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Anfiteatroluisacaceresdearismendi Anfiteatroluisacaceresdearismendi Presentation Transcript

  • CENTRO DE ESPECIALIDADES «LUISA CÁCERES DE ARISMENDI» Realizado: Alvarado, Berenice Alves, Mariana Cordero, Lisaneth
  • Planificación que sedesarrolla en la institución(Proyectos) Identificación del Proyecto:Entidad: Alcaldía de Palavecino.Alcalde: Abg. Richard Coroba. Nombre del Proyecto:Construcción de un Anfiteatro techado en el Centro deEspecialidades Luisa Cáceres de Arismendi en el Sector CabudareCentro, Parroquia Cabudare, Municipio Palavecino, Estado Lara. Lugar de Ejecución:Av. Libertador esquina calle Miguel Bernal, Centro deEspecialidades Luisa Cáceres de Arismendi, Parroquia Cabudare,Municipio Palavecino, Estado Lara. Duración de Proyecto:Se estima la Ejecución de 06 meses. Alcance del Proyecto:Se realizara la construcción de un Anfiteatro techado de 170,00 mts2de construcción constituido por un sobre-piso de concreto de e=10my una tarima ubicada a 1,02m por encima del nivel del suelo. Elsoporte de la estructura será metálico con perfile conduven. Lacubierta del techo será de laminas de policcarbonato tipo makrolonmultilonglife tipo alveolar (e=10mm), las cuales estarán soportadaspor cerchas. Las paredes serán bloques de concreto con acabado lisotanto en el exterior como en las áreas internas Profesionales Responsables:División de ProyectoArq. Jorge Guerrero. Costo Total del Proyecto:Doscientos Setenta y seis mil trecientos treinta y tres bolívares condiecinueve céntimos (266.333,19 Bsf).Base Junio 2010I.V.A.: 12%Variación de Precio: 10%
  • Justificación del Proyecto y Diagnostico de la Situación Actual Identificación del Problema:Son numerosas las instituciones educativas que carecen de una infraestructurabásica para la realización de actividades que mejoren la calidad de vida de sualumnado; es por ello que la División de Proyecto de la Alcaldía de Palavecino, seha dado la tarea de buscar una solución a este problema, a través de la creación deespacios en los que se puedan desarrollar actividades de índole cultural, deportivoy social; por estas razones se pretende la construcción de un Anfiteatro Techadopara dichas actividades.Diagnostico de la Situación Actual:Luego de una serie de investigaciones y de reuniones con la directiva con lainstitución, se llegó a la conclusión de que el alumno que asiste a ala institucióndesde los sectores aledaños, no cuentan con un lugar de reunión para la realizaciónde diversas actividades educativas.
  • Descripción delProyectoObjetivo General:Ofrecer al estudiante un lugar propio para larealización de actividades culturales, sociales ydeportivas.Objetivos Específicos:Impulsar un mayor crecimiento de lasactividades recreacionales, educacionales,culturales, comunicacionales y de informacióndel Centro de Especialidades Luisa Cáceres deArismendi.Establecer un espacio en el cual se puedanrealizar actividades educativas que estimulen ala comunidad.Metas Físicas:Construcción de un anfiteatro techado en elCentro de Especialidades Luisa Cáceres deArismendi, para actividades colectivas dedesarrollo social y culturalRendimiento del Proyecto:Área de Construcción: 170,00m2Monto del Proyecto 266,333,19 Bsf.Monto en Bolívares por Metros Cuadrados deConstrucción: 1,566,67 Bsf/m2
  • Beneficios del ProyectoProducto Esperado:Mejorar el nivel educativo y el desarrollo de loshabitantes de la comunidad educativa Centro deEspecialidades Luisa Cáceres de Arismendi.Resultados Esperados:Mejoramiento en la calidad de vida de los alumnos dela institución.Contribución con el desarrollo de actividadesculturales , deportivas y propias de la institución.Impacto Económico:Este proyecto generar empleos durante y después desu construcción a través de su mantenimiento, a demásde ayudar a aumentar el valor inmobiliario de lainstitución.Impacto Social: Los estudiantes procedentes de losdiferentes sectores del Municipio serán beneficiadosdirectamente, ya que las actividades a desarrollar en elproyecto tienen la finalidad de mejorar el desarrollocultural y educacional.Impacto AmbientarGenerara impacto negativo solo durante su ejecucióntales como: ruidos molestos y polvo producto delacarreo de materiales los cuales son comunes en la
  • Liderazgo ComprometidoEste es el tipo de liderazgo quenecesita toda InstituciónEducativa. En este tipo de Liderazgo (estiloliderazgo, el líder (Directora)está comprometida con pasión y que ejerce en lavocación con las institución)responsabilidades que tiene a sucargo (Dirección). Las personas(Docente) que siguen a este tipode líder suelen sentircompromiso, seguridad,propósito y satisfacción. Todosestos sentimientos positivos sedan porque perciben en el líderclaramente su propósito y visióncon el equipo y con los objetivosde el Centro de Especialidades«Luisa Cáceres de Arismendi».
