Your SlideShare is downloading. ×
0
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi. Sine Martinussen om strategisk e læring

1,298

Published on

VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi Best Practice 2010. Sine Martinussen fra Personalestyrelsen fortæller om E-læring med bundlinieeffekt

VidenDanmark seminar den 14.4.2010. Læringsmetoder og læringsteknologi Best Practice 2010. Sine Martinussen fra Personalestyrelsen fortæller om E-læring med bundlinieeffekt

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,298
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. CAMPUS - Rum for læring i staten 15-04-10 Campus er et samarbejde mellem Personalestyrelsen og Økonomistyrelsen
  • 2. Agenda <ul><li>Introduktion til projekt CAMPUS og LE </li></ul><ul><li>E-læring med Læringsværdi og BundlinjeEffekt </li></ul><ul><li>De nye generationer </li></ul><ul><li>Måling af læringseffekt </li></ul><ul><li>Introduktion </li></ul><ul><li>Sine Martinussen </li></ul><ul><li>Baggrund som Cand.merc.(dat) med e-læring som speciale </li></ul><ul><li>Erfaring som e-læringskonsulent på Teknologisk Institut, Effective Learning samt som proceskonsulent hos Intracom Consult </li></ul><ul><li>Ansat i Læringsenheden 01.10.07 med ansvar for at kvalificere det pædagogiske og didaktiske design </li></ul><ul><li>Projektleder i Personalestyrelsen pr. 01.11.08 </li></ul>
  • 3. INTRODUKTION til CAMPUS og Læringsenheden
  • 4. Campus – 2-i-1 <ul><li>Regeringsbeslutning om læringsløsning i to dele: </li></ul><ul><li>Ét learning management system (LMS), dvs. en internetbaseret løsning, der kan understøtte og styre lærings- og udviklingsaktiviteter (ikke kun e-læring), og som fungerer som en portal for markedsføring, distribution og afvikling af læringsaktiviteter (Økonomistyrelsen) </li></ul><ul><li>E-læring og kombinationskurser (blended learning) dækkende typiske og tværgående kursusbehov for ansatte i staten samt understøttelse af lokal udvikling af e-læring i ministerier og styrelser (Personalestyrelsen) </li></ul>
  • 5. Tilvejebringelse af e-læring i CAMPUS <ul><li>Forfatterværktøj </li></ul><ul><ul><li>Til ”gør-det-selv” e-læring </li></ul></ul><ul><ul><li>Bedre lokal situering af e-læring </li></ul></ul><ul><li>Skræddersyet e-læring (miniudbud) </li></ul><ul><ul><li>Til kursusemner med særlige statslige behov eller med økonomisk gevinst. </li></ul></ul><ul><li>Standard e-læring </li></ul><ul><ul><li>Til kursusemner der allerede findes billigt og godt på kursusmarkedet. </li></ul></ul>
  • 6. E-LÆRING med læringsværdi og bundlinjeeffekt
  • 7. E-læring med bundlinjeeffekt <ul><li>Mere målrettet kursusplanlægning ved opsætning af: </li></ul><ul><ul><li>Læringsmål – Hvilket resultat opnår kursisten </li></ul></ul><ul><ul><li>Træningsmål – hvilke færdigheder opnår kursisten </li></ul></ul><ul><ul><li>Organisatoriske mål – hvad kan kursisten bidrage med/til </li></ul></ul><ul><ul><li>Indhold samt organisering og formidlingen af indhold </li></ul></ul><ul><li>Ressourcebesparelse </li></ul><ul><ul><li>Færre og mere kvalificerede undervisningsressourcer </li></ul></ul><ul><ul><li>Mere læring og bedre læring for pengene </li></ul></ul><ul><li>Dokumentation af aktivitet ift. prioritering </li></ul>
  • 8. E-læring med kompetenceeffekt <ul><li>Fleksibel afvikling </li></ul><ul><ul><li>Information eller processer som sjældent bruges (opslag (instruktion & procesværktøjer) eller repetition) </li></ul></ul><ul><ul><li>Information eller processer, man skal kunne fra dag ét </li></ul></ul><ul><ul><li>Kritiske processer (fx cpr) </li></ul></ul><ul><ul><li>Svært at forstå, så det skal ind med skeer </li></ul></ul><ul><ul><li>Svært at huske – kræver en fortælling og en oplevelse </li></ul></ul><ul><ul><li>Skal slet ikke huskes. Just-in-time learning, der tager byrden af medarbejderne </li></ul></ul><ul><ul><li>Fordybende eller kedelig information, som ingen gider læse </li></ul></ul><ul><ul><li>For lidt til et kursus og for meget til papir </li></ul></ul>
