La Pensée créative

817 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
817
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
32
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

La Pensée créative

  1. 1. IlyassBENAROUIA Innovation et Créativité
  2. 2. ‫هو‬ ‫ما‬‫اإلبداع‬‫؟‬ ‫بجديد‬ ‫اإلتيان‬ ‫عملية‬ ‫هو‬
  3. 3. ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫اإلبداع‬ ‫اإلبداع‬ ‫اآلخرون‬ ‫يراه‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫ترى‬ ‫أن‬
  4. 4. ‫هو‬ ‫ما‬‫اإلبداع؟‬‫؟‬ ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫زاوية‬ ‫من‬ ‫المألوف‬ ‫ترى‬ ‫أن‬ ‫اآلخر‬ ‫الصحيح‬ ‫الحل‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫الخيال‬ ‫هي‬ ‫اإلبداع‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫الخطوة‬ ‫واإلبداع‬ ‫الذكاء‬ ‫بين‬ ‫علمية‬ ‫عالقة‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
  5. 5. ‫التسع‬ ‫النقاط‬ . . . . . . . . .
  6. 6. ‫التفكري‬ ‫أنواع‬ 149 162536 ... ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫ألداء‬ ‫أفضل‬ ‫طريقة‬ ‫دائما‬ ‫هناك‬ LogicalThinking
  7. 7. ‫الجانبي‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫اإلبداع‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ LateralThinking ‫التفكري‬ ‫أنواع‬
  8. 8. ‫األيسر‬ ‫الجانب‬ ‫المنطقي‬ ‫التفكير‬ ‫الجانب‬‫األيمن‬ ‫الجانبي‬ ‫التفكير‬ ‫المنطق‬ ‫يستخدم‬ ‫الواقع‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الحقائق‬ ‫سيطرة‬ ‫واللغة‬ ‫االحرف‬ ‫والماضي‬ ‫الحاضر‬ ‫والعلوم‬ ‫الرياضيات‬ ‫عملي‬ ‫الشعور‬ ‫يستخدم‬ ‫الى‬ ‫التوجه‬'‫الكبيرة‬ ‫الصورة‬' ‫الخيال‬ ‫سيطرة‬ ‫والصور‬ ‫الرموز‬ ‫باالشياء‬ ‫ويعتقد‬ ‫يؤمن‬ ‫الخيال‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫المخاطرة‬ ‫و‬ ‫الطموح‬ ‫البشري‬ ‫الدماغ‬
  9. 9. ‫أول‬ ‫هو‬ ‫من‬‫؟‬ ‫املبدعني‬
  10. 10. ‫صفات‬‫املبدعني‬ 1-‫يريد‬ ‫ما‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫في‬ ‫الثقة‬ ‫عليه‬ ‫تبدو‬ 2-‫الروتينية‬ ‫األساليب‬ ‫اتباع‬ ‫يحب‬ ‫ال‬. 3-‫والثرثرة‬ ‫اللغو‬ ‫على‬ ‫والتفكير‬ ‫التأمل‬ ‫يفضل‬. 4-‫للمشكلة‬ ‫واحد‬ ‫حل‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إيجاد‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬. 5-‫المسؤولية‬ ‫تحمل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يمتلك‬. 6-‫التساؤل‬ ‫دائم‬. 7-‫واالهتمامات‬ ‫الميول‬ ‫متعدد‬. 8-‫التحامل‬ ‫أو‬ ‫التعصب‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫ال‬. 9-‫معقولة‬ ‫غير‬ ‫اآلخرون‬ ‫يعتبرها‬ ‫قد‬ ‫وطرقا‬ ‫أفكارا‬ ‫يقترح‬.
  11. 11. ‫صفات‬‫املبدعني‬ 10-‫والتجريب‬ ‫التمرين‬ ‫يحب‬. 11-‫المسايرة‬ ‫على‬ ‫والتحدي‬ ‫التنافس‬ ‫يفضل‬. 12-‫مرح‬‫الخيال‬ ‫واسع‬ ‫و‬. 13-‫التفاؤل‬ ‫كثير‬ ‫إيجابي‬. 14-‫والتجديد‬ ‫التغيير‬ ‫يحب‬. 15-‫األعمى‬ ‫التقليد‬ ‫أو‬ ‫التبعية‬ ‫يحب‬ ‫ال‬. 16-‫والمخاطرة‬ ‫المجازفة‬ ‫يحب‬. 17-‫تهمه‬ ‫التي‬ ‫لألمور‬ ‫المالحظة‬ ‫شديد‬. 18-‫المتغيرات‬ ‫مع‬ ‫بسرعة‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫قادر‬.
  12. 12. ‫العالي‬ ‫اإلبداع‬ ‫نسبة‬ 90% 10% ‫أطفال‬5‫سنوات‬ 10% 90% ‫أطفال‬7‫سنوات‬ 2% 98% ‫فوق‬ ‫ما‬8‫سنوات‬ ‫العالي‬ ‫اإلبداع‬ ‫العادي‬ ‫التفكير‬
  13. 13. ‫مببدعني‬ ‫لسنا‬ ‫حنن‬ ‫ملاذا‬ ‫العقل‬ ‫تحدي‬ ‫عدم‬ ‫والمباشرة‬ ‫السهلة‬ ‫باإلجابات‬ ‫القبول‬ ‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫عدم‬ ‫محدودة‬ ‫أمور‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫العقل‬ ‫استخدام‬ ‫مستمر‬ ‫ضغط‬ ‫تحت‬ ‫العيش‬ ‫الروتينية‬ ‫بالحياة‬ ‫القبول‬ ‫واألعباء‬ ‫المشاكل‬ ‫كثرة‬ ‫نفسها‬ ‫التفكير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫عدم‬
  14. 14. ‫مبدعني؟‬ ‫نصبح‬ ‫كيف‬ .1‫الخيال‬ ‫واستعمال‬ ‫والتفكر‬ ‫التأمل‬ .2‫واإلبداع‬ ‫الذكاء‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫ال‬ ‫بأنه‬ ‫اإليمان‬ .3‫بالمبدعين‬ ‫االحتكاك‬ .4‫الروتين‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ .5‫المخ‬ ‫عضالت‬ ‫إلى‬ ‫الموجهة‬ ‫األلغاز‬ ‫حل‬ .6‫اآلخرين‬ ‫تجارب‬ ‫على‬ ‫واإلطالع‬ ‫السفر‬ .7‫اختراعاتهم‬ ‫إلى‬ ‫وصلوا‬ ‫وكيف‬ ‫المبدعين‬ ‫تاريخ‬ ‫قراءة‬ .8‫الحل‬ ‫قبل‬ ‫التحليل‬ .9‫والمواهب‬ ‫الهوايات‬ ‫تنمية‬ .10‫جديدة‬ ‫وتعلمات‬ ‫وقدرات‬ ‫عادات‬ ‫تعلم‬
  15. 15. ‫دماغك‬ ‫عضالت‬ ‫مرن‬!! ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫الشكل‬ ‫يتكون‬ ‫بحيث‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫من‬ ‫عيدان‬ ‫ثالث‬ ‫انزع‬ ‫فقط‬ ‫مربعات‬
  16. 16. ‫دماغك‬ ‫عضالت‬ ‫مرن‬!! ‫متساويين‬ ‫المعادلة‬ ‫طرفا‬ ‫ليصبح‬ ‫واحد‬ ‫ثقاب‬ ‫عود‬ ‫حرك‬
  17. 17. ‫دماغك‬ ‫عضالت‬ ‫مرن‬!! ‫متساويين‬ ‫المعادلة‬ ‫طرفا‬ ‫ليصبح‬ ‫واحد‬ ‫ثقاب‬ ‫عود‬ ‫حرك‬
  18. 18. ‫للتفكير‬ ‫دقيقة‬
  19. 19. ‫للتفكير‬ ‫دقيقة‬
  20. 20. ‫اإلبداعية‬ ‫األفكار‬ ‫توليد‬
  21. 21. ‫الذهني‬ ‫بالعصف‬ ‫اإلبداع‬ ‫أسلوب‬‫من‬‫أساليب‬‫تحفيز‬‫االبتكار‬‫وتنميته‬. ‫يهدف‬‫إلى‬‫تشجيع‬‫من‬‫يستخدمه‬‫نحو‬‫توليد‬ ‫األفكار‬‫والمقترحات‬ ‫حصة‬‫العصف‬‫الذهني‬‫يجب‬‫أن‬‫تتم‬‫في‬‫جو‬ ‫تسوده‬‫الحرية‬‫واألمان‬ ‫طرح‬‫األفكار‬‫بعيدا‬‫عن‬‫المصادرة‬‫والتقويم‬.
