Plano de atividades da BE para o ano letivo 2014/2015

1. 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERA
Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto
PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2014/2015
ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO
E ORGANIZAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORES
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Elaboração do Plano de Atividades da
Biblioteca e do organograma com as tarefas
dos elementos da equipa da BE/CRE.
. Criar um plano de trabalho, para o corrente ano letivo, ao nível da
gestão e organização - visando criar serviços de qualidade - e da
animação cultural da BE e apoio ao currículo, procurando o
envolvimento de toda a comunidade escolar (e, sempre que possível,
da comunidade local, entre outros).
Coord. BE.
com a
colaboração
da equipa.
Comunidade
escolar.
Julho/ set.-
out.
Papel,
computador,
impressora e
fotocópias.
-------
. Verificação das existências, na BE, dos
manuais adotados no Agrupamento
(recebidos/ faltas…) e disponibilização dos
mesmos - após a encomenda às editoras feita
em julho.
. Dotar adequadamente a BE/CRE de manuais escolares/ material
escolar de apoio à comunidade educativa, bem como, eventualmente,
à comunidade local.
Isabel
Belchior.
Comunidade
escolar.
Julho/
set.-out.
Listagens dos
manuais
adotados, fax,
livros…
-------
. Levantamento de necessidades da BE/CRE
relativamente a fundo documental (livro e
não livro), incluindo o solicitado pelos alunos
e Departamentos Curriculares. Aquisição do
mesmo.
. Possibilitar um maior acesso a um leque diversificado de fundo
documental em diversos suportes, cada vez mais adequado às
necessidades das diferentes disciplinas, áreas, projetos, e de acordo
com os interesses dos alunos.
. Modernizar a BE., colocando-a ao nível das restantes bibliotecas
integradas na Rede há mais tempo, bem como de outras bs. públicas.
Coord. BE e
outros.
Comunida-
de escolar/
utentes da
BE.
1º per.º
Internet,
catálogos,
caixa de
sugestões,
entre outros.
1000
euros.
. Elaboração de um documento (de reforço)
informativo e de sensibilização para as boas
práticas, direitos e deveres dos utilizadores
da BE nesse espaço.
. Promover o bom ambiente e pleno usufruto da BE por todos.
Coord.BE/
PB
2º e 3º
Ciclos
1º perº Doc. E
fotocópias a
dar aos DTs.
--------
. Aquisição prolongada de alguns periódicos
a que a Escola tem vindo a dar preferência:
Bravo, Visão Júnior (2 assint), The Teacher’s
Magazine, Futebolista; “O Amiguinho”, Blitz,
Quero Saber e National Geogr. (DVD),
Record/Bola.
. Estimular nos alunos o prazer de ler.
. Ocupar os seus tempos livres.
. Proporcionar fontes de informação diversificada.
. Prestar apoio aos currículos.
Coord. BE,
Cristina
Delgado.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Periódicos a
adquirir na
papela-
ria local e
através de
editora.
200 euros
(ano).
. Continuação do trabalho de indexação,
classificação e colocação de cotas... (número
de registo, arrumação de fundo
documental…).
. Continuação do processo de informatização
do fundo documental existente no Bibliobase.
. Organizar e gerir a BE de acordo com padrões profissionais.
. Facilitar a localização e consulta de documentos.
. Favorecer a constituição de conjuntos documentais organizados em
função de diferentes temas.
. Facultar um catálogo informático, do fundo documental existente na
BE., aos utentes.
Assistente
OP. e
Coordena-
dora da BE.
Com.
escolar/
utentes da
BE.
Ao longo
do ano.
Catálogo da
CDU, entre
outros…
------

2. 2
ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO
E ORGANIZAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORES
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Actualizações do «Manual de
Procedimentos».
. Registar, para consulta e orientação posterior, uma série de normas
de procedimento relativas à organização e gestão da nossa B.E.
Coord. e
equipa da BE.
Equipa da
BE. e funcs.
Ao longo
do ano.
Computador. --------
. Apoios à Biblioteca do 1ºCiclo,
nomeadamente, ao nível da organização dos
documentos.
. Dotar o 1º Ciclo de um fundo documental de apoio ao currículo e
que vai de encontro às necessidades e interesses de profs. e alunos.
Coord. BE
Elisabete
Antunes.
