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Proyecto pedagogico my higiene personal rosalba lopez erm cuatro bocas
 

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    Proyecto pedagogico my higiene personal rosalba lopez erm cuatro bocas Proyecto pedagogico my higiene personal rosalba lopez erm cuatro bocas Document Transcript

    • PROYECTO PEDAGÓGICO MI HIGIENE PERSONAL Institución Educativa Departamental Nicolás Mejía Méndez Sede: Escuela Rural Mixta Cuatro Bocas Rosalba López Sánchez Docente Media Básica Computadores para Educar Región II Educa Digital Regional Guamal - Magdalena 2012
    • PRESENTACIÓNLa Escuela Rural Mixta Cuatro Bocas, se encuentra ubicada 23 km a del cascourbano del municipio de Guamal sur del departamento del Magdalena.En la actualidad nuestra escuela pertenece a la red de escuelas públicas deColombia, es un centro de educación integral que imparte conocimientos a niñosque cursan desde preescolar hasta noveno de secundaria, es decir, se encuentraen la etapa educativa de 4 a 16 años.Nuestra escuela cuenta con personal comprometido y calificado que luchaincansablemente por liderar los procesos educativos y fortalecer de esta maneralos métodos de enseñanza-aprendizaje, trabajando constantemente en laformación de un individuo integral que beneficie la sociedad.DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDADLa Escuela Rural Mixta Cuatro Bocas pertenece a un estrato medio-bajo, lacomunidad se caracteriza por ser respetuosa, responsable y trabajadora, entre susactividades económicas se destacan la pesca, la agricultura y la ganadería.INTRODUCCIÓNA la hora de hablar de calidad en la educación, nos encontramos con un procesobastante complejo que necesita formación permanente, para ello es importanteidentificar las variables que contribuyen a la realización plena del individuo y a lasatisfacción de las necesidades de conocimiento. Aspecto que no debe dejarseaisladamente en las manos de las instituciones educativas, por el contrario sehace necesario la integración de los docentes o directivos, las familias y loseducandos elementos que constituyen verdaderamente una comunidad educativa.Y quienes trabajando mancomunadamente pueden encontrar alternativas a la horade solucionar problemas educativos, por tal motivo surge este proyectopedagógico titulado Mi Higiene Personal que tiene como finalidad educar a losestudiantes de nuestra escuela en aspectos relacionados con el higiene personal,y así fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje colaborativos yparticipativos en la Escuela Rural Mixta Cuatro bocas.
    • 1. Formulación de la Pregunta¿Cómo Cuidar Mi Higiene Personal?2. JustificaciónEn nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes queaquejan a los niños de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este proyectoqueremos que envase a experiencias vividas por ellos mismos puedan construir ycompartir conocimiento, animándolos a aplicarlos en el aula, pues somosconscientes de que uno de los problemas que enfrenta nuestros educandos esque por ser una comunidad de bajo recursos económicos se ha descuidado lahigiene personal aspecto que pretendemos dar solución con la ejecución de esteproyecto, utilizando una metodología didáctica, pues somos conscientes queaprender no es solo almacenar información, hay que relacionarla e interiorizarla.3. ObjetivosDiseñar una estrategia pedagógica que permita fortalecer el conocimiento de latemática la higiene personal en los estudiantes de la Escuela rural mixta de CuatroBocas apoyándonos en las tecnologías de información y comunicación.Objetivos Específicos  Consultar información en internet sobre los ecosistemas aspecto clave a la hora de diseñar la estrategia pedagógica  Hacer una socialización de esta información en el aula de clase a través de una presentación en Power Point  Desarrollar guías didácticas respecto al tema consultado en Microsoft Word  Desarrollar actividades que evidencien la retroalimentación del Tema.  Evaluar los conocimientos adquiridos a través de Test en Exelearning.4. Fundamentación ConceptualLa higiene personalLa higiene individual protege e incrementa la salud del individuo.Higiene de la piel y del cabello.
