Investigacion cientifica 2011
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  • 1. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    1
    INVESTIGACION CIENTÍFICA 2011
  • 2. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    2
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
  • 3. DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACION
    Preguntas orientadoras
    3
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 4. INVESTIGADOR RESPONDE
    SELECCIONANDO EL TEMA DE INVESTIGACION
    Como experto
    OBSERVANDO LA
    REALIDAD
    Con ayuda del
    experto
    REUNIENDO EL MAXIMO DE CONOCIMIENTO
    Recolección de datos
    DIRECTAMENTE
    INDIRECTAMENTE
    PRIMARIA
    SECUNDARIA
    4
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 5. 5
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 6. Administración
    Ciencias de la empresa
    Investigación de mercados
    Innovación
    Innovación en
    Productos de repostería
    ¿Cuáles serán los ingredientes que se observan en los productos de repostería que se hacen de ellos innovadores?
    6
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 7. La atención que prestemos a la actividad cotidiana nos permitirá apreciar los innumerables problemas que presenta la satisfacción de la demanda, muchos de los cuales son de difícil modificación porque dependen de:
    7
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 8. DIFICULTADES EN MODIFICAR PROBLEMAS
    Por causas estructurales
    Sistema económico del país
    Por orden administrativo
    Organización de los servicios
    Por comportamiento de la población
    Practicas que no favorecen el
    buen estado de salud
    8
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 9. VALORACION DEL PROBLEMA
    9
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 10. VALORACION DEL PROBLEMA
    10
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 11. TIPOS DE INVESTIGACION
    11
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 12. FACTORES QUE PUDIERAN ALTERAR LA ELECCION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
    12
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 13. FACTORES QUE PUDIERAN ALTERAR LA ELECCION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
    13
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 14. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
    14
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 15. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    15
    EN LINEAS GENERALES PODEMOS REDACTAR EL PROBLEMA COMO UNA PREGUNTA CIENTIFICA, COMO EL INICIO DEL FINAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACION
    EL 60% DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION SE DEFINE CON LA PREGUNTA DE INVESTIGACION.
    MATTHOS
  • 16. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    16
    OBJETIVOS ,JUSTIFICACIÓN E HIPÓTESIS
  • 17. OBJETIVOS
    • Es lo que se espera lograr con la investigación.
    • 18. Constituyen la guía orientadora para su desarrollo.
    • 19. Se desprenden de las variables en estudio.
    • 20. Se van construyendo a medida que se avanza y se profundiza en la definición del problema, el marco teórico o conceptual, las variables e hipótesis.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    17
  • 21. OBJETIVOSCaracterísticas
    Orientan las demás etapas del proyecto de investigación.
    Definen los límites del estudio.
    Determinan las fases que requiere el estudio.
    Sitúan al estudio dentro de un contexto general.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    18
  • 22. CRITERIOS PARA FORMULAR LOS OBJETIVOS
    • Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema.
    • 23. Deben ser medibles y observables.
    • 24. Deben ser claros y precisos.
    • 25. Deben seguir un orden metodológico o al menos lógico.
    • 26. Deben estar expresados en verbo (en infinitivo).
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    19
  • 27. Taxonomía de los objetivos de investigación
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    20
  • 28. Taxonomía de los objetivos de investigación
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    21
  • 29. Taxonomía de los objetivos de investigación
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    22
  • 30. 23
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    CLASIFICACION DE LOS OBJETIVOS
    Específicos
    General
  • 31. OBJETIVO GENERAL
    Refleja la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto de investigación.
    Persiguen los propósitos últimos del estudio (finalidad).
    IDEA PROBLEMA
    OBJETIVO GENERAL
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    24
  • 32. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    Se desprenden del objetivo general.
    Son los pasos que se realizan para lograr el objetivo general.
    Enunciados proposicionales desagregados de un objetivo general, que lo específica sin excederlo.
    Establecen metas cualitativas o cuantitativas en un determinado período temporal.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    25
  • 33. Problema:¿Cuál el impacto de las medidas económicas del gobierno del Perú en la actividad económica del país, durante los años 2006-2008”
    Objetivo general:
    Evaluar el impacto de las medidas económicas del gobierno del Perú en la actividad empresarial del país durante los años 2006-2008.
    Objetivos específicos:
    Describir la medidas económicas adoptadas por el gobierno del Perú durante 2006-2008.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    26
  • 34. JUSTIFICACION
    Argumentos necesarios para SUSTENTAR y FUNDAMENTAR la importancia y necesidad del estudio de investigación dentro del contexto científico y social.
    Es el propósito significativo para realizar la investigación.