1º Ciclo Ao longo
do ano.
Docs. de divs.
áreas
temáticas,
documentos…
--------
. Continuação da Liga dos Amigos da BE:
colaboradores com a equipa, desenvolvendo
tarefas várias de apoio (serv. interno,
embelezamento do espaço, Hora do Conto,
animação do Jornal de Parede...).
. Ocupar os tempos livres e contribuir para que as pessoas (extra
Escola/ reformadas, desempregadas…) se sintam úteis.
. Criar nos alunos o gosto pela arte e a literatura, pelo nosso
património cultural, pelas bibliotecas.
. Estabelecer uma maior articulação entre a Escola e o Meio.
Equipa trab.
BE / Amigos
da BE
Comunidade
escolar e
local.
Ao longo
do ano.
------- --------
. Trabalho de otimização dos espaços e dos
serviços. Contínua verificação e manutenção
de todo o material e equipamento.
. Embelezamento da BE.
. Despesas correntes.
. Tornar a Biblioteca um espaço cada vez mais convidativo e
acolhedor.
. Facilitar a localização e consulta de documentos.
. Proporcionar aos utentes meios para uma plena utilização da
BE/CRE.
Ass. Op.,
Anabela R/
equipa da BE.
Utentes da
BE.
Ao longo
do ano.
Capa para CD,
cartolinas,
papel, entre
outros…
20 euros.
. Realização de reuniões:
com alguma regularidade: com a equipa e
com os orgãos de gestão e administração;
pontuais: com outros coordenadores,
bibliotecários, Grupo de Trabalho
Interconcelhio e Concelhio...
. Desenvolver um trabalho concertado entre vários elementos /
entidades, de forma a obter uma boa organização da BE. e uma
prestação de meios e serviços cada vez melhor, mais adequada (dentro
de deteminadas linhas orientadoras), tendo em vista o utilizador.
Coord. BE. e
outros.
Comunida-
de escolar.
Ao longo
do ano.
------- -------
. Continuação do trabalho de intercâmbio
com outras entidades, bibliotecas,
nomeadamente, com a BM e Centro
Comunitário.
. Realizar um trabalho em equipa, tendo sempre como base a melhoria
ao nível da organização e prestação de serviços da Biblioteca.
. Articular ao nível da animação cultural.
Coord. BE.
Comunida-
de escolar /
utentes.
Ao longo
do ano.
------- -----
. Assuntos de expediente (mails, ofícios, entre
outros.)
. Tratamento de dados estatísticos (relativos
à frequência da Biblioteca, consulta de
documentos, requisições, etc.).
. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de
Bibliotecas Escolares e da DREC.
. Avaliar os pontos fortes e fracos da BE., ao nível de todos os
recursos.
Coord. BE. e
Assistentes
Op.
RBE / ME.
DREC
Escola.
Ao longo
do ano.
------- -----
. Elaboração e divulgação do Boletim
Cultural mensal da BE por toda a
comunidade escolar (impressões e blogue).
. Divulgar informação, fundo documental e dinâmicas da BE.
. Rentabilizar os recursos e serviços da BE.
. Promover a articul. e uma maior envolvência da comunidade.
Sílvia Sousa e
PB.
Comunida-
de escolar /
utentes.
Ao longo
do ano.
Computador,
impressões/
boletins.
-----
. Implementar o processo de Circulação e
Empréstimo através do Módulo (inform.).
. Agilizar o processo de circulação e empréstimo do fundo
documental existente e modernizar os serviços.
Assis. Op. e
Cristina Silva.
Com.esc./
utentes.
Após
proces. de
inf.
concluído.
Computador,
proc. alunos
…
-----

3. 3
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS
CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS
PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Auscultação de necessidades específicas de
formação.
. Proporcionar formação adequada aos elementos da equipa da BE. Coord. BE. Equipa da
BE/Agrup.
Set./out.
Ao l. ano.
------- ------
. Espetáculo “O País de Cartolina” – história
musicada, a partir de livro homónimo,
dinamizado por um grupo de artistas
. Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de
comunicação.
. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. (Re)Conhecer diversos instrumentos musicais e apurar o ouvido.
. Promover hábitos alimentares saudáveis.
. Proporcionar a reflexão sobre temas como força física e interior,
concretização de sonhos, entre outros.