    • La piel es la barrera que impide el paso de los gérmenes a nuestro organismo, y ala vez contribuye a la regulación de la temperatura corporal mediante laproducción de sudor por las glándulas sudoríparas. Otras glándulas, las sebáceas,producen una materia grasa que impermeabiliza y lubrifica la piel.Estos productos de secreción, en unión a los restos de descamación de la piel ydel polvo y suciedad exterior, llegan a pudrirse, produciendo un olor muydesagradable y, además, son un campo favorable para el desarrollo de gérmenesy aparición de enfermedades.La ducha diaria con agua y jabón, especialmente en tiempo caluroso, o despuésde efectuar trabajos duros o en ambientes sucios, elimina todas estassecreciones.Debe prestarse atención especial a axilas, ingles, alrededor del ano y zona genital,pies y manos.El cabello debe lavarse con jabón o champú frecuentemente. Los peines, siemprede uso personal, se mantendrán limpios mediante el uso de solucionesdetergentes. Si se han detectado parásitos (piojos...) será necesario el uso delociones y champús específico.Después de la ducha, la piel se secará perfectamente. Cada miembro de latripulación debe tener su propia toalla.Higiene de las manos.Las manos son nuestro principal instrumento de trabajo y se mancharán con muydiversas sustancias, a la vez que son fuente de contaminación de todo lo quetoquemos, pues en ellas, sobre todo alrededor de las uñas, se acumulan múltiplesgérmenes. Por ello es necesario que las lavemos frecuentemente con agua yjabón, utilizando el cepillo para la limpieza de las uñas, y siempre antes de comery después de ir al retrete.Cómo cortar las uñas de las manos y de los pies.Las uñas han de recortarse regularmente para evitar el acumulo de suciedad, deforma curva las de las manos y recta las de los pies. Los manipuladores dealimentos cuidarán especialmente estas medidas de higiene corporal, pues si no
    • pueden transmitir diversas enfermedades. No dejarán sin tratar las heridas ogrietas localizadas en los dedos.Higiene de los pies.Los pies deben lavarse diariamente, pues en ellos abundan las glándulas delsudor y el acumulo de secreciones producirá olores muy desagradables, ademásde grietas e infecciones.En caso de sudoración excesiva, se aplicarán preparados específicos que ladisminuyen, y se mantendrán secos para evitar el crecimiento de hongos.Otros cuidados de la piel.La piel debe protegerse de una excesiva exposición al sol, utilizando ropaadecuada al clima y tipo de trabajo.También debe evitarse la humedad, ya que se macera y pierde su capacidad debarrera frente a las infecciones. Se secará cuidadosamente y se cambiará la ropacon frecuencia, especialmente la interior, a fin de mantenerla siempre limpia yseca.El roce continuo de la piel con la ropa de agua, calzado, etc., producirá fácilmenterozaduras e infecciones, por lo que ha de evitarse; se mantendrán siempre limpiosestos elementos de protección.Las manos precisan una protección específica mediante el uso de guantes, quedeberán estar adaptados al tipo de tarea que se esté efectuando.Higiene de la boca.La utilización de un cepillo dental para la limpieza después de todas las comidases un factor imprescindible para prevenir la aparición de infecciones en encías ycaries. Los alimentos y bebidas dejan residuos entre los dientes que, al fermentar,favorecen la aparición de estos procesos.El cepillo de dientes es de uso exclusivamente personal y debe sustituirse conregularidad, aproximadamente cada tres meses.Si se utilizan prótesis dentales, deben mantenerse perfectamente limpias, pues sino los dientes naturales restantes pueden cariarse fácilmente. Las dentaduras