  • Satisfacción de losusuarios Alumnos El estudiante adulto tiene unas características que le hacen diferente del estudiante tradicional, realidad que ha sido plasmada en numerosos estudios y que, apoyándose en diversos cursos artesanales o computación. Poseen un alto grado de motivación hacia los programas formativos que deciden emprender; de igual manera conservan sofisticados recursos de aprendizaje, basados en su experiencia, que es de diferente naturaleza (de vida, estudios previos, familiar…) lo cual les posiciona para utilizarla de manera eficaz, tienen altamente desarrollada la competencia de planificación del tiempo y autogestión.
  • Proyección hacia lacomunidadLa educación se considera como unmedio que busca fortalecer losvalores y mejorar las dimensionesdel desarrollo de la persona, es poresto que los alumnos del «Centrode Especialidades Luisa Cáceres deArismendi» son procedentes de losdiferentes sectores del Municipioson beneficiados directamente, yaque los cursos (artesanales,computación, herrería, ropadeportiva, entre otros) permiten laintegración entre escuela –comunidad teniendo comofinalidad un desarrollo cultural yeducacional.
  • Incorporación delas TICLas TIC, Son tecnologías de la información y decomunicaciones, constan de equipos de programasinformáticos y medios de comunicación para reunir,almacenar, procesar, transmitir y presentar información encualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes. Espor ello que dentro de la institución esta representada comoun conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la linnovación tecnológica y por el desarrollo de las tecnologíasde la información y de la comunicación, los cambios en lasrelaciones sociales y una nueva concepción de las relacionestecnología-sociedad que condiciona la posición de lastecnologías frente a la educación, están provocando que elsistema educativo, una de las instituciones sociales porexcelencia, se encuentra inmerso en un proceso de cambios.Dentro de la vida humana cumple aspecto están vinculadosa las Tic? Si, en todos los ámbitos en que se desarrolla elhombre, especialmente en los entornos estudiantiles,laborales, instituciones y empresas.Pueden las Tic estar vinculadas al comercio? ¿Y ayudar a losalumnos de educación de adulto?Si, se realizan operaciones de compra-venta realizadas pormedios electrónicos como por teléfono, fax, cajerosautomáticos.etc y desde luego computadoras.Gracias a latecnología de información, las transacciones son másrápidas, aplicadas al comercio.Pueden las TicSestar vinculadas a la salud? ¿De que forma?No existe suficiente evaluación de resultados y evidenciadel impacto en salud en el uso de la Tics. Los proyectos sonde salud y no Tecnológicos se requieren nuevos modelos deatención y de servicios a la salud incorporando los diversospuntos de vista. Con la implementación del NodoTecnológico TIC`S en la medicina se están fortaleciendo lascapacidades del sector a través de la promoción y difusiónde las tics como un elemento articulador enfocado a lasPymes del sector.Pueden las Tics estar vinculadas a la educación? ¿De queforma? Si, en la Era Internet exige cambios en el mundoeducativo. Si constituyen poderosas razones para
  • Incorporación de lasTICTres Razones para usar Tic eneducación:1- Razón Alfabetización digital de losAlumnos: Todos deben adquirir lascompetencias básicas en el uso del tic.2-Razón Productividad: Aprovechar lasventajas que proporcionan al realizaractividades como preparar apuntes yejercicios, buscar informacióncomunicarnos (e-mail), difundirinformación (weblogs, web de centro ydocentes), gestión de biblioteca.3-Razón Innovar en las Prácticasdocentes:Aprovechar las nuevas posibilidadesdidácticas que ofrecen las Tic para lograrque los alumnos realicen mejoresaprendizajes y reducir el fracaso escolar.(Alrededor de un 30% al final de la eso)En las instituciones educativas formalesvan incluyendo la alfabetización digitalen sus programas, además de utilizar losrecursos del Tic para su gestión y comoinstrumento didáctico.
  • «Anfiteatro Centrode EspecialidadesLuisa Cáceres deArismendi»