poder llevar El Quijote digitalizado en el bolsillo de la chaqueta.

LOS LECTORES INFANTILES DE HOY
SON LOS LECTORES ADULTOS DE MAÑANA.
Desde el ámbito educativo y editorial PODEMOS (¿DEBEMOS?)
Promocionar estas nuevas formas de leer/escribir.
Proporcionar las herramientas que permitan la multialfabetización y que fomenten el espíritu crítico que enseñe a dialogar con las literaturas que vienen y el futuro que las acompaña.
Permitir que los autores tengan los medios suficientes para ofrecer productos literarios digitales de calidad que permitan sentar las bases de una nueva sociedad multidisciplinar, activa y crítica.
EL FUTURO LITERARIO INMEDIATO SE ESCRIBE EN CEROS Y UNOS.
APROVECHEMOS POSITIVAMENTE EL PRIVILEGIO DE SER TESTIGOS ACTIVOS DEL CAMBIO.

MUCHAS GRACIAS

Contextos (re)creativos en la era digital.

by Berta Rubio Faus on Nov 16, 2010

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