PB, grupo do
P. “O P.C.”
Pré, 1º Ciclo,
5º ano e
alunos da
Sala de
Apoio E.
17 de out.
175
euros.
. Colaboração com o PES:
- Dia/Semana da Alimentação (espetáculo “O
País de Cartolina”, jogos didáticos, filme…);
- promoção da leitura, análise e reflexão de
livros (ex.: de Manuela Lopes, «O
Principezinho No Século XXI / Pela Saúde Na
Terra»)/ expos. docs;
- Dia Mundial do Não Fumador (ativs. dvs);
- divulgação de folhetos/cartazes infors.
. Promover comportamentos saudáveis isentos de riscos.
. Promover a leitura.
. Reflectir sobre problemáticas como o consumo de tabaco e álcool
pelos jovens; a droga, a SIDA e outras.
Coord. BE e
Coord. do
PES; equipa
da BE.
Comunidade
escolar.
13-17 de
out.;
ao longo
do ano.
Livros,
folhetos
…
-------
. Sessões de formação em Word a alunos do 2º
Ciclo.
a
. Desenvolver conhecimentos básicos no uso das ferramentas do Word
. Promover o uso do computador em contexto escolar.
2º Ciclo
Nov. /Ao
longo ano.
Compu-tadores,
guião – trabalhos
de pesquisa.
-----
. Incentivo à realização de, pelo menos, uma
reunião dos vários Departamentos na
Biblioteca, com um espaço para o
conhecimento dos recursos da área, aí
existentes, em exposição/divulgação.
. Aproximar mais os docentes da realidade Biblioteca/ Centro de
Recursos: organização, materiais de apoio ao currículo…
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos
recursos aí existentes.
. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho.
Equipa da
BE.
Docentes do
2º e 3º
Ciclos.
Ao longo
do ano.
Guião, guia do
utilizador;
fotocópias;
livros…
-----
. Eventual(-ais) sessão(-ões) de formação de
utilizadores da BE com alunos que
evidenciem necessidade de tal.
. Aproximar os alunos da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos:
organização, materiais ao dispor, funcionamento, normas a adoptar...
. Divulgar a organização dos espaços e do fundo documental; os
serviços e o modo de funcionamento da B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos
recursos aí existentes.
. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho e estudo.
Coord. B.E. Alunos do 2º
e 3º Ciclos.
Ao longo
do ano.
Espaço e docum;
portátil e proj.;
pequeno conto
digital, “A
Biblioteca do
Avô”; livros para
Vai-Vem”…
-----
. Continuação do “Vai e Vem/ Leitura em
Família” com os alunos do 2º Ciclo.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo
e o acompanhamento familiar.
Sílvia Sousa Alunos do 2º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Sacola, livrete,
livros…

4. 4
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS
CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS
PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Exposições temáticas, na BE/CRE, de fundo
documental – didático e ludicodidático das diversas
áreas temáticas/disciplinares.
. Disponibilização, aos Departamentos, de listagens
de documentos da BE (ex. Títulos contemplados nas
Metas Curriculares de Português).
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí
existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Equipa da
BE.
Professores e
alunos.
Ao longo
do ano.
Documentos,
computador,
fotocópias…
-----
. Divulgação de atividades culturais e/ou de
ações de formação/palestras… (exter.) de
interesse para os docentes do Agrupamento.
. Promover a cultura e a formação de professores. Vários.
Prof. do
Agrupa-
mento.
Ao longo
do ano.
Cartazes;
“placards”… ------
. Disponibilização de listagens com todos os
títulos que constituem os “grupos de livros”
do PNL.
. Permitir um melhor conhecimento do fundo documental das
colecções do PNL.
. Proporcionar uma gestão mais eficaz destes recursos.
Equipa da
BE.
Professores e
alunos.
Ao longo
do ano.
Livros,
computador,
impressões.
------
. Continuação da elaboração e/ou
digitalização de documentos vários de apoio
ao currículo – a divulgar e disponibilizar em
dossiês e no blogue da BE.
. Prestar apoio a alunos e professores no âmbito do processo do ensino
e aprendizagem.
. Promover o sucesso escolar.
Equipa da
BE.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Vários.
------
. Animação de expositores, na Sala dos Profs,
com informação vária - atividades culturais
na BE... (no placard) e com documentos,
incluindo revistas de apoio ao currículo, em
sistema de rotatividade, para divulgação/
requisição.