    Indica el ¿por qué? de la investigación, exponiendo sus razones.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    27
  • 35. 28
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    TIPOS DE JUSTIFICACION
    Metodológica
    Practica
    Teórica
  • 36. JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA
    Cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema, o por lo menos, propone estrategias que de aplicarlas contribuirían a resolverlos.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    29
  • 37. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
    Cuando el propósito del estudio es generar reflexión y debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría, contrastar resultados o hacer epistemología del conocimiento existente.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    30
  • 38. JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA
    Cuando el proyecto propone un nuevo método o una nueva estrategia para generar conocimiento válido y confiable de la realidad, para la transformación de un conjunto de fenómenos, para viabilizar un nuevo acceso a una realidad.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    31
  • 39. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    32
    HIPOTESIS
  • 40. HIPÓTESIS
    Son supuestos que expresan la existencia de una relación entre dos o más variables y deben ser contrastadas o sometidas a prueba para ser consideradas como válidas.
    33
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 41. La formulación del problema se expresa en una pregunta que demanda respuesta.
    Esa respuesta tentativa esla hipótesis.
    34
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 42. HIPÓTESIS
    Algunos trabajos científicos pueden no requerir hipótesis o es innecesaria su formulación para seguir adelante: por ejemplo: Investigación descriptiva.
    “Todo proyecto de investigación requiere pregunta de investigación y sólo los que evalúan relación entre variables o causas requieren hipótesis”
    35
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 43. LA HIPÓTESIS Y EL MARCO TEÓRICO son interdependientes
    La teoría sirve de base a la hipótesis y a su vez, la hipótesis modifica la teoría.
    36
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 44. NO TODAS LA INVESTIGACIONES
    PLANTEAN HIPÓTESIS
    37
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    Factores
    Enfoque de estudio
    Investigaciones cuantitativas
    Investigaciones cualitativas
    Método inductivo
    Método deductivo
    Si Hipótesis
    No Hipótesis
    Alcance inicial
    Correlacional o explicativo
    Exploratorio o descriptivo
  • 45. CRITERIOS PARA FORMULAR
    UNA HIPÓTESIS
    Siempre se plantea en forma positiva.
    Debe plantear la relación entre dos o mas variables.
    Deben ser mensurables o potencialmente verificables.
    Debe ser de poder predictivo y explicativo.
    38
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 46. CARACTERISTICAS DE LAS HIPÓTESIS
    Establece relación entre hechos significativos.
    Permite interpretar los hechos observados y al mismo tiempo orienta y define el proceso.
    Sintetiza el problema y da una posible solución al mismo
    39
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 47. CARACTERISTICAS DE LAS HIPÓTESIS
    Depende de:
    40
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    OBJETIVAMENTE
    Valor de las teorías existentes
    Nivel de conocimiento
    Variedad y refinamiento de los conceptos usados
  • 48. CARACTERISTICAS DE LAS HIPÓTESIS
    Depende de:
    41
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    SUBJETIVAMENTE
    Experiencia
    Calidad
    Imaginación
    Cultura
    Perspicacia
    Del investigador
  • 49. CARACTERISTICAS DE LAS HIPÓTESIS
    Se inicia con una hipótesis de trabajo, que se afinará con el avance de investigación bibliográfica.
    42
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 50. ELEMENTOS ESTRUCTURALES
    DE LA HIPÓTESIS
    1.- Las Unidades de análisis, que pueden ser individuos, familias, grupos, casas, instituciones y otros.
    2.- Las Variables, traducidas como características,
    propiedades o factores que presentan las unidades
    de análisis y que pueden ser de tipo cuantitativo o
    cualitativo.
    3.- Los elementos lógicos, que relacionan las unidades de análisis con las variables y a éstas entre si.
    43
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 51. Ejemplo 1
    “Los alumnos que estudian durante dos o mas horas diarias, tienen mayor rendimiento académico que los que estudian menos horas”.
    • Unidades de análisis : los alumnos
    - Las Variables:
    V. Independiente: horas de estudio
    V. Dependiente: rendimiento académico
    - Elementos lógicos: “mayor” y “menor”.
    44
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 52. HIPÓTESIS
    Al establecer una hipótesis, el investigador desconoce si serán o no verdaderas. Son proposiciones sujetas a comprobación empírica y a verificación de la realidad (cuantitativa) y observación en el campo (cualitativa).
    45
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  • 53. Ejemplo 2
    “Los alumnos que estudian en grupo obtienen mejores calificaciones que los que estudian individualmente”
    46
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  • 54.
    • Unidades de análisis : los alumnos
    - Las Variables:
    V. Independiente: estudio en grupo
    V. Dependiente: estudio individualmente
    - Elementos lógicos: mejores calificaciones
    47
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 55.
