Your SlideShare is downloading. ×
0
Welkom in cyberspace                 Benedict Wydooghe                    IPSOC – KATHO: 2012
Games en internet zijn duur: het abonnement, deaankoop van een pc of een console, de spelletjes…    Jaarlijks geeft ons ge...
Mijn kind komt via internet en gamesin contact met personen die hij of zij niet kent in                 het ‘echte leven’....
“Met niets in de werkelijkheid hebben wedirect contact: het onbekende wordt altijdgekend via wat al bekend is. Kennen is n...
EEN INTERNEST                      Het Transgalactisch                                   Liftershandboek              HOME...
ENIGE METAFOOR?BOEKDRUKKUNST, BIBLIOTHEKEN EN BREIN
5.0…Web 0.0                                                      4.0ICT-VAARDIG              INFORMATIE-VAARDIG / 2000    ...
Informatievaardig      VOLUME        TAAK       BELANGBG     Weinig       Leren       Weten0       Veel       Vinden      ...
Informatievaardig?
WILFAcroniemenstress?
DS. 21 september 2007:Bedrieger bedrogenSana (27) en Adnan (32) uit Sarajevo flaneren opinternet en lopen elkaar tegen het...
1. Vertel enkel wat je tegen collegas zou zeggen.2. Beken geen misdrijf voor de grap. De politie is uw    vriend zonder hu...
Van wieg tot graf
WAKKEREHOUDING•Weerbaar•Alert•Kritisch
“Ik maak mij en mijn vriend zo echtmogelijk na, om te zien hoe ons kind er             zou uitzien.”
http://www.visiblebody.com/TutorialMovie
“Als ik mijn gsm verlies,ben ik een deel van mijn geheugen kwijt.    Als men mijn smartphone steelt,         ben ik hersen...
“Sommige kinderen zijn al voor    hun geboorte online.”
App noot muis invoegen
Jonge kinderen zijngefascineerd door knoppen & beelden, zehebben voorkeuren en houden van herhaling, daar is niets mis mee...
Met peuters maak je geen afspraken waar ze zich aan houden. Je     hulpis vereist. Leer hen klikken en symboolfuncties (hu...
WAT WILLEN DE KINDEREN?    www.appnootmuis.nl
TOEKOMST
“640K zou voldoende moeten zijn voor iedereen.”Bill Gates, 1981.“The Internet? We are not interested in it.”Bill Gates, 19...
Verwittigt onze auto de politieals we in fout zijn?Geen vluchtmisdrijven meer?
VERRE VERRETOEKOMST
“De meeste tieners   hoef je niets te   vertellen over    netrisico’s.”   “Ze zijn digitaalgepokt en gemazeld.” “De zwakst...
“Haar ogen waren net zo      blauw als op        internet.”
10-18         99% chat             Ouders          50% heeftjarigen       regelmatig         onderschatten        TV op   ...
‘Kinderlokkers’ liegen niet over hun     leeftijd en hun seksinteresse.13 tot 15-jarigen die op de uitnodiging ingaan, sek...
•
Jongeren in Vlaanderen?- Wie zijn ze online?- Wat doen ze online?- Waar zijn ze online?- Wanneer zijn ze online?- Waarom z...
De WIFI-generatie…1.   Heeft privacy en leeft buiten het blikveld van de opvoeder,2.   Is Inline: overal en altijd online3...
Waarom is men / zijn wij ongerust?
“Hij schoor zijn haar af endoste zich in quasi-militairekledij voor hij naarAntwerpen trok.Daar kocht hij een geweer.Net z...
WETENSCHAP, INFORMATIE & GEZOND VERSTAND                                                                       O          ...
Morele paniek, golf 3:Bloed en geweld!
EEN CULTUREEL GEGEVEN Vanuit cultuurwetenschappelijk oogpunt zijn internet en games een medium als film of popmuziek. Ze d...
EEN IDEOLOGISCH GEGEVEN ‘Nooit van Nazi-games gehoord? Zoek maar in de rubriek Nazi Computer- Spiele en je komt ze zo op h...
EEN SPEL…1. … is een vrije handeling2. … neemt de speler geheel in beslag3. … levert geen materieel gewin op4. … is niet h...