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí
existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Coord. BE.
Professores
do Agrupa-
mento
Ao longo
do ano.
Livros, revistas
e outros docs.
da BE/CRE.
-----
. Exposição de cartazes com o esclarecimento
de dúvidas recorrentes de ortografia, em
articulação com o Dep. de Línguas –
“Português Correto”.
. Informar a comunidade escolar e esclarecer dúvidas sobre regras
básicas de ortografia.
. Sensibilizar para o uso correto da língua portuguesa.
Coord. BE. Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Cartaz… -----
. Dinamização, na Biblioteca, do “Cantinho
das Línguas”, com materiais diversos em
língua estrangeira.
. Enriquecimento de dossiês com fichas
ludicodidáticas de Inglês e Francês para o
referido “Cantinho”.
(Articulaç., tb., com o Clube de Inglês.)
. Motivar para o estudo das línguas estrangeiras – Francês e Inglês.
. Proporcionar uma aprendizagem destas línguas através de recursos
lúdicos.
. Estabelecer uma articulação com o Clube das Línguas.
Coord. BE. e
equipa.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Jogos, livros,
dossiês com
fichas de trab.,
CDs, DVDs,
revistas,
posters..
-----
. Atualização do dossiê, no “Cantinho das
Línguas”, com material de apoio a Português,
aulas de Apoio… (leitura, escrita, CEL…).
. Facultar instrumentos de trabalho aos docentes.
. Desenvolver nos alunos competências, nomeadamente, de leitura,
oralidade, funcionamento da língua e escrita.
Coord. BE. E
Sílvia Sousa.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Dossiê e
fotocópias,
internet…
------
. Continuação da divulgação do dossiê com
material de apoio à elaboração de trabalhos
de pesquisa.
. Promover a literacia da informação.
. Proporcionar aos alunos orientações para a organização/
apresentação de trabalhos de pesquisa.
Coord. BE.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Dossiê,
fotocópias,
PowerPoint.
-----

5. 5
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS
DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS
ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Apoio a alunos, nomeadamente, ao nível
da seleção de documentos, pesquisa e
tratamento da informação.
. Proporcionar aos alunos meios para um desenvolvivento das
competências e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver, nos alunos, competências e hábitos de trabalho,
nomeadamente, na consulta, tratamento e produção da informação.
. Contribuir para a literacia da informação.
Prof. inf. e
restante
equipa.
Alunos /
utentes.
Ao longo
do ano.
Compu-
tadores.
-----
. Manutenção/alimentação do Banco de
Manuais Escolares (adotados na Escola/Ag.)
- BE: angariação de documentos;
organização de dossiê para controlo das
entradas e empréstimos; elaboração de
Regulamento…
. Promover o espírito de solidariedade.
. Prestar apoio comunitário, sobretudo aos mais carenciados.
BE e Sala de
Apoio (prof.
F. Paula
Pais).
(Famílias
dos) alunos
do Agrup.
Ao longo
do ano e
próximos.
Dossiê,
Regulamento,
livros…
------
. Itinerância de livros da BE, como
dicionários de língua portuguesa e
estrangeira e grupos de livros do PNL nas
salas do Bloco A e B.
. Promover o uso correto do dicionário.
. Alargar o vocabulário.
. Promover a literacia.
Coord. BE. Alunos do 2º
e 3º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Dicionários e
outros livros. -----
. Circulação de Pacotes de livros (PNL)
pelas escolas do Agrupamento.
. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos
alunos e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver hábitos de leitura.
Coord. BE. Alunos e
professores
do 1º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Fundo
documental
variado.
-----
. Itinerâncias de fundo documental com a
Biblioteca Municipal.
. Desenvolver hábitos de leitura.
. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de documentos
e ao nível da variedade de género de livros.
BE e BM. Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano. --------- -----
. Articulação com FPC e PES: passagem do
documentário «Cinema de Bairro» - com a
intervenção de jovens de risco.
. Análise e reflexão do documentário, espelho da realidade
social/vivência de jovens moradores em bairros sociais de todo o país.
. Sensibilização para a importância de prevenir determinados
comportamentos de risco.
Coord BE.
Alunos do 2º
e 3º Ciclos.