    • artificiales completas se lavarán cuidadosamente después de cada comida paraevitar infecciones y mal olor.Deben realizarse visitas periódicas al dentista, especialmente antes de efectuartravesías largas. Salga a la mar siempre con la dentadura en perfecto estado.Higiene de los ojos.Podemos destacar tres aspectos: • Los defectos de refracción (miopía, hipermetropía, astigmatismo) deben ser tratados y corregidos adecuadamente, imprescindiblemente en personal de puente, ya que la seguridad de toda la tripulación va a depender de su correcta visión. • Proteja los ojos frente a agentes físicos, químicos o mecánicos, mediante el uso de gafas o pantallas protectoras adecuadas al riesgo concreto. Utilice gafas de sol en ambientes luminosos intensos. • Las infecciones oculares, principalmente las conjuntivitis, son muy contagiosas, por lo que han de tratarse de inmediato, y todos los objetos que estén en contacto con los ojos serán de uso personal (toallas, pañuelos...).El personal que utilice gafas correctoras debe llevar un par de repuesto, enprevisión de posibles roturas.Higiene del oído.Las orejas deben limpiarse diariamente para eliminar sus secreciones, peroevitando la introducción de palillos, bastoncillos de algodón, etc., en el conductoauditivo, ya que esto facilita la formación de tapones de cera y puede dañarfácilmente el conducto, e incluso perforar el tímpano.Los trabajadores expuestos a niveles de ruido elevados (mayor a 85 dB.) debenusar protectores auditivos para evitar la sordera profesional. Pueden utilizartapones o cascos.Los tapones aseguran una protección adecuada, siempre que se coloquencorrectamente. Pueden ser moldeables (de espuma; para la forma de colocarlos, osemirrígidos de caucho), y es aconsejable tener las manos limpias para su
    • colocación. Son de uso exclusivamente personal y deben ser sustituidos o lavadosperiódicamente, según el tipo.Los cascos, más fáciles de colocar, tienen el inconveniente de ser peor toleradosdurante períodos largos. Han de mantenerse perfectamente limpios y secos.Tipos de protectores auditivos.Higiene del vestido y calzado.La ropa que se utilice no deberá ser excesivamente ancha, para evitaragrupamientos en la maquinaria, ni muy estrecha, que produzca compresiones.No debe dificultar los movimientos normales del cuerpo.La limpieza de la misma, y especialmente de la ropa interior, es muy importante.Esta última será preferiblemente de fibras naturales, que facilita la transpiración ydificulta la aparición de alergias.El calzado debe ser cómodo y flexible, permitiendo la variación de volumen del piea lo largo del día y la transpiración del mismo. Además, debe adecuarse al clima ytipo de trabajo, pues en muchos casos se precisará un calzado especial deprotección. Se mantendrá limpio y seco, utilizando si es preciso polvosdesodorantes o contra los hongos.Higiene sexual.El término «enfermedades de transmisión sexual» (ETS) incluye a una serie deenfermedades de naturaleza infecciosa cuya vía de contagio es a través derelaciones sexualesAdemás de las clásicas (sífilis, gonococia, chancro blando, linfogranulomavenéreo), se incluyen otras que han aumentado notablemente en los últimos años,como es el herpes genital, la hepatitis vírica y el SIDA.Para evitar estas enfermedades, es fundamental abstenerse de cualquier contactosexual con personas sospechosas de padecerlas. Y, si lo hace, debe utilizar unpreservativo.A la aparición del primer síntoma o sospecha de ETS, debe acudir al médico. Deello dependerá la eficacia del tratamiento en muchos casos. No debe autotratarseen ningún caso; pida CONSEJO MÉDICO POR RADIO.
