Investigación Educacional Liceo Hannover
Tema de Investigación  <ul><li>Esta basado en una encuesta en que se desea investigar si tal encuesta es verifica, diciend...
Problema de Investigación  <ul><ul><li>El problema de investigación esta basado en la encuesta en el establecimiento educa...
Preguntas de investigación  <ul><li>Preguntas que se pueden responder a través de la investigación como lo son los posible...
Objetivos de investigación  <ul><li>Indicar cuales son las metodologías utilizadas por los profesores de Historia y Cienci...
Hipótesis con sus respectivas variables <ul><li>Los alumnos, prefieren las clases de Historia y Ciencias Sociales debido a...
Variables <ul><li>Las variables que se pueden encontrar son que los datos de la encuesta no fueran verídicos y los alumnos...
Viabilidad de investigación  <ul><li>El  proyecto de investigación tiene la viabilidad porque se basa en una encuesta verí...
Necesidad o justificación de investigación  <ul><li>Las necesidades es dar beneficios a través de las metodología que se p...
Conceptos fundamentales <ul><li>El concepto fundamental es la  metodología que utilizan los profesores de historia, porque...
Estado de avance de investigación (síntesis)  <ul><li>El avance de nuestro proyecto de investigación va en que entregamos ...
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Ppt.Belen Verdugo

  1. 1. Investigación Educacional Liceo Hannover
  2. 2. Tema de Investigación <ul><li>Esta basado en una encuesta en que se desea investigar si tal encuesta es verifica, diciendo que la asignatura de Historia y Ciencias Sociales es preferida por los alumnos </li></ul>
  3. 3. Problema de Investigación <ul><ul><li>El problema de investigación esta basado en la encuesta en el establecimiento educacional en donde la asignatura de Historia Sociales tiene un mayor porcentaje de aceptabilidad de parte de los alumnos </li></ul></ul>
  4. 4. Preguntas de investigación <ul><li>Preguntas que se pueden responder a través de la investigación como lo son los posibles beneficios que se pueden identificar a través de los profesores de historia y ciencias sociales para la adecuada motivación a sus alumnos y con esto poder que otros profesores puedan seguir sus pasos y motiven a sus alumnos en sus respectivas asignaturas </li></ul><ul><li>los posibles beneficios sería identificar la metodología de los profesores de historia para la adecuada motivación de sus alumnos, y con esto que otros profesores puedan copiar o tomar algunos puntos de su metodología. </li></ul>
  5. 5. Objetivos de investigación <ul><li>Indicar cuales son las metodologías utilizadas por los profesores de Historia y Ciencias Sociales, para que a los alumnos les interese dicha asignatura y sea la mas destacada por ellos. </li></ul>
  6. 6. Hipótesis con sus respectivas variables <ul><li>Los alumnos, prefieren las clases de Historia y Ciencias Sociales debido a las metodologías utilizadas por los profesores, ya que es mas dinámica la forma en la cual aprenden, y ha mejorado el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de los logros de sus profesores, han sabido demostrar que pueden mejorar que los alumnos se saquen ese estigma en que las clases de Historia son fomes y aburridas. </li></ul>
  7. 7. Variables <ul><li>Las variables que se pueden encontrar son que los datos de la encuesta no fueran verídicos y los alumnos prefieren otras asignaturas, ya que historia no la encuentren que sea de su preferncia, y no entienden nada de los que los profesores enseñan. </li></ul>
  8. 8. Viabilidad de investigación <ul><li>El proyecto de investigación tiene la viabilidad porque se basa en una encuesta verídica realizada por los estudiantes del propio establecimiento educacional, y tiene que ver la relación con la metodología ocupada por los profesores de historia y ciencias sociales, ya que que es la asignatura con más aceptación dentro del establecimiento. </li></ul>
  9. 9. Necesidad o justificación de investigación <ul><li>Las necesidades es dar beneficios a través de las metodología que se pueden utilizar de los profesores de historia y ciencias sociales para que los alumnos tengan una adecuada motivación , y con estos resultados otros profesores puedan tomar en consideración de algunos puntos de su metodología enseñanza-aprendizaje. </li></ul>
  10. 10. Conceptos fundamentales <ul><li>El concepto fundamental es la metodología que utilizan los profesores de historia, porque a los estudiantes les gusta la asignatura ,y la labor del docente y efectividad para dicha satisfacción sea satisfactoria de parte del alumno. </li></ul>
  11. 11. Estado de avance de investigación (síntesis) <ul><li>El avance de nuestro proyecto de investigación va en que entregamos un informe en el establecimiento educacional con el propósito de nuestra investigación( ver los resultados de la encuesta), en el cual el lunes próximo tenemos que ir al liceo tanto ha hablar con los profesores de historia como también aplicar la encuesta a los alumnos. Considerando que cambiamos de colegio debido a que no teníamos ninguna respuesta si podíamos realizar nuestra investigación. </li></ul>
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