Em datas
a acertar.
DVD, portátil,
projetor,
desdobráveis.
-----
. Ciclos de cinema e de música - passagem
rotativa de filmes adaptados de obras
literárias e/ou que estabelecem uma
articulação com os conteúdos
programáticos, bem como de composições
musicais de qualidade .
. Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de
comunicação.
. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. Conhecer diversos compositores e apurar o gosto musical.
. Articular com atividades culturais e curriculares.
Coord. BE e
equipa.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
DVDs, VHS,
comp., proj...
---------

6. 6
ATIVIDADES AO NÍVEL:
- DA ARTICULAÇÃO COM OS
DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS
ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS
- DO APOIO AO CURRICULO
- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Presença da professora bibliotecária no C.
Pedagógico como representante da BE e elo
de ligação/artic. com a Escola/Agr.
. Transmitir informações úteis relativas a recursos, entre outras...
. Proporcionar a articulação entre a BE/CRE, os Departamentos e
outras estruturas pedagógicas.
Coord. BE.
Comum.
escolar.
Ao longo
do ano. ------- -----
. Auscultação de propostas de aquisição de
f. documental, feitas pelos alunos, docentes
e restante comunidade escolar –
nomeadamente, através da Caixa de
Sugestões (na BE/CRE), do C. Pedag., de
reuniões de Depart...
. Dotar a BE/CRE de fundo documental variado e de acordo com os
interesses e necessidades de todo o Agrupamento.
. Prestar um apoio adequado aos currículos.
Coord. BE.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Caixa
de suges-
tões…
-----
. Continuação da organização do Dossiê de
Apoio aos alunos da Sala de Apoio/
Educação Especial; desenvolvimento de
atividades práticas com os mesmos.
. Ocupar estes alunos durante os períodos em que não têm aulas nem
Sala de Apoio.
.
Elisabete A.
e As. Op.
Alunos da
Educ.
Especial.
Ao longo
do ano.
Dossiê, folhas,
fotocópias,
entre outros.
--------
. Acolhimento, na Biblioteca, do grupo do
Programa de Desenvolvimento Socio-
Afetivo, com atividades neste âmbito
(Núcleo de Apoios Educativos, Educação
Especial).
. Estimular o desenvolvimento social e afetivo dos alunos.
. Aprender a estar e agir em grupo.
. Aumentar nos alunos o conhecimento de si e dos outros.
. Aprender a reconhecer, classificar e aceitar sentimentos.
. Melhorar padrões de comunicação.
. Promover comportamentos assertivos.
Psicóloga e
profª. Ed.
Especial F.
Paula Pais
Alunos com
Currículo
Específico
Individual.
Mensal-
mente.
Livros,
outros… --------
. Acolhimento do Núcleo de Apoios
Educativos, Educação Especial, com a Hora
do Conto.
. Divulgar livros e autores.
. Desenvolver competências ao nível da leitura.
. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.
Profs. F.
Paula Pais e
Elisabete
Antunes.
Alunos com
Currículo
Específico
Individual
Ao longo
do ano.
Livros,
outros… --------
. Animação/ Enriquecimento do blogue da
BE com rubricas diversas, tais como:
- Pequenos Génios Musicais;
- Tem Piada;
- materiais de apoio ao currículo facultados
por docentes, trabalhos de alunos, entre
muitos outros.
. Proporcionar um espaço de encontro dos frequentadores da BE.
. Divulgar informação e recursos.
. Trocar ideias e esclarecer dúvidas.
. Desenvolver competências nos alunos.
. Promover o sentido estético, crítico e o conhecimento.
. Facultar instrumentos de trabalho – a alunos e professores.
Isabel
Belchior,
equipa da BE
e alunos.
Comunidade
escolar e
extraescolar.
Ao longo
do ano.
Computadores,
recursos/materi
ais de apoio…
---------

7. 7
ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO
CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E DA
ESCRITA
(em articulação com a comunidade escolar e
extraescolar)
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. “Encontros com Contos” (Pré) – na BE.
. “Hora do Conto” (1º Ciclo) – na BE e no 1ºC
. Criar hábitos, nas crianças, de frequência de bibliotecas escolares.
. Integrá-las no espaço e diversidade de tarefas que aí podem
desenvolver.
. Promover atividades de animação cultural.