EVALUERENDE PARTICIPATIE    0. Stel je oordeel uit!                  LEGENDE                 O = OUDERS                & O...
OUDERS VAN NU           Tieners & grenzenBegrenzen mag/moet.- WIE?         Privacy? Wie ontmoet je?- WAT?         Wat doe ...
EEN LAATSTE METAFOOR       …OVER AFRIKA…
Enfin
http://nl.wikipedia.org/wiki/Gebruike
E-cultuur_final.docxE-cultuur_final.final.docxE-cultuur_final.forreal.docxE-cultuur_version2.docxE-cultuur_absolutelyfinal...
Deze presentatie ophttp://www.slideshare.net/benedictwydooghe                Verder lezen…In volgorde van belang:•    LINC...
Bloghttp://gameovergames.skynetblogs.beLiteratuur•   WYDOOGHE B. Game on! We krijgen er niet genoeg van. viWITA Dossier 14...
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Zwevegem2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Zwevegem2012

253

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
253
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • http://www.youtube.com/user/gameplaygag#p/u/4/OtaDZuvIMYY
  • Games kunnen dezelfde functie vervullen als literatuur. Ze bieden nieuwe perspectieven Maken taboes bespreekbaar Roepen emoties op Leggen abstracte begrippen uit
  • Gerard David
  • Mathias Grunewals
  • http://www.youtube.com/watch?v=DQ7EsgGMV3o
  • Transcript of "Zwevegem2012"

    1. 1. Welkom in cyberspace Benedict Wydooghe IPSOC – KATHO: 2012
    2. 2. Games en internet zijn duur: het abonnement, deaankoop van een pc of een console, de spelletjes… Jaarlijks geeft ons gezin 700€ of meer uit aan internet en gamen. Mijn kind heeft toegang tot internet op z’n slaapkamer.De Netlogpagina en de chatbox zijn privébezit van mijn kind. Net als een brief, lees ik die niet.Mijn kind speelt tijdens schooldagen minder dan 1 uur per dag op internet, gsm of console.
    3. 3. Mijn kind komt via internet en gamesin contact met personen die hij of zij niet kent in het ‘echte leven’. Mijn kind maakte een afspraak in het ‘echte leven’ met iemand die hij leerde kennen via internet of een game. Ik praat regelmatig met mijn kind over z’n game- of internetgedrag. Ik speel soms een spelletje mee.
    4. 4. “Met niets in de werkelijkheid hebben wedirect contact: het onbekende wordt altijdgekend via wat al bekend is. Kennen is nietsanders dan het inruilen van oude metaforenvoor nieuwe.” Nietzsche
    5. 5. EEN INTERNEST Het Transgalactisch Liftershandboek HOMESurfen of slenteren vensters DeWEB ADRESBALKCyberodyssee VIRUS Matrixruimte De vijfde “It does not matter dimensieDO NOT ENTER what the matrix is, butUnder Constructionwhat do you want it to be.domeinen It exists in you.” ROOMS ROBINSONLIJSTTrage MAIL KRAKERverbindingen SITES De digitale stad Server = toeganspoort De melkweg van het internetThe Great Firewall Gullivers reizen
    6. 6. ENIGE METAFOOR?BOEKDRUKKUNST, BIBLIOTHEKEN EN BREIN
    7. 7. 5.0…Web 0.0 4.0ICT-VAARDIG INFORMATIE-VAARDIG / 2000 SOCIAAL VAARDIG / 2005 MEDIAVAARDIG
    8. 8. Informatievaardig VOLUME TAAK BELANGBG Weinig Leren Weten0 Veel Vinden ToegangAG Overvloed Selecteren Waarderen
    9. 9. Informatievaardig?
    10. 10. WILFAcroniemenstress?
    11. 11. DS. 21 september 2007:Bedrieger bedrogenSana (27) en Adnan (32) uit Sarajevo flaneren opinternet en lopen elkaar tegen het lijf in een chatroom.Sana noemt zich Slatkica (schatje) en Adnan is er PrincRadosti (Prins van het Geluk). Ze vertellen elkaar allesover hun beslommeringen en hun slechte huwelijk.Plots was ik fantastisch verliefd. Ik dacht dat ik iemandvond die me begreep, aldus Sana. Als ze besluitenelkaar te ontmoeten is de verbazing groot. Ik vind hetmoeilijk te geloven dat Slatkica, die me lieve woordjesfluisterde en me begreep, de vrouw is met wie ikgetrouwd ben en die me al die jaren nooit dergelijkedingen vertelde, zei Adnan. Beiden beschuldigen elkaarvan overspel en beslissen te scheiden.