  22. 22. ‫لجلسة‬ ‫الرئيسية‬ ‫القواعد‬‫الذهني‬ ‫العصف‬
  23. 23. ‫الجلسة‬ ‫نجاح‬ ‫عوامل‬ ‫عوامل‬ ‫النجاح‬ ‫األلفة‬ ‫جو‬ ‫األفكار‬ ‫الغريبة‬ ‫إعادة‬ ‫الصياغة‬ ‫تدوين‬ ‫األفكار‬ ‫مشاركة‬ ‫عن‬ ‫غرباء‬ ‫المشكل‬ ‫تستمر‬ ‫حتى‬ ‫نضوب‬ ‫األفكار‬ ‫عن‬ ‫البعد‬ ‫النقد‬
  24. 24. 1)‫المشكل‬ ‫ومناقشة‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬‫أن‬‫يكون‬‫المشاركين‬‫على‬‫علم‬‫تام‬‫بتفاصيل‬‫الموضوع‬ ‫في‬‫حين‬‫يكون‬‫البعض‬‫اآلخر‬‫لديهم‬‫فكرة‬‫بسيطة‬‫عنها‬‫وفي‬ ‫هذه‬‫الحالة‬‫المطلوب‬‫من‬‫مسير‬‫الجلسة‬‫هو‬‫مجرد‬‫إعطاء‬ ‫المشاركين‬‫الحد‬‫األدنى‬‫من‬‫المعلومات‬‫عن‬‫الموضوع‬.
  25. 25. 2)‫الموضوع‬ ‫صياغة‬ ‫إعادة‬ ‫يطلب‬‫من‬‫المشاركين‬‫في‬‫هذه‬‫المرحلة‬‫الخروج‬‫من‬‫نطاق‬ ‫الموضوع‬‫على‬‫النحو‬‫الذي‬‫عرف‬‫به‬‫وأن‬‫يحددوا‬‫أبعاده‬ ‫وجوانبه‬‫المختلفة‬‫من‬‫جديد‬‫فقد‬‫تكون‬‫للموضوع‬‫جوانب‬ ‫أخرى‬‫وليس‬‫المطلوب‬‫اقتراح‬‫حلول‬‫في‬‫هذه‬‫المرحلة‬‫وإنما‬ ‫إعادة‬‫صياغة‬‫الموضوع‬‫وذلك‬‫عن‬‫طريق‬‫طرح‬‫األسئلة‬ ‫المتعلقة‬‫بالموضوع‬‫ويجب‬‫كتابة‬‫هذه‬‫األسئلة‬‫في‬‫مكان‬ ‫واضح‬‫للجميع‬.
  26. 26. 3)‫الذهني‬ ‫العصف‬ ‫جو‬ ‫تهيئة‬ ‫يحتاج‬‫المشاركون‬‫في‬‫جلسة‬‫العصف‬‫الذهني‬‫إلى‬‫تهيئتهم‬ ‫للجو‬‫اإلبداعي‬‫وتستغرق‬‫عملية‬‫التهيئة‬‫حوالي‬5‫دقائق‬ ‫يتدرب‬‫المشاركون‬‫على‬‫اإلجابة‬‫عن‬‫سؤال‬‫أو‬‫أك‬‫ثر‬‫يلقيه‬ ‫مسير‬‫الجلسة‬.