. Divulgar livros e autores.
. Permitir que os alunos associem a leitura, os livros e a frequência das
bibliotecas à ocupação dos tempos livres.
. Desenvolver competências diversas, nomeadamente, ao nível da
leitura (interpretação de textos, raciocínio, reflexão…).
. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.
Equipa da
BE; Isabel
Salgueiro;
colaborads.
Pré e 1º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Livros, comp.,
PowerPoints,
Biblioteca
Digital, CDs,
DVDs, entre
outros recursos
ludicodidáticos
.
-----
. Espaço de animação ludicodidática, na BE,
com as crianças do Pré-Escolar (em
“Prolongamento”) – “Ouriços e Rebuliços”:
“hora do conto”, jogos, filmes, entre outras
atividades.
. Ocupar as crianças do Pré-Escolar, em tempo de Prolongamento.
. Mantê-las ocupadas de forma lúdico.didática/ Promover o
conhecimento e o desenvolvimento de capacidades.
. Associar a Biblioteca a ocupação de tempos livres.
Sílvia Sousa Crianças da
Pré em
Prolongamen
to.
Ao longo
do ano, às
segundas-
feiras.
Livros, comp.,
Powerpoints,
jogos, DVDs,
entre outros…
-----
. Comemoração de diversas
efemérides – de outubro a meados de junho –
em articulação com os Departamentos/ o
Agrupamento, contando com diversas
dinâmicas (a divulgar oportunamente);
destaque para o «Mês Internacional da BE» e
a «Semana da Leitura 2015» (de 16 a 20 de
março), subordinada ao tema “Palavras do
Mundo”, contemplando Ateliês de
Leitura/Escrita com o professor/escritor
Fernando José Rodrigues, a 17 de março, a
Feira do Livro Usado, encontro com escritor
(?), entre outras, a divulgar oportunamente.
. Desenvolver competências, nomeadamente, de leitura.
. Sensibilizar para aspetos do património cultural.
. Organizar ativs que favoreceçam a consciência e a sensibiliz. para as
questões de ordem cultural e soc e proporcionar momentos de lazer
associados à cultura.
. Criar e manter nos mais novos o hábito e o prazer da aprendizagem e
da utilização das bibliotecas ao longo da vida.
. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de
conhecimentos, a compreensão e o desenv. da imaginação; alargar
saberes em vários domínios.
Coord. e
restante
equipa.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Livros, papel,
placards,
computador,
projector, CDs
Áudio e leitor
de CDs, DVDs
…
30 euros.
. Eleição mensal dos 3 livros mais requisitados
pelos alunos.
. Divulgar livros.
. Motivar os alunos para a leitura.
Coord. BE e
As. Op.
Com esc, / 2º
e 3º Ciclos.
Ao longo
do ano.
Livros, placard
impressões/div.
------
. Continuação da animação do Jornal de
Parede, «(Info)Peralta».
. Desenvolver competências de escrita e de leitura.
. Desenvolver hábitos de pesquisa e selecção da informação.
. Articular com a Comunidade Escolar.
Isabel B/
Equipa e
alunos.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Cartazes,
trabalhos de
alunos…
-----

8. 8
. Colaboração com o Jornal Esc., com as págs.
da BE.
. Sensibilizar para a importância da BE.
. Divulgar serviços, fundo documental, atividades da BE, trabalhos de
alunos, entre outras.
Cristina
Silva/ Eq. BE
Comunidade
escolar e
local.
Ao longo
do ano. ----------- -------
. Dinamização do Clube Cinanimar. . Dar a conhecer noções básicas de cinema de animação: flipbook,
taumatrópio, fenascistoscópio, zootrópio, animação digital e/ou de
volumes.
. Dar a conhecer o mundo do cinema de animação: estúdios, festivais,
institos e museus.
.Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva na apreciação de
argumento e técnicas de cinema de animação. Aprender a construir um
"storyboard" simples.
. Realizar projetos de cinema de animação para apresentar. à
Comunidade Escolar (final ano l).
Isabel
Belchior 2º e 3º Ciclos
Ao longo
do ano.
Mat de
papelaria: pap,
cartol, cola,
arame;
espelhos..
Autocarro da
C M de
Castanheira de
Pera para visita
de estudo
-------
. Concurso BE de Ilustração. . Promover e desenvolver capacidades de leitura/interpretação.
