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Proyecto pedagogico las vocales isidro perez  erm carretero
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Proyecto pedagogico las vocales isidro perez erm carretero

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  • 1. PROYECTO PEDAGÓGICO APRENDAMOS LAS VOCALES Institución Educativa Departamental Nuestra Señora del Carmen Sede: Escuela Rural Mixta Carretero Isidro Pérez Pérez Docente Primaria Básica Computadores para Educar Región II Educa Digital Regional Guamal - Magdalena 2012
  • 2. PRESENTACIÓNLa Escuela Rural Mixta Carretero, se encuentra ubicada 8 km a del casco urbanodel municipio de Guamal sur del departamento del Magdalena.En la actualidad nuestra escuela pertenece a la red de escuelas públicas deColombia, es un centro de educación integral que imparte conocimientos a niñosque cursan desde preescolar hasta quinto de primaria, es decir, se encuentra en laetapa educativa de 4 a 7 años.Nuestra escuela cuenta con personal comprometido y calificado que luchaincansablemente por liderar los procesos educativos y fortalecer de esta maneralos métodos de enseñanza-aprendizaje, trabajando constantemente en laformación de un individuo integral que beneficie la sociedad.DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDADLa Escuela Rural Mixta Carretero pertenece a un estrato medio-bajo, la comunidadse caracteriza por ser respetuosa, responsable y trabajadora, entre susactividades económicas se destacan la pesca, la agricultura y la ganadería.INTRODUCCIÓNA la hora de hablar de calidad en la educación, nos encontramos con un procesobastante complejo que necesita formación permanente, para ello es importanteidentificar las variables que contribuyen a la realización plena del individuo y a lasatisfacción de las necesidades de conocimiento. Aspecto que no debe dejarseaisladamente en las manos de las instituciones educativas, por el contrario sehace necesario la integración de los docentes o directivos, las familias y loseducandos elementos que constituyen verdaderamente una comunidad educativa.Y quienes trabajando mancomunadamente pueden encontrar alternativas a la horade solucionar problemas educativos, por tal motivo surge este proyectopedagógico titulado Aprendamos las Vocales que tiene como finalidad enseñarlas vocales a los estudiantes, y así fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje colaborativos y participativos en la Escuela Rural Mixta Carretero..1. Formulación de la Pregunta¿Cómo enseñar de forma didáctica las Vocales?
  • 3. 2. JustificaciónEn nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes queaquejan a los niños de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este proyectoqueremos que envase a experiencias vividas por ellos mismos puedan construir ycompartir conocimiento, animándolos a aplicarlos en el aula, pues somosconscientes de que uno de los problemas que enfrenta nuestros educandos esque no han aprendido a diferenciar las vocales, por tal motivo se desarrolla esteproyecto que pretende dar solución de una forma más didáctica a dicha situación,pues somos conscientes que aprender no es solo almacenar información, hay querelacionarla e interiorizarla.3. ObjetivosDiseñar una estrategia pedagógica que permita fortalecer la dificultad de losestudiantes de preescolar de la Escuela rural mixta de Carretero en cuanto a ladiferenciación de las vocales, apoyándonos en las tecnologías de información ycomunicación.Objetivos Específicos  Consultar información en internet sobre los ecosistemas aspecto clave a la hora de diseñar la estrategia pedagógica  Hacer una socialización de esta información en el aula de clase a través de una presentación en Power Point  Desarrollar guías didácticas respecto al tema consultado en Microsoft Word  Desarrollar actividades que evidencien la retroalimentación del Tema.  Evaluar los conocimientos adquiridos a través de Test en Exelearning.4. Fundamentación ConceptualLas VocalesLas vocales son esos sonidos que pronunciamos con la voz sin que le acompañeningún sonido de las consonantes; pertenecen a nuestro abecedario, son 5 y éstasen compañía de las consonantes forman las sílabas. Recordemos cuáles son lasvocales: a, e, i, o, u.
  • 4. Aprendamos las vocales es un proyecto que por medio de ejercicios nos permitedesarrollar la conciencia fonológica que permite al niño introducir de maneranatural en el aprendizaje de la lectura y la escrituraAl realizar los ejercicios el niño debe de estar acompañado de la docenteinicialmente, una vez identificado el vocabulario él podrá seguir ejercitándose sinayuda.EjerciciosJugar con las vocales; aprendamos a escribirlas, como suenan, a distinguirlas y ausarlas... Escucha atentamente como suenan: a, e, i, o, u.Durante el proceso, cada niño ira pronunciando cada vocal.Para evaluar el proceso se sugiere unos ejercicios donde el niño debe señalar conque vocal empieza la palabra, según las imágenes mostradas con anterioridad.5. MetodologíaPara el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividadesprácticas centradas en vivencias, acción que permite motivar a la comunidadeducativa objeto de estudio. La estrategia metodológica esta encaminada al logrodel fortalecimiento de la temática que comprenden las vocales, partiendo de lasvivencias de los niños. Todo el proceso de enseñanza aprendizaje está centradoen los estudiantes como sujetos activos de él, es decir, es una metodologíaactiva y de acción participativa.Las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que elestudiante irá desplegando paulatinamente en cada nivel del proceso que tienecomo finalidad es que el educando afiance sus conocimientos con respecto a lasvocales la ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que permiten que lacomunidad educativa focalice los principales problemas que presenta el educandoy pueda establecer una solución efectiva.Primera Fase - Inicial  Búsqueda de información en la web y reflexión.  Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.  Desarrollo de actividades lúdicas.Segunda Fase - Sensibilización
  • 5.  Organización de la información consultada, para desarrollar una guía pedagógica.  Difusión de las actividades a desarrollar.Tercera Fase - Ejecución  Desarrollo de la temática en el aula  Socialización del proyecto.Cuarta Fase  Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utiliza la plataforma de Exelearning.6. EvaluaciónLa evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que estátomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando,orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar supráctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer unseguimiento de sus propios cambios y progresos.Ítems a Evaluar:  Reconoce las vocales  Realiza los ejercicios que requiere al pronunciar cada vocal  Distinguen las diferentes entre las vocalesSistemas de Evaluación Ítem Calificación Malo Regular Bueno ExcelenteConocimientos previosParticipaciónConocimientos adquiridos en el procesoAportes al proyectoConocimiento finalesReflexión o Retroalimentación Total
  • 6. 7. Cronograma de Actividades ACTIVIDADES Noviembre 2012 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 26 27 28 291.Consultar de información en la web2.Diseñar herramientas pedagógicasen Tic3. Diseñar las actividades didácticas.4. desarrollar una guía pedagógica.5.Difusión de las actividades adesarrollar6. Desarrollo de la temática en el aula7. Retroalimentación del tema.8. evaluación el conocimientoadquiridoBibliografías  Trabajando por proyectos en aulas infantiles Por Rosalba María Graciela Bernandino y Cristina de la Calle Santana, Barcelona Noviembre de 2006.  http://www.slideshare.net/karinaKemper/las-vocales-2398054

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