    12. 12. 1. Vertel enkel wat je tegen collegas zou zeggen.2. Beken geen misdrijf voor de grap. De politie is uw vriend zonder humor.3. Wees zuinig met gegevens zoals je gsm of je adres.4. Google jezelf en corrigeer fouten.5. Hou rekening met anderen als je iets schrijft.6. Chat niet met iedereen even vertrouwelijk.
    13. 13. Van wieg tot graf
    14. 14. WAKKEREHOUDING•Weerbaar•Alert•Kritisch
    15. 15. “Ik maak mij en mijn vriend zo echtmogelijk na, om te zien hoe ons kind er zou uitzien.”
    16. 16. http://www.visiblebody.com/TutorialMovie
    17. 17. “Als ik mijn gsm verlies,ben ik een deel van mijn geheugen kwijt. Als men mijn smartphone steelt, ben ik hersendood…”
    18. 18. “Sommige kinderen zijn al voor hun geboorte online.”
    19. 19. App noot muis invoegen
    20. 20. Jonge kinderen zijngefascineerd door knoppen & beelden, zehebben voorkeuren en houden van herhaling, daar is niets mis mee.Van nature beschikken ze niet over de fijne muismotoriek enverkiezen daarom aanraakschermen. Schermen ‘vangen’ aandacht,touchscreens doen nog meer. Een doseeradvieszegt 5 a 10 minuten per dag voor een vierjarige, 15 tot 20 minuten voor eenzesjarige. Zorg voor afwisseling in hun ontspanning,opdringen van games of internet is onnodig. Voorlezen bij peuters en kleutersblijft van onschatbare waarde voor de taalontwikkeling, een pc kan ditniet vervangen. Maak je huiswerk:onderzoek en bouw je favorieten uit.Kinderen maken geen onderscheid tussen feiten, verhalen enreclame. Betrouwbare spellen bevatten geen reclame en zetten nietaan tot kopen.
    21. 21. Met peuters maak je geen afspraken waar ze zich aan houden. Je hulpis vereist. Leer hen klikken en symboolfuncties (huisje, kruisje…).Visualiseer de speeltijd als ze bedelen om meer E-tijd. Eenvoudige regelsen games kunnen vanaf vier of vijf jaar. Vanaf zes komen dekinderzoekmachines zoals WWW.KOEKELTJES.NL. Peuters en kleuterslopen vast omdat ze niet kunnen lezen en omdat ze willekeurig klikkenkomen ze waar ze niet thuishoren: niet zo snel op erotiek, maar opdownloadsites, betaalsites... Tips : F11, speel samen of blijf in debuurt, dat hebben ze het liefst. Laat het spel aansluiten bij hun niveau,voorkeur, concentratieboog en computerervaring. E-vaardighedenontwikkelen zich immers door ERVARING (dus door te doen) inplaats van spontaan. Koppel dit aan de lees-, schrijf- en typvaardigheden.Hoe ouder de kinderen hoe meer tijd ze op internet doorbrengenen hoe zelfstandiger ze dat doen. Let ook op de houding als zij langerbezig zijn.
    22. 22. WAT WILLEN DE KINDEREN? www.appnootmuis.nl
    23. 23. TOEKOMST
    24. 24. “640K zou voldoende moeten zijn voor iedereen.”Bill Gates, 1981.“The Internet? We are not interested in it.”Bill Gates, 1993.
    25. 25. Verwittigt onze auto de politieals we in fout zijn?Geen vluchtmisdrijven meer?
    26. 26. VERRE VERRETOEKOMST
    27. 27. “De meeste tieners hoef je niets te vertellen over netrisico’s.” “Ze zijn digitaalgepokt en gemazeld.” “De zwakste groep zijn de 12 tot 14 jarigen.”
    28. 28. “Haar ogen waren net zo blauw als op internet.”