. Desenvolver técnicas de desenho e pintura.
. Promover a «Lenda da Princesa Peralta… por Terras da Ribeira de
Pera» e outros livros juvenis.
Isabel
Belchior
2º e 3º Ciclos Ao longo
do ano.
Livros… -------
. “Vai e Vem/ Leitura em Família”.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo
e o acompanhamento familiar.
Sílvia S. Alunos do 2º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Sacola, livrete,
livros,
lembranças…
--------
. Realização de passatempos/ concursos de
promoção da leitura e da escrita,
nomeadamente, do Concurso Nacional de
Leitura, em artic. com as docentes de Port.
. Promover a leitura.
. Desenvolver competências ao nível da leitura e da escrita.
. Divulgar textos de alunos.
Eq. BE/
Virgínia
Pires.
Alunos do 2º
e 3º Ciclos.
Ao longo
do ano.
Livros, papel,
Regulam.,
fotocópias, …
25 euros.
. Exposições:
- exposições temáticas, de trabalhos de alunos,
com a colaboração dos professores das várias
disciplinas;
- divulgação do fundo documental, por áreas,
em expositores.
. Envolver os alunos (e restante comum.) em projectos de trabalho que
os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades.
. Promover a autoestima dos alunos, através da exposição/ divulgação
dos seus trabalhos.
. Divulgar o fundo documental existente na B.E.
. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí
existentes.
. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.
Equipa da
BE/
professores.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Trabalhos de
alunos em
vários supor-
tes; fundo
documental.
-----

9. 9
ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO
CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E
DA ESCRITA
(em articulação com a comunidade e outras
pessoas/entidades)
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATER.
VERBA
. Atividades lúdicas e de animação cultural
com as “avós” (grupo de idosas) do Centro
Comunitário local.
. Rentabilizar o material da BE.
. Proporcionar momentos lúdico-didáticos aos mais idosos.
. Articular com o Meio/Centro Comunitário.
Coord. E As.
Op.
Idosas do
C.Com.
Ao longo
do ano
(periodica/
Livros, entre
outros… ------
. Seleção e divulgação de biografias, com o
“Autor do Mês”, e de notícias insólitas.
. Divulgar citações e escritores, filósofos, entre outros; notícias
peculiares.
. Desenvolver competências de leitura.
Silvia Sousa Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Papel,
computador…
------
. Apresentação, na BE, de livro da autoria da
PB Cristina Delgado, com ilustrações da
docente (da equipa da BE) Isabel Belchior:
«De Viagem com… Bissaya Barreto». Sessão
de esclarecimento “Quem foi Bissaya
Barreto, entre outras figuras importantes
para o desenvolvimento da terra/ do país.”
. Promover a leitura.
. Divulgar a vida e obra de grandes Homens castanheirenses,
particularmente de BB, cujo nome foi atribuído à escola/Agrupamento
dos alunos destinatários.
Cristina
Delgado e
Isabel
Belchior.
2º e 3º Ciclo. 27, 28 e 29
outubro
Livros,
fotografias,
comp., proj.,
ilustrações…
------
. Dinamização da Semana da Leitura 2014
(PNL/Ler+), subordinada ao tema «Palavras
do Mundo», com atividades diversas
culturais, de promoção do livro e da leitura
(a divulgar oportunamente.), a envolver o
Agrupamento e a comunidade extraescolar.
. Desenvolver competências de leitura, em várs suportes, e de escrita.
. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.
. Envolver os alunos (e restante comunidade) em projetos de trabalho
que os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva
capacidades (de pesquisa, entre outras) e saberes.
. Dinamizar a BE de forma a entender-se esta como um espaço
ludicodidático.
Coord. BE.,
profs.,
alunos,
funcs. e
outros els.
Comunidade
escolar.
16 – 20
março.
Livros, DVDs,
CDs e outros
recursos
diversos.
------
. Clube dos Amigos da Biblioteca - contando
com a participação de Encarregados de
Educação/ elementos da comunidade local,
incluindo a intervenção das “avós” do
Centro Comunitário – com apoio ao nível do
serviço interno e animação cultural.
. Prestar apoio a alunos e equipa da BE
. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de
conhecimentos, a compreensão, o desenvolv. da imaginação e o lazer.