  27. 27. 4)‫الجلسة‬ ‫انطالق‬ ‫يطلب‬‫قائد‬‫الجلسة‬‫من‬‫المشاركين‬‫تقديم‬‫أفكارهم‬‫بحرية‬‫على‬ ‫أن‬‫يقوم‬‫كاتب‬‫المالحظات‬‫بتدوينها‬‫بسرعة‬‫على‬‫السبورة‬‫أو‬ ‫لوحة‬‫ورقية‬‫في‬‫مكان‬‫بارز‬‫للجميع‬‫مع‬‫ترقيم‬‫األفكار‬‫حسب‬ ‫تسلسل‬‫ورودها‬،‫ويمكن‬‫للقائد‬‫بعد‬‫ذلك‬‫أن‬‫يدعو‬‫المشاركين‬ ‫إلى‬‫التأمل‬‫باألفكار‬‫المعروضة‬‫وتوليد‬‫المزيد‬‫منها‬
  28. 28. 5)‫فكرة‬ ‫أغرب‬ ‫تحديد‬ ‫عندما‬‫يوشك‬‫معين‬‫األفكار‬‫أن‬‫ينضب‬‫لدى‬‫المشاركين‬‫يمكن‬ ‫لقائد‬‫الجلسة‬‫أن‬‫يدعو‬‫المشاركين‬‫إلى‬‫اختيار‬‫أغرب‬‫األفكار‬ ‫المطروحة‬‫وأكثرها‬‫بعدا‬‫عن‬‫األفكار‬‫الواردة‬‫وعن‬‫الموضوع‬ ‫ويطلب‬‫منهم‬‫أن‬‫يفكروا‬‫كيف‬‫يمكن‬‫تحويل‬‫هذه‬‫األفكار‬‫إلى‬ ‫فكرة‬‫عملية‬‫مفيدة‬.
  29. 29. ‫الهدف‬‫من‬‫استخدام‬‫الكلمات‬‫العشوائية‬‫هو‬‫تكوين‬‫مثير‬‫لتوليد‬‫األفكار‬‫من‬‫خالل‬ ‫تحويل‬‫المسار‬‫التفكيري‬‫من‬‫نمط‬‫إلى‬‫أخر‬. ‫وتتلخص‬‫عملية‬‫دمج‬‫الكلمات‬‫العشوائية‬‫في‬‫عملية‬‫العصف‬‫الذهني‬‫في‬ ‫الخطوات‬‫التالية‬:
  30. 30. .1‫وضع‬‫قائمة‬‫بكلمات‬‫عشوائية‬‫قبل‬‫البدء‬‫بحلقة‬‫النقاش‬. .2‫اختيار‬‫كلمة‬‫عشوائية‬‫بطريقة‬‫عشوائية‬‫لمحاولة‬‫ربطها‬‫بالفكرة‬. .3‫تحديد‬‫خصائص‬‫عامة‬‫للكلمة‬‫العشوائية‬. .4‫ربط‬‫الكلمة‬‫بالفكرة‬‫من‬‫خالل‬‫تكوين‬“‫جسر‬‫الفكرة‬“ . .5‫توجيه‬“‫جسر‬‫الفكرة‬“‫نحو‬‫تكوين‬‫أفكار‬‫جديدة‬. .6‫تكرار‬‫الخطوات‬(3-5)‫مرات‬‫متعددة‬‫مع‬‫كلمات‬‫مختلفة‬.
  31. 31. ‫أي‬‫إقلب‬‫ما‬‫تراه‬‫في‬‫حياتك‬،‫أو‬‫قلب‬‫بعض‬‫الحقائق‬‫التى‬‫تبدو‬‫ثابته‬،‫حتى‬ ‫تأتي‬‫بفكرة‬،‫جديدة‬‫مثال‬: ‫الطالب‬‫يذهبون‬‫إلى‬،‫المدرسة‬ ‫عندما‬‫تعكسه‬‫تقول‬: ‫المدرسة‬‫تأتي‬‫إلى‬‫الطالب‬،E-Learning
  32. 32. ‫جديدة‬ ‫إبداعية‬ ‫أفكار‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫عنصرين‬ ‫دمج‬ ‫أي‬.. ‫مثال‬: ‫سيارة‬+‫قارب‬=، ‫برمائية‬ ‫مركبة‬ ‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫تطبيق‬ ‫وتم‬.
  33. 33. ‫وز‬ ‫أصبحت‬ ‫أنك‬ ‫تخيل‬‫ي‬‫ر‬‫ا‬‫ل‬‫ما‬ ،‫مثال‬ ‫لتعليم‬ ‫تحت‬ ‫نعيش‬ ‫أننا‬ ‫تخيل‬ ‫أو‬ ‫ستفعله؟‬ ‫الذي‬ ‫حياتنا؟‬ ‫ستكون‬ ‫كيف‬ ،‫الماء‬
  34. 34. ‫محاولة‬ ‫فى‬ ‫الفكرة‬ ‫وتتلخص‬ ‫نقوم‬ ‫أشياء‬ ‫لعمل‬ ‫بدائل‬ ‫إيجاد‬ ‫محدده‬ ‫بطرق‬ ‫بعملها‬ ‫دائما‬.