    29. 29. 10-18 99% chat Ouders 50% heeftjarigen regelmatig onderschatten TV op de internettijd kamer 57% meisjes van hun Corrigerende kreeg seksuele kinderen. boodschappen uit de onmiddellijke verzoeken (47% cam) 1/4 jongens omgeving bepalen of men overgaat tot en 1/5 imitatiegedrag 96% is 7/10 praten over hun meisjes had “De seksualisering vanonline met afgelopen de maatschappij Internet- is een fabel.”piek op 15 half jaar “De toegankelijkheids- gedrag met drempel verlaagde.” jaar hun ouders seks “Wat je in elk geval niet moet doen is schrikken van de40% van de jongens kreeg via opgewonden media. Bange ouders hebben aantoonbaar meer opvoedkundige moeiteeen seksueel verzoek (11% cam) internet dan zij die het hoofd koel houden.”Virtueel uitgaan is leuker dan een avondje uit.
    30. 30. ‘Kinderlokkers’ liegen niet over hun leeftijd en hun seksinteresse.13 tot 15-jarigen die op de uitnodiging ingaan, seksen meermaals. De helft van de slachtoffers voelt verliefd- of verbondenheid met de dader. Weinig plegers gebruiken geweld. Jongerendie eenzaam, depressief, twijfelen aan hun geaardheid of een moeilijke ouderrelatie hebben, zijn kwetsbaar.
    31. 31.
    32. 32. Jongeren in Vlaanderen?- Wie zijn ze online?- Wat doen ze online?- Waar zijn ze online?- Wanneer zijn ze online?- Waarom zijn ze online?
    33. 33. De WIFI-generatie…1. Heeft privacy en leeft buiten het blikveld van de opvoeder,2. Is Inline: overal en altijd online3. Is autonoom in het interpreteren van mediaberichten4. Is in technische vaardigheden versneld, in kritische reflectie vertraagd5. Is traceerbaar in plaats, tijd en activiteit (waar ben je vraag je niet)6. Registreert zonder toestemming: iedereen is paparazzo7. Downloadt niets (‘hebben’ is achterhaald), uploadt alles8. 50% verkiest de fysieke peergroup
    34. 34. Waarom is men / zijn wij ongerust?
    35. 35. “Hij schoor zijn haar af endoste zich in quasi-militairekledij voor hij naarAntwerpen trok.Daar kocht hij een geweer.Net zoals de speler van GTAeen geweer moet kopenvoor hij aan zijngewelddadige tocht begint.GTA is een populairekillergame.Het staat vast dat VanThemsche fan was vangewelddadige games,waaronder GTA.” De Standaard, 16/05/06
    36. 36. WETENSCHAP, INFORMATIE & GEZOND VERSTAND O ‘De’ media • DIALOOG N • SCHRIFT • DRUKWERK T‘De’ 3° plek Hun wereldbeeld • KRANT • BOEK S mening & identiteit • FOTO • FILM P‘Het’ gezin • RADIO A Sociaal, economisch, politiek, cultureel • TV • GAMES N‘Het’ onderwijs en ‘het’ werk • INTERNET N I N GBEDROG, PROPAGANDA, IDEOLOGIE, RECLAME
    37. 37. Morele paniek, golf 3:Bloed en geweld!
    38. 38. EEN CULTUREEL GEGEVEN Vanuit cultuurwetenschappelijk oogpunt zijn internet en games een medium als film of popmuziek. Ze doen beroep op verhalen, tekenstijlen, personages en schuiven denkbeelden naar voor. Cool en gevaarlijk tegelijk, kortom jongerencultuur.’
    39. 39. EEN IDEOLOGISCH GEGEVEN ‘Nooit van Nazi-games gehoord? Zoek maar in de rubriek Nazi Computer- Spiele en je komt ze zo op het spoor: Rattenjagd, Der SA-Mann, Nazi Doom, Die Säuberung, Épuration en France... één voor één gratis te downloaden.’
