El documento presenta un proyecto pedagógico realizado por un docente en una escuela rural de Colombia. El proyecto tuvo como objetivo describir las funciones del aparato digestivo a través del uso de herramientas tecnológicas. Se incluye la misión y visión de la escuela, una evaluación DOFA que identificó debilidades como falta de equipos y oportunidades como posibles donaciones, y recomendaciones como motivar el uso de las TIC y la participación comunitaria.

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ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
EVALUACIÓN DE RESULTADOS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
PEDAGÓGICO DE AULA
Nombre de la Sede Educativa: Radicado:
Escuela Rural Mixta San Pedro Apóstol 41253
Municipio: Departamento:
Guamal Magdalena
Nombre del docente:
Huber Ponce Ochoa
Nombre del Proyecto Pedagógico:
Descubramos el Aparato Digestivo
Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:
El proyecto pedagógico de aula: “Descubramos el Aparto Digestivo”, tiene como finalidad
describir o dar a conocer las funciones básicas del aparato digestivo en los estudiantes del grado
cuarto de la Escuela Rural Mixta San Pedro Apóstol, a través de la utilización de herramientas
pedagógicas apoyadas en TIC y de esta manera fortalecer los procesos de enseñanza -
aprendizaje de nuestros estudiantes.
La Institución Educativa Departamental Rural “María Auxiliadora”,
tiene como misión formar estudiantes desde el nivel preescolar que
ante situación problemas de la vida escolar y cotidiana sean capaces
de plantear de forma creativa y critica alternativas de solución;
personas integras que puedan desenvolverse en una sociedad tan
cambiante como la de hoy, haciendo énfasis en el sentido de
pertenecía hacia la institución educativa y su entorno social,
despertando en los mismos expectativas de trabajo, creando de esta
forma puentes que le permitan a través de la realización de proyectos
productivos auto sostenibles oportunidades de trabajo.
Misión de la sede
educativa contemplada A su vez busca que el estudiante posea y domine conocimientos para
en el P.E.I. que pueda ingresar fácilmente a los estudios superiores y que le
permitan competir con ética en el campo laboral y social.
A si mismo busca que la comunidad educativa en cuanto a los padres
de familia, acudientes y exalumnos, aprovechen los espacios que le
brinda la institución, con el ánimo de contribuir en la toma de
decisiones que encaminen el mejoramiento del proceso de desarrollo
humano, buscando de manera dinámica (padre institución), el rescate
de los valores que permitan construir una sociedad más justa y
tolerante.
Visión de la sede La Institución Educativa Departamental Rural “María Auxiliadora”, se
educativa contemplada proyecta como entidad formadora de individuos emprendedores con
en el P.E.I visión empresarial del sector productivo regional. Personas
capacitadas que puedan contribuir de manera significativa en el

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progreso y desarrollo de la comunidad dentro del contexto social,
cultural y económico.
Propender por una educación de calidad, que genere resultados a
corto plazo teniendo en cuenta las exigencias de los entes que
dirigen en sistema educativo, buscando estar en lugares de prestigio
a nivel departamental y nacional.
Proporcionar el despertar de un espíritu investigativo en los educando
para fortalecer los procesos institucionales, jóvenes críticos y
analíticos ante la situación regional y nacional, fundamentadas en la
autoestima, la práctica, difusión y defensa de los valores dentro del
contexto social acorde con las leyes de país, construyendo de forma
permanente y continua, su proyecto de vida.
Evaluación con Matriz DOFA
(El término DOFA es resultado de las iniciales de las variables Debilidades, Oportunidades,
Fortalezas y Amenazas que la Institución y sus actores, experimentan frente a la ejecución del
Proyecto Pedagógico.
Las debilidades y las fortalezas se detectan al interior de la Institución y de sus actores, por lo
que es más factible hacer cambios sobre ellas. Mientras que las oportunidades y las amenazas
son factores que afectan la Institución y actores a nivel externo. Estas son más difíciles de
subsanar o solucionar.)
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
 Falta de herramientas tecnológicas
(Computadores, Video Beam etc.), para el
desarrollo de las actividades tales como: la
 Recibir donaciones de herramientas
búsqueda de información, el diseño del
pedagógicas (Computadores, Video Beam
material didáctico y la aplicación del test de
etc.) por parte de programa Computadores
evaluación apoyado en el programa
para Educar, al evidenciar la ejecución de
Exelearning. A la hora de implementar el
este proyecto pedagógico.
proyecto pedagógico.
FORTALEZAS AMENAZAS
 La disposición de la comunidad educativa  Carencia del servicio de conexión a internet
al participar activamente en el desarrollo de en las zonas rurales del municipio de
las actividades que integran el proyecto Guamal Magdalena.
pedagógico.  El deterioro de la infraestructura vial para
acceder a la institución educativa.

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Recomendaciones o sugerencias:
 Motivar al estudiante al uso adecuado de las TIC, pues esta es una herramienta que
promueve el desarrollo de su conocimiento de forma didáctica.
 Incorporar con mayor frecuencia la metodología de aprendizaje por proyecto en sus
planes de clase.
 Promover la participación activa de comunidad en los proyectos pedagógicos apoyados
en TIC y de esta forma ayudar a mitigar la brecha digital existente en el país.
 Establecer un sistema de calificación que le permita evidenciar la participación de los
estudiantes en el desarrollo del proyecto.