  • 9. E-læring med læringseffekt <ul><li>Fleksibelt indhold og bedre mål-opfyldelse (individualisering) </li></ul><ul><li>Løbende mulighed for selvevaluering </li></ul><ul><li>Fleksibel fremstillingsform (læringsstile og mange intelligenser) </li></ul><ul><li>Prækvalifikation til kurser (ensartet afsæt) </li></ul><ul><li>Repetition af læring (vedligeholdelse) </li></ul>
  • 10. Mobil læring Værditræning og dilemmaer Vidensformidling Proces vejledning & instruktion Quizzer, tests & evaluering E-lærings-paletten Simulation Systemtræning Dialogfora Virtuelle undervisning
  • 11. TRAILER KONFLIKTER
  • 12. 2 MINUTTER til refleksion og nye ideer & tanker
  • 13. DE NYE GENERATIONERS forventning til digital kompetenceudvikling
  • 14. DEN EKSPONENTIELLE TIDSALDER Mere end 230.000 har oprettet en konto på My Space……I DAG…!
  • 15. DEN EKSPONENTIELLE TIDSALDER <ul><li>Generation Y og Z er født ind i en verden af teknologi. </li></ul><ul><li>Langt størstedelen af de jobs de kommer til at bestride FINDES IKKE I DAG og de skal være kompetente til at løse opgaver og problemer vi end ikke kan forestille os. </li></ul><ul><li>Teknologierne udvikler sig DAGLIGT – det gør de nye generationer også Y & Z…men hvad med generation X…? </li></ul>Dette er deres oplevelse af skolesystemet… – hvad bliver deres forventninger til kompetenceudvikling på arbejdsmarkedet inden for de næste 10 år…?
  • 16. <ul><li>” We can’t SOLVE problems… </li></ul><ul><li>… by using THE SAME </li></ul><ul><li>kind of THINKING … </li></ul><ul><li>… we used </li></ul><ul><li>when we CREATED them.” </li></ul><ul><li>Albert Einstein </li></ul>
  • 17. 2 MINUTTER til refleksion og nye ideer & tanker
  • 18. MÅLING af læringseffekt
  • 19. MÅLING AF LÆRING Læring Tid En af vores største fejltagelser i måling af læring… … Er at måle her ved læringsaktivitetens afslutning… … For når vi måler her, så glemmer vi… … At vores kursister GLEMMER DET DER IKKE ER BRUGT INDEN FOR DE FØRSTE 48 TIMER…
  • 20. MÅLING AF LÆRING Læring Tid … Men når vi måler her… … og her… … og her… … stimulerer vi dem til at huske, det de har lært.
  • 21. ET (OPTIMALT) LÆRINGSFORLØB LÆRINGSAKTIVITET FORBEREDELSE IMPLEMENTERING HVORFOR…? HVAD FORVENTES…? HVORDAN…? 40% 40% 20%
  • 22. PEOPLE LIE… … (They don’t mean to)… … BUT THEIR ACTIONS DON’T….! Richard Hilleman
  • 23. LÆRINGSLANDSKABET LEARNING REMEMBERING ON-THE-JOB PERFORMANCE ON-THE-JOB LEARNING PROMPTING INDIVIDUAL FULFILLMENT ORGANIZATIONAL RESULTS PERFORMANCE LEARNING OUTCOME TRAINING Kilde: Will Thalheimer MAGICAL MOMENT
  • 24. LÆRINGSLANDSKABET LEARNING REMEMBERING ON-THE-JOB PERFORMANCE ON-THE-JOB LEARNING PROMPTING INDIVIDUAL FULFILLMENT ORGANIZATIONAL RESULTS PERFORMANCE LEARNING OUTCOME TRAINING Kilde: Will Thalheimer PreTests PostTests Smilesheets
  • 25. LÆRINGSLANDSKABET LEARNING REMEMBERING ON-THE-JOB PERFORMANCE ON-THE-JOB LEARNING PROMPTING INDIVIDUAL FULFILLMENT ORGANIZATIONAL RESULTS PERFORMANCE LEARNING OUTCOME TRAINING Kilde: Will Thalheimer Delayed Tests Delayed Smilesheets
  • 26. LÆRINGSLANDSKABET LEARNING REMEMBERING ON-THE-JOB PERFORMANCE ON-THE-JOB LEARNING PROMPTING INDIVIDUAL FULFILLMENT ORGANIZATIONAL RESULTS PERFORMANCE LEARNING OUTCOME TRAINING Kilde: Will Thalheimer Kompetenceprofiler Job beskrivelser Tjeklister Proces- og procedurevejledninger
  • 27. LÆRINGSLANDSKABET LEARNING REMEMBERING ON-THE-JOB PERFORMANCE ON-THE-JOB LEARNING PROMPTING INDIVIDUAL FULFILLMENT ORGANIZATIONAL RESULTS PERFORMANCE LEARNING OUTCOME TRAINING Kilde: Will Thalheimer 360 graders undersøgelser Parameterundersøgelser
  • 28. LÆRINGSLANDSKABET LEARNING REMEMBERING ON-THE-JOB PERFORMANCE ON-THE-JOB LEARNING PROMPTING INDIVIDUAL FULFILLMENT ORGANIZATIONAL RESULTS PERFORMANCE LEARNING OUTCOME TRAINING Kilde: Will Thalheimer Return on investment - ROI Return on efforts - ROE
  • 29.  
  • 30. 2 MINUTTER til refleksion og nye ideer & tanker
  • 31. Spørgsmål………nu…? Sine Martinussen Projektchef CAMPUS Læringsenhed E-læringskonsulent Tlf.: +45 3395 1729 E-mail: [email_address] … Eller senere…

×