    • Unidades de análisis : los alumnos
    - Las Variables:
    V. Independiente: estudio
    V. Dependiente: calificación
    - Elementos lógicos: “grupo, mejor” e “individual, menor”
    48
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 56. 49
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    TIPOS DE HIPOTESIS
    Según la relación entre las variables
    Según la función que cumple
    General
    Especifica
    o de trabajo
    Descriptiva
    Explicativa
    Asociativa
    Causal o directa
    No asociación
    Funcional
  • 57. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    50
  • 58. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    51
    OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE
  • 59. 52
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    ETAPAS DE LA OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE
    Identificar la variable y conceptualización
    de la misma en el espacio-tiempo
    2. Dimensionamiento o determinación de los indicadores
    3. Identificación de los instrumentos de medición
  • 60. 53
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 61. CLASIFICACION DE LAS VARIABLES
    Según su capacidad para medir
    Según su relación causal
    Cualitativa
    o categórica
    Cuantitativa o numérica
    Independiente
    Dependiente
    Discreta
    Continua
    Interviniente
    De control
    54
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 62. VARIABLES: Clasificación
    55
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 63. VARIABLES: Clasificación
    56
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 64. VARIABLES: Clasificación
    57
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 65. VARIABLES: Clasificación
    58
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 66. VARIABLES: Clasificación
    59
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 67. 60
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 68. EJEMPLO
    INDICADORES
    Información
    Eficiencia
    HIPÓTESIS
    La eficiencia en las labores administrativas del personal administrativo de la Universidad X está en función de que hayan recibido una adecuada información sobre las relaciones humanas.
    VARIABLE INDEPENDIENTE
    Información adecuada sobre relaciones humanas.
    VARIABLE DEPENDIENTE
    Eficiencia en las labores administrativas.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    61
  • 69. SUB- INDICADORES
    Vienen a ser los distintos componentes del indicador. Señalan con precisión lo que se quiere medir y recogen la información para comprobar nuestra hipótesis incialmente estructurada
    INDICADORES
    Programas
    Asignaturas
    SUBINDICADORES
    Noticiero matinal
    Dibujos animados
    Noticiero del ½ día
    Deportes
    Conferencias
    HIPÓTESIS
    La televisión como medio de comunicación social en el Perú, no contribuye en el proceso instructivo de los alumnos de educación secundaria.
    VARIABLE INDEPENDIENTE
    Televisión
    VARIABLE DEPENDIENTE
    Proceso instructivo
    Matemáticas
    Lenguaje
    Biología
    Química
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    62
  • 70. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    63
    ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
  • 71. 64
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 72. INVESTIGACIONES
    COMPONENTES DEL MARCO TEÓRICO
    VISION HISTORICA
    BASES TEORICAS
    MARCO TEORICO
    MARCO CONCEPTUAL
    65
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 73. 1.- VISIÓN HISTÓRICA
    • Está referida al origen y evolución del fenómeno en estudio que se desarrolla mediante una breve reseña del mismo.
    • 74. Para algunos investigadores es una etapa opcional de los fundamentos teóricos puesto que no todos logran encontrar información del origen del estudio.
    • 75. De identificarse la evolución, el investigador se percatará que los estudiosos han ido perfeccionando sus puntos de vista y es necesario conocer los progresos porque permitirán a su vez identificar escuelas del pensamiento que se tratan en el segundo apartado.
    66
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 76. 2.- BASES TEÓRICAS
    • Constituye el soporte científico del trabajo de investigación.
    • 77. Esta integrado por corrientes, enfoques, doctrinas y escuelas del pensamiento identificadas en el discurso del conocimiento científico sobre el tema.
    • 78. El investigador examina los conceptos, definiciones, proposiciones y relaciones a fin de comprender los puntos de vista de los científicos.
    67
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 79. 3.- INVESTIGACIONES
    • En este apartado se realiza una presentación de los estudios más recientes del fenómeno investigado recogiendo información de los resúmenes o abstracciones de los mismos.
    • 80. Es conocido también como ESTUDIOS PREVIOS.
    68
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 81. INVESTIGACIONES
    OBJETIVO
    PROCEDIMIENTO
    RESUMEN
    METODO
    PRUEBAS ESTADISTICAS
    POBLACION
    RESULTADOS
    TESIS O PUBLICACIONES
    AUTORES-AÑO
    69
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 82. 4.- MARCO CONCEPTUAL
    • Es un conjunto de conceptos y definiciones de los principales términos básicos que se utilizan en un Proyecto de Investigación.
    • 83. Es ineludible la Definición conceptual de las variables.
    • 84. Conocido como Definición de términos básicos o glosario.
    70
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 85.
    • Resumiendo:
    La visión histórica trata sobre la evolución del conocimiento científico.