  35. 35. ‫لألشياء‬ ‫أخرى‬ ‫أستخدامات‬ ‫إيجاد‬ ‫تحاول‬ ‫كأن‬.. ‫الكتابة‬ ‫غير‬ ‫للقلم‬ ‫أخرى‬ ‫استخدامات‬ ‫عشر‬ ‫أوجد‬ ، ‫مثال‬.
  36. 36. ‫وتطبيقات‬ ‫أمثلة‬ ،‫شيء‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫والتعديل‬ ‫التطوير‬ ‫عن‬ ‫تتوقف‬ ‫ال‬ ‫أ‬-‫تصور‬‫أن‬‫ك‬‫أنهيت‬‫دراستك‬‫و‬‫لم‬‫تجد‬‫وظيفة‬،‫فماذا‬‫ستفعل؟‬‫هل‬‫ستبدأ‬‫مشروعك‬،‫الخاص‬ ‫أو‬‫لن‬‫تفعل‬‫أي‬‫شيء‬،‫بالمرة‬‫فكر‬‫وابتكر‬‫فكرة‬‫إبداعية‬،‫جديدة‬‫وطبقها‬‫إذا‬،‫أمكن‬‫وال‬ ‫تنسى‬‫أن‬‫الخوف‬‫على‬‫الرزق‬‫هو‬‫من‬‫معوقات‬‫اإلبداع‬.
  37. 37. ‫ب‬-‫منها؟‬ ‫تستفيد‬ ‫أن‬ ‫بإمكانك‬ ‫هل‬ ،‫المنزل‬ ‫في‬ ‫التي‬ ‫والمهمالت‬ ‫المخلفات‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬ ‫ج‬-‫الرحلة؟‬ ‫هذه‬ ‫ستكون‬ ‫كيف‬ ، ‫إبداعية‬ ‫رحلة‬ ‫في‬ ‫عائلتك‬ ‫مع‬ ‫تذهب‬ ‫أن‬ ‫تود‬ ‫د‬-‫عملي‬ ‫الترتيب‬ ‫هذا‬ ‫ويكون‬ ،‫كبيرة‬ ‫مساحة‬ ‫توفر‬ ‫بحيث‬ ‫سترتبها‬ ‫كيف‬ ،‫منظمة‬ ‫غير‬ ‫غرفتك‬ ‫أيضا‬.
  38. 38. ‫هـ‬-‫إبداعية؟‬ ‫بطريقة‬ ‫ستسقبلهم‬ ‫كيف‬ ،‫المنزل‬ ‫في‬ ‫أصدقائك‬ ‫بعض‬ ‫سيزورك‬ ‫و‬-‫النشاط؟‬ ‫هذا‬ ‫سيكون‬ ‫كيف‬ ،‫جديد‬ ‫إبداعي‬ ‫بنشاط‬ ‫أسرتك‬ ‫أفراد‬ ‫تنشيط‬ ‫في‬ ‫رغبت‬ ‫ز‬-‫سيكون‬ ‫وكيف‬ ‫ستفعل‬ ‫كيف‬ ،‫الزينة‬ ‫بنباتات‬ ‫شقتك‬ ‫تزود‬ ‫أو‬ ‫منزلك‬ ‫حديقة‬ ‫تزرع‬ ‫أن‬ ‫قررت‬ ‫شكلها؟‬
  39. 39. ‫انطلقوا‬ ‫قد‬ ‫المبدعين‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تجد‬ ‫لذلك‬ ‫اإلنسان‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫اإلبداع‬ ‫إن‬ ‫ومحدودة‬ ‫ضيقة‬ ‫بيئة‬ ‫من‬.‫سبب‬ ‫هي‬ ‫للنفس‬ ‫اإليجابية‬ ‫الرؤية‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫وهي‬ ‫اإلبداع‬ ‫إلى‬ ‫تقود‬ ‫قاعدة‬ ‫عشرة‬ ‫أربع‬ ‫هنا‬ ‫ونذكر‬ ‫النجاح‬:
  40. 40. ‫األولى‬ ‫القاعدة‬ (‫الرغبة‬ ‫قاعدة‬) ‫طريقة‬ ‫هناك‬...‫رغبة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬. ‫و‬‫الحصول‬ ‫في‬ ‫رغبتك‬ ‫وصلت‬ ‫إذا‬‫النجاح‬ ‫على‬‫في‬ ‫رغبتك‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫ستحصل‬ ‫الغرق‬ ‫لحظة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫النجاح‬
  41. 41. ‫القاعدة‬‫الثانية‬ (‫هدف‬ ‫وضع‬) ‫لديك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫واضح‬ ‫هدف‬ ‫لك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫هدف‬.
  42. 42. (‫أهدافك‬ ‫مستوى‬ ‫أرفع‬) ‫عاليا‬ ‫هدفك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬...‫إال‬ ‫ترضى‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫إليها‬ ‫فستصل‬ ‫بالقمة‬. ‫القاعدة‬‫الثالثة‬
  43. 43. ‫القاعدة‬‫الرابعة‬ (‫التعلم‬) ‫التعلم‬ ‫يقف‬ ‫عندما‬ ‫الحياة‬ ‫تقف‬.‫قد‬ ‫أعذرك‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫تعلم‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫أعذرك‬ ‫تعلم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫تتعلم‬ ‫لم‬ ‫إذا‬.
  44. 44. ‫القاعدة‬‫الخامسة‬ (‫العمل‬) ‫الدنيا‬ ‫الحياة‬ ‫غايات‬ ‫أعظم‬ ‫إن‬ ‫المعرفة‬ ‫ليست‬...‫العمل‬ ‫بل‬. "‫هكسلي‬ ‫توماس‬. "
  45. 45. (‫النهاية‬ ‫حتى‬ ‫االستمرار‬ ‫و‬ ‫البداية‬ ‫تحديد‬) ‫بداية‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫عظيم‬ ‫أمر‬ ‫لكل‬...‫الحقيقي‬ ‫المجد‬ ‫هو‬ ‫النهاية‬ ‫حتى‬ ‫االستمرار‬ ‫ولكن‬ ‫السا‬ ‫القاعدة‬‫دسة‬
  46. 46. ‫القاعدة‬‫السابعة‬ (‫مرنا‬ ‫كن‬) ‫طريقتك‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫غ‬...‫الطريقة‬ ‫بنفس‬ ‫فعلك‬ ‫استمر‬ ‫إذا‬ ‫النتيجة‬ ‫نفس‬ ‫دائما‬ ‫فستجني‬.
  47. 47. ‫القاعدة‬‫الثامنة‬ (‫جديد‬ ‫من‬ ‫العودة‬) َ‫ا‬‫أرض‬ ‫فيها‬ ‫سقطت‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫بعدد‬ ‫العبرة‬ ‫ليست‬... ‫ثانيا‬ ‫فيها‬ ‫تقف‬ ‫أن‬ ‫استطعت‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫بعدد‬ ‫بل‬. "‫بيتول‬ ‫ريتري‬"
  48. 48. ‫التاسعة‬ ‫القاعدة‬ (‫النتائج‬ ‫تستعجل‬ ‫ال‬) ‫الشجرة‬ ‫كثمرة‬ ‫الحياة‬...‫عندما‬ ‫بمفردها‬ ‫تسقط‬ ‫تنضج‬.
  49. 49. (‫المستقبل‬ ‫لصنع‬ ‫منها‬ ‫فاستفد‬ ‫وحياتك‬ ‫مسئوليتك‬ ‫هي‬ ‫اللحظة‬) ‫للوراء‬ ‫يعود‬ ‫ال‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬...‫حياتك‬ ‫تصبح‬ ‫كيف‬ ‫تتعلم‬ ‫لم‬ ‫فإن‬...‫أنت‬ ‫ف‬ ‫للوارء‬ ‫سيعود‬ ‫من‬" .‫د‬.‫شراب‬ ‫علي‬ ‫القاعدة‬‫العاشرة‬
  50. 50. ‫اخلامتة‬ ‫أخرج‬‫من‬‫عالمك‬‫الصغير‬. ‫ال‬‫ترفض‬‫الجديد‬. ‫توقع‬‫ماال‬‫تتوقعه‬. ‫ابحث‬‫عما‬‫تريد‬. ‫كن‬‫صاحب‬‫فكر‬‫مرتب‬. ‫استخدم‬‫جميع‬‫حواسك‬.

×