    • Se debe guardar una abstinencia sexual hasta la completa curación. Es muyimportante localizar, estudiar y tratar a todas las personas con las que se hanmantenido relaciones sexuales, a fin de evitar nuevos contagios.Higiene de la postura.El dolor de espalda, la ciática, el lumbago, incluso la hernia de disco, se producenfrecuentemente por mantener vicios posturales o levantar pesos incorrecta-mente.Para evitarlo, la columna se mantendrá recta, flexionando las piernas, y haciendoal incorporarse el mayor esfuerzo con éstas. Hay que evitar girar la columna allevantar el peso.Medidas básicas contra las lumbalgias. 1. Dormir en cama dura, colocando una tabla de madera entre el colchón y el somier. Usar almohada delgada, o ninguna. 2. Evitar levantar o llevar pesos excesivos. 3. Para recoger algo del suelo, lo hará doblando las rodillas, en cuclillas. 4. No debe quedarse en pie mucho tiempo. Si tiene que estar en pie, separe los pies, realice contracciones sin movimiento de abdominales y glúteos, apóyese en la pared y dé algunos pasos de cuando en cuando. 5. Hay trabajos, tanto industriales como domésticos, que se suelen hacer en pie pero que se podrían hacer sentados. Utilice un asiento giratorio con respaldo graduable para tener una postura correcta. 6. Sería conveniente, si le es posible, que practicara natación durante sus vacaciones, así como tomar baños de sol en la espalda. 7. Si no puede aplicarse rayos infrarrojos, sería conveniente la utilización de calor seco (un paño caliente o una bolsa de agua caliente) sobre la región que duele, una o dos veces al día, durante 15-20 minutos. 8. También son convenientes baños o duchas de agua templada o moderadamente caliente durante 15 minutos, seguido de reposo en cama, y masajes con chorros de agua caliente durante 2 ó 3 minutos.La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestrocuerpo. Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, lahigiene personal no es sólo acerca de tener el pelo bien peinado y cepillarse losdientes; es importante para la salud y la seguridad de los trabajadores en el sitiode trabajo. Los trabajadores que prestan atención a su higiene personal puedenprevenir la propagación de gérmenes y enfermedades, reducir su exposición a
    • productos químicos y contaminantes, y evitar el desarrollo de alergias a la piel,trastornos de la piel y sensibilidad a sustancias químicas.5. MetodologíaPara el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividadesprácticas centradas en vivencias, acción que permite motivar a la comunidadeducativa objeto de estudio. La estrategia metodológica esta encaminada al logrodel fortalecimiento de la temática que comprenden la higiene personal, partiendode las vivencias de los niños. Todo el proceso de enseñanza aprendizaje estácentrado en los estudiantes como sujetos activos de él, es decir, es unametodología activa y de acción participativa.Las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que elestudiante irá desplegando paulatinamente en cada nivel del proceso que tienecomo finalidad que el educando afiance sus conocimientos con respecto a lospasos que debe seguir para tener una buena presentación personal, la ejecuciónde este proyecto contempla 4 fases, que permiten que la comunidad educativafocalice los principales problemas que presenta el educando y pueda estableceruna solución efectiva.Primera Fase - Inicial  Búsqueda de información en la web y reflexión.  Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.  Desarrollo de actividades lúdicas.Segunda Fase - Sensibilización  Organización de la información consultada, para desarrollar una guía pedagógica.  Difusión de las actividades a desarrollar.Tercera Fase - Ejecución  Desarrollo de la temática en el aula  Socialización del proyecto.
    • Cuarta Fase  Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utiliza la plataforma de Exelearning.6. EvaluaciónLa evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que estátomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando,orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar supráctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer unseguimiento de sus propios cambios y progresos.Sistemas de Evaluación Ítem CalificaciónConocimientos previos Malo Regular Bueno ExcelenteParticipaciónConocimientos adquiridos en el procesoAportes al proyectoConocimiento finalesReflexión o Retroalimentación Total7. Cronograma de Actividades ACTIVIDADES Noviembre 2012 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 26 27 28 291.Consultar de información en la web2.Diseñar herramientas pedagógicasen Tic3. Diseñar las actividades didácticas.4. desarrollar una guía pedagógica.5.Difusión de las actividades adesarrollar6. Desarrollo de la temática en el aula7. Retroalimentación del tema.8. evaluación el conocimientoadquirido
    • Bibliografías • Trabajando por proyectos en aulas infantiles Por Rosalba María Graciela Bernandino y Cristina de la Calle Santana, Barcelona Noviembre de 2006. • http://www.statefundca.com/safety/safetymeeting/SafetyMeetingArticle.aspx ?ArticleID=236