    40. 40. EEN SPEL…1. … is een vrije handeling2. … neemt de speler geheel in beslag3. … levert geen materieel gewin op4. … is niet het ‘echte’ leven5. … begrenst zich in tijd en ruimte6. … is onderworpen aan regels7. … roept gemeenschappen in het leven “die zich met geheim en vermommingen omringen” Johan Huizinga, 1938
    41. 41. EVALUERENDE PARTICIPATIE 0. Stel je oordeel uit! LEGENDE O = OUDERS & OPVOEDERS L = LEERKRACHT D = DERDE MILIEU 1. Praat (OLD) 2. Stel vragen (LOD) 3. Toon interesse (DOL) 4. Speel een spel mee (D) 5. Help hen kritisch kijken (L) 6. Maak haalbare afspraken (O)7. Geef voldoende alternatieven (ODL)
    42. 42. OUDERS VAN NU Tieners & grenzenBegrenzen mag/moet.- WIE? Privacy? Wie ontmoet je?- WAT? Wat doe je aan je pc?- WAAR? Computer op kamer?- WANNEER? Tijdsafbakening? Help hen…- WAAROM? Opstandigheid hoort erbij…- HOE? Tja :-/Wel, verleiden mag/moet ook… bijvoorbeeld
    43. 43. EEN LAATSTE METAFOOR …OVER AFRIKA…
    44. 44. Enfin
    45. 45. http://nl.wikipedia.org/wiki/Gebruike
    46. 46. E-cultuur_final.docxE-cultuur_final.final.docxE-cultuur_final.forreal.docxE-cultuur_version2.docxE-cultuur_absolutelyfinal.docxE-cultuur_final.2.docxE-cultuur_final.3.docxE-cultuur_working.docx Expertisecentrum E-Cultuur: http://gameovergames.skynetblogs.be
    47. 47. Deze presentatie ophttp://www.slideshare.net/benedictwydooghe Verder lezen…In volgorde van belang:• LINC & SPK. (2009). Aanbevelingen inzake digitale kloof voor de Vlaamse regering.• Frissen V., Cultuur als confrontatie. De mythe van de digitale kloof. http://sadan.wdfiles.com/local--files/2-digitale-kloof/Mythe_digitale_kloof.pdf• Vermeulen, A. & Van den Braembussche, A. (2008). Baudelaire in cyberspace. http://www.angelovermeulen.net/data/vault/VandenBraembussche&Vermeulen_BiC_Dialoog5.pdf : VUB-Press. Verder werken de volgende websites de metafoor verder uit: http://www.sociology.mmu.ac.uk/vms/vccc/s1/s1_2/printer.php, http://www.ceramicstoday.com/articles/050498.htm, http://www.groene.nl/2001/0145/sp_spektakel.html en http://www.raynbird.com/essays/Passage_Flaneur.html.• Laermans, R. (1999). De stad als sociaal kunstwerk: een sociologische visie. In: Raymaekers, B. e.a. (Red.). De mens en zijn wereld morgen. Leuven: Universitaire Pers Leuven.• Loeckx, A. (1999). De architectuur van de eenentwintigste-eeuwse stad. Plaatsen voor plaatsloosheid. In: Raymaekers, B. e.a. (Red.). De mens en zijn wereld morgen. Leuven: Universitaire Pers Leuven.• Zie ook: http://sadan.wikidot.com/2-digitale-kloof
    48. 48. Bloghttp://gameovergames.skynetblogs.beLiteratuur• WYDOOGHE B. Game on! We krijgen er niet genoeg van. viWITA Dossier 14, Vlaams Parlement, Brussel, 2008. Online op: http://www.viwta.be/files/DOSS14_GAME%20ON_def%20versie.pdf .• WYDOOGHE B. & PLEYSIER S. (Eds.) Game over. Over game- en filmgeweld, over angst en onzekerheid. Garant, Antwerpen, 2007.• PLEYSIER S., DE PAUW E. & VAN LOOY J. (Ea.). Jongeren en gaming. Over de effecten van games, nieuwe sociale netwerken en educatieve kansen. Acco, Leuven, 2008.• LEMMENS J. Gameverslaving. Probleemgebruik herkennen, begrijpen en overwinnen. SWP, Amsterdam, 2007.• VERMEULEN A. & VAN DEN BRAEMBUSSCHE A. Baudelaire in cyberspace. http://www.angelovermeulen.net/data/vault/VandenBraembussche&Vermeulen_BiC_Dialoog5.pd , VUB-Press, Brussel, 2008.PowerPointhttp://www.slideshare.net/benedictwydooghe
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×