Presentación nuevas tecnologías

140 views
81 views

Published on

Proyecto final de nuevas tecnologías

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
140
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentación nuevas tecnologías

  1. 1. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Uso de herramientas Tecnológicas para impulsar la lectura. KAREN BERENICE VALENCIA CANELA Sahuayo, Michoacán , 14 de Diciembre de 2013
  2. 2. Introducción En la actualidad las tecnologías de la información y comunicación pretenden la incorporación de una gran variedad de recursos en formato digital, para mejorar la educación creando nuevas formas de enseñanza y ofreciendo numerosas ventajas en funcionalidad tales como: capacidad para almacenar información, entornos interactivos, canales de comunicación, integración de medios, entre otros.
  3. 3. Definición Los alumnos de primer semestre en el Bachillerato Tecnológico, en la materia de: “Lectura Expresión Oral y Escrita”, se les complica identificar los diferentes tipos de texto, es aquí donde los profesores del nivel medio superior integrarán medios tecnológicos para la complementación de la clases, y de esta manera los alumnos aclararán dudas y aprenderán los conceptos que durante la clase se les dificultaron.
  4. 4. Objetivos Los alumnos de la materia de LEOE, incorporaran las herramientas tecnológicas para ser capaces de comprender y utilizar los diferentes tipos de texto en sus materias, mediante la utilización de las principales redes sociales, la cuales complementaran su aprendizaje y podrán servir de herramienta para que el profesor lo aplique en la complementación de los estudios del alumno, además de interactuar y conocer los puntos de vista de cada uno de ellos.
  5. 5. Contexto En la actualidad la sociedad puede acceder desde cualquier punto a la información y la educación. Se presentan nuevos roles tanto del profesor como del alumno. Ambos deben de poseer las competencias tecnológicas. Deben de conocer los conceptos básicos de la Tecnología y la aplicación de estos. Se da la integración curricular en los medios tecnológicos.
  6. 6. Perfil del usuario Los alumnos del CBTA No. 33 de San José de Gracia, Michoacán, con edades de 14-15 años que se encuentran cursando la materia de LEOE en el área de Bachillerato Tecnológico, serán capaces de utilizar las principales redes sociales para la complementación de sus estudios.
  7. 7. Recursos Alumnos de primer semestre de la materia de LEOE Proyector Computadora Software libre y de propietario Internet Mesas Sillas Pantalla Luz eléctrica
  8. 8. Duración El proyecto esta diseñado para una clase con duración de 50 minutos de los cuales están integrados para: Por parte del docente:  Plantear los contenidos en las redes sociales.  Proyección de videos, en donde se les explican las principales redes y las características de estas. Por parte del alumno:  Conocer las diferentes redes sociales.  Registrarse en internet en las principales redes.  Formar grupos de trabajo.  Lecturas de apoyo y de introducción a los temas.  Interacción entre alumnos y profesor  Retroalimentación del tema.  Formación de grupos de discusión y aportación de ideas por parte de los alumnos.
  9. 9. Descripción Uso de las herramientas tecnológicas, que sirven para aprovechar y orientar el aprendizaje en la educación, combinando las tecnologías digitales con contenidos audiovisuales y otros recursos multimedia. Un ejemplo son el uso de las redes sociales, las cuales han tenido un gran desarrollo, y muchas de sus funcionalidades pueden incorporarse al proceso de enseñanza-aprendizaje. Los recursos tecnológicos para ser utilizados en la educación, son de gran ayuda tanto para el docente como para el alumno, ya que pueden interactuar y mejorar los procesos de enseñanzaaprendizaje.
  10. 10. Recursos multimedia para la educación El objetivo de usar simultáneamente la combinación de textos, colores, gráficos, redes, animaciones, videos, sonidos, en un entorno en donde el estudiante interactuara con los recursos para mejorar los procesos de enseñanzaaprendizaje.
  11. 11. Los recursos a utilizar: Blog: para dar la introducción a las actividades. Uso de redes sociales, para desarrollar las diferentes actividades programadas. Correo electrónico, para realizar tareas y estar en constante comunicación.
  12. 12. Evaluación Para la evaluación de este proceso se tomará en cuenta los aspectos de la teoría Constructivista, la cual orienta a reflexionar, interpretar, construir su conocimiento y con ello, el docente busca continuar con el proceso educativo.
  13. 13. Coevaluación La Coevaluación se valorara de manera conjunta entre docente y alumno, para lo cual se tomaran en cuenta criterios que nos arrojarán el resultado del aprendizaje del alumno, sino que además el docente se informara y llevara en cuenta lo que el alumno conoce y domina.
  14. 14. Criterios Presentación del tema. Duración del video por tema. Utilización de la red social adecuada para presentar el tema. El contenido presentado presento diversos recursos que se adecuaron a las necesidades de los usuarios. Retroalimentación por parte del docente durante la sesión de clases. Interacción entre alumnos. Contestación a las cuestiones que el docente cuestiona durante su interacción en las redes sociales.
  15. 15. Conclusiones Como docente al incorporar el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación a las sesiones de clases, han venido a transformar el medio, la práctica diaria del alumno, en donde el trabajo del docente son ejemplo de transformaciones de las nuevas generaciones, además el uso de las Redes Sociales en la educación ha dejado grandes aprendizajes ya que nos acercamos a esta herramienta como punto de vista didáctico.

×