    Las Bases Teóricas contemplan el análisis, exposición, comparación, comentario y síntesis de los puntos de vista de los científicos.
    Estudios Previos están referidos a la síntesis de las principales investigaciones sobre el fenómeno.
    Marco Conceptual contiene los conceptos y definiciones más relevantes del estudio.
    71
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 86. IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO
    • Identificar los elementos teóricos para fundamentar el problema.
    • 87. Seleccionar las variables contenidas en el problema.
    • 88. Identificar las relaciones entre las variables.
    • 89. Enunciar las hipótesis y objetivos.
    • 90. Esquematizar las relaciones entre variables.
    • 91. Brinda información suficiente para la DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS.
    72
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 92. CONSIDERACIONES PARA ELABORAR EL MARCO TEÓRICO
    Revisión bibliográfica, hemerográfica y electrónica de definiciones, proposiciones, relaciones, investigaciones.
    Lectura inicial, lectura crítica y analítica. Creación de fichas.
    Realizar análisis, comentario, síntesis de la información.
    Presentar las referencias bibliográficas y el año de publicación.
    Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
    Seguir un orden lógico en la exposición.
    Cuidar el orden cronológico desde la información más antigua a la más reciente.
    Redactar en tercera persona cuidando el estilo científico (APA)
    En el caso de cuadros y gráficos deben citarse las Fuentes de las cuales se extrae la información.
    Respetar las normas gramaticales, sintácticas y semánticas.
    Presentar los fundamentos teóricos guardando coherencia interna entre las 4 etapas.
    73
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
  • 93. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    74
    METODOLOGIA
  • 94. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    75
  • 95. METODOLOGIA
    METODO
    TECNICAS A UTILIZAR
    INSTRUMENTOS A EMPLEAR
    PROCESAMIENTO DE DATOS
    Población
    Muestra
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    76
  • 96. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    77
  • 97. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    78
  • 98. Técnicas a utilizar
    Bibliográfica
    Observación
    Encuesta
    Entrevista
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    79
  • 99. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    80
  • 100. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    81
  • 101. FORMATOS
    IMPRESO
    MICROTEXTOS
    MATERIAL EN LÍNEA
    DISCOS COMPACTOS
    VIDEODISCOS
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    82
  • 102. 3. ¿DÓNDE OBTENER
    INFORMACIÓN?
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    83
  • 103. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    84
  • 104. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    85
  • 105. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    86
  • 106. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    87
  • 107. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    88
  • 108. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    89
  • 109. 3. Instrumento a utilizar
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    90
  • 110. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    91
  • 111. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    92
  • 112. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    93
  • 113. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    94
  • 114. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    95
  • 115. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    96
  • 116. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    97
  • 117. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    98
  • 118. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    99
  • 119. 5. Población
    Muestra
    • Técnicas de muestreo.
    • 120. Calculo de la muestra.
    Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    100
  • 121. Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    101
    CONSIDERACIONES PARA ELABORAR UNA
    MATRIZ DE CONSISTENCIA
    TEMA, PROBLEMA, OBJETIVO, HIPOTESIS
    • EL TEMA, PROBLEMA, OBJETIVO E HIPÓTESIS DEBEN HABLAR DE LO MISMO, SOLO CAMBIA SEGÚN LO QUIERA EXPRESAR.
    • 122. LOS CUATRO DEBEN ESTAR CONTEXTUALIZADOS: TIEMPO, LUGAR, GENERO, EDAD, CAUSA-EFECTO.
    • 123. EN EL TEMA SOLO SE ANUNCIA LO QUE SE VA INVESTIGAR, SIN CALIFICAR SI ES MALO, DEFICIENTE, ETC., DEBEN ESTAR LAS VARIABLES A CONSIDERAR EN EL ESTUDIO.
    • 124. EL PROBLEMA DEBE ESTAR EN FORMA DE PREGUNTA DENOTANDO UNA DIFICULTAD QUE CAUSA EL PROBLEMA.
    • 125. EL OBJETIVO DEBE COMENZAR CON VERBO EN INFINITIVO, EL MAS USADO ES “DETERMINAR…..”.
    • 126. LA HIPOTESIS DEBE SER LA RESPUESTA TENTATIVA AL PROBLEMA, GENERALMENTE LO CONTRARIO, QUE DEBEMOS DEMOSTRAR.
  • Elaboración: Lic. Econ. Miguel A. Becerra Bringas e-mail becerrabringas@gmail.com
    102
    EJEMPLO SIMPLE DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
    TEMA: EL LIDERRAZGO Y LA GESTION DE LA DIRECCION DEL IESTP “GLBR” EN SAN JUAN DE
    MIRAFLORES EN EL 2009