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    Clectora Clectora Presentation Transcript

    • Comprensión lectora. Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en E. Infantil y Primaria
    • prdeon, se han mvodio las lertas...
    • Antes de empezar... ¿Qué entendemos por leer? ¿Qué valoramos cuando hablamos de comprensión lectora?
    • Leer es... Definición simple: (RAE) Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados.
    • leer en sentido amplio... Comprender lo que se lee implica una habilidad, además de la comprensión de la significación de las palabras que se incluyen en un texto, la comprensión de este texto como un todo global, de modo que el lector sea capaz de obtener información y elaborar una interpretación de esta, como de reflexionar sobre su contenido.
    • lectura comprensiva... ¿Se puede resolver un problema de matemáticas o física si no se es capaz de comprender su enunciado? Implicación en la mayoría de las áreas curriculares.
    • Pruebas y evaluaciones... Descenso generalizado en los niveles de comprensión lectora (casi 26% de los estudiantes) en los últimos años. Objetivo educativo marcado por la UE: Reducir un 20% el porcentaje de jóvenes mayores de 15 años con dificultades de comprensión lectora. Videos alumnado leyendo: A.O, C.A...
    • Todos tenemos dificultades Textos mal expresados y construidos Vocabulario “difícil”: ... poder inferencial mínimo... Contenido complicado: Estadística descriptiva... Muchas versiones y campos diferentes: ojiva... ......
    • Estrategias generales.
      • Para mejorar la lectura hay que leer sistemáticamente.
      • No basta con leer cualquier texto. Debe ser atractivo. Resultar interesante para el lector.
      • El contenido debe estar acorde al nivel de competencia del lector.
      • Repasar previamente el vocabulario
      • Adelantarse a su contenido.
      Calamidad (pdf)
    • Caminos paralelos en el trabajo
      • Estrategias por centro/ciclo
      • Estrategias por aula
      • Estrategias por alumna/o
      • Exp. oral y escrita
      • Compresión oral y escrita
      • Vocabulario
      • Velocidad lectora
      • Comprensión lectora
    • Propuestas:
      • Estrategias a nivel de centro
              • Plan lector
      • Estrategias a nivel de aula
              • Biblioteca de aula
              • Dinámica lectora
      • Estrategias por alumno/a
              • Adelantar el contenido
    • Propuestas
      • Expresión oral y escrita
      • Comprensión oral y escrita
      • Vocabulario. (chiste)
      • Velocidad lectora
      • Exactitud lectora
    • El objetivo.
      • Extraer la información necesaria de un texto para poder actuar en consecuencia y poder solventar problemas, tomar decisiones...
        • Un ejemplo: Microrelatos de Actiludis.
    • Tareas.
      • La idea principal. Extraer la idea a partir de una imagen o ilustración.
      • Se puede simplificar ofreciendo las posibles respuestas.
    • Tareas.
      • Elaborar un texto a partir de una tormenta de ideas.
            • Hospital
            • Camión de bomberos
            • El tren
    • Tareas
      • Lectura simultánea.
        • Presentar modelos a imitar.
      • Lectura de imágenes por un alumno.
        • El resto del grupo dibuja exactamente.
      • Procedimiento cloze o texto mutilado.
        • Ejemplo del campeonato de pajaritas.
    • Tareas
      • Lectura de muchas órdenes sencillas
      • Pictionary?
      • ¿Quién es quién?
      • Textos pitufos.
    • Tareas
      • El naufragio
      • Los astronautas
      • Seleccionar los intrusos en listados.
        • mamá, papá, tío, primo, abuela, vecino, cuñado.
    • Tareas
      • El acordeón.
      • las adivinanzas
      • ALMACENAR
      • Cómics: Kerpoof
      • Google docs: Plan redacta.
    • Tareas
      • Elaborar resúmenes de textos (párrafos) en una o dos frases.
      • Preparar discursos ante un auditorio.
      • Trabajos Exp oral: El telediario. (video)
      • Mapas conceptuales.
          • (video ejemplo Canal Sur )
    • más actividades... Ordenar palabras para formar frases y oraciones. Francisco restaurante amigo este mi En trabaja Ordenar fragmentos de textos. (según definición del diccionario) Ordenar párrafos de un texto. Ordenar oraciones por su amplitud. Título/ subtítulo/ texto aclarativo Elegir un título adecuado para un texto.
    • más actividades... Seleccionar el nudo de una introducción y un desenlace. Seleccionar/escribir el final de un texto Relacionar preguntas y respuestas. Relacionar causas: aguacero-inundación Relacionar expresiones, refranes y dichos. Quién mal anda...
    • más actividades... Relacionar una descripción con el objeto/personaje descrito. Recomponer dos textos breves mezclados. Buscar la información incoherente. Detectar errores. Reconocer la idea contradictoria Mensajes ilegibles. ¿Qué dice aquí?
    • Tareas. Robo en el Banco Central y Venus ataca. Actividades de Comprensión lectora a partir de vocabulario específico a incluir en un texto. detective.pdf Fiesta de disfraces. La Conversación. Horario semanal.
    • Los Guionistas. Ante un fragmento de una película, (o capítulo de una serie) componer el final. ¡Perdidos! Fotonovelas. PdO producciones.
    • Cuentacuentos/Guiñol Hacemos grabaciones de cuentos y fábulas para nuestros compañeros de cursos inferiores. El reloj perezoso El burro faldero El lobo disfrazado Hacemos representaciones de guiñol/teatro para nuestros/as compañeros/as de cursos inferiores.
    • El blog personal. Escribir entradas en su blog personal y hacer comentarios en los blogs de los compañeros/as. Video blog El periódico escolar Plan LyB
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