. Dinamizar a BE. de forma a entender-se como um espaço ludicodid.
. Desenvolver o interesse pela cultura nacional e universal.
. Estabelecer uma relação Escola/Meio.
Equipa, Ass.
Op.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano. Diversos. ------
. Circulação de Pacotes Itinerantes / grupos
de livros (PNL) pelo Agrupam.
. Itinerâncias de fundo documental com a
Biblioteca Municipal.
. Serviço de empréstimo de docs (de
particulares).
. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos
alunos e aumento do sucesso escolar.
. Desenvolver hábitos de leitura.
. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de
documentose ao nível da variedade de género de livros.
Coord.
BE e BM.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Caixas e fundo
documental
variado.
-----

10. 10
ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PLANO
NACIONAL DE LEITURA
OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATERIAIS
VERBA
. “Vai e Vem/ Leitura em Família”.
. Promover o livro.
. Desenvolver competências de leitura.
. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo
e o acompanhamento familiar.
Sílvia S.
Alunos do 2º
Ciclo.
Ao longo
do ano.
Sacola, livrete,
livros… -----
. Circulação de Grupos de Livros (PNL)
pelas salas da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos.
. Promover a leitura e desenvolver esta competência nas crianças e
jovens.
Coordenad.
Crianças da
Pré, 1º, 2º e
3º Ciclos do
Agrupa-
mento
Ao longo
do ano.
Caixas, livros,
listagens. -----
. Promoção de leitura orientada e recreativa,
seguida de atividades como a
apresentação/divulgação de livros
(exposições orais), entre outras, em contexto
de sala de aula – Apoio ao Estudo e
Português – no 2º e 3º Ciclos.
. Divulgar livros e promover a leitura.
. Desenvolver nos alunos competências de leitura e expressão oral.
BE e
docentes da
Escola (A.E.
e P.)
2º e 3º Ciclo. Ao longo
do ano.
Livros… -----
. Participação em passatempos de
leitura/escrita e concursos (ex.: CNL).
. Promover a leitura e a escrita.
. Envolver os alunos em atividades a nível interno, distrital e,
eventualmente, nacional.
Eq. BE/
Virgínia P. e
restantes
docentes de
Português.
Comum.
Escolar/
3º Ciclo.
Ao longo
do ano.
Livros, fots…
Transporte/ida
e volta (?) /
2ª Fase CNL.
-----
. Dinamização da Hora do Conto por
elementos da comunidade local, no âmbito
do Projeto “Voluntários da Leitura” (em
articulação com o PNL).
. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de
conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o
lazer.
. Promover a leitura.
. Divulgar livros e autores.
. Dinamizar a B.E. de forma a entender-se como um espaço ludico-
didático.
. Transmitir valores e proporcionar momentos de reflexão.
Carla
Cristina
Nunes e
Lúcia Santos.
Comunidade
escolar/ 2º e
3º Ciclos.
Ao longo
do ano.
Livros,
computador e
projetor, entre
outros…
------
. Afixação de cartazes com citações/excertos
de obras de autores consagrados pelo
corredor do 1º andar do Bloco A (junto à
BE).
. Promover a leitura.
. Divulgar livros e autores.
Anabela R. Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Cartolinas,
papel… ------
. Outras (v. Domínios anteriores).

11. 11
AVALIAÇÃO OBJETIVOS
DINAMI-
ZADORs
DESTINA-
TÁRIOS
CALEN-
DARIZ.
RECURSOS
MATERIAIS
VERBA
. Caixa de Sugestões. . Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços,
sugestões de documentos a adquirir, de forma a proporcionar uma
biblioteca de qualidade.
Coord. e
funcª.
Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
Peq. caixa de
papelão, fichas.
-----
. Aplicação dos Inquéritos de Avaliação da
Biblioteca aos utilizadores, sobre o serviço,
funcionamento da BE/CRE, atividades
desenvolvidas e tratamento destes dados.
. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de
forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.
. Proceder a uma leitura destes dados.
Coord. BE Comunidade
escolar.
Maio Fotocópias. -----
. Auscultação oral dos utentes.
. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de
forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.
. Proceder a uma leitura destes dados.
Coord.,
equipa BE… Comunidade
escolar.
Ao longo
do ano.
------ -----
. Preenchimento de grelhas várias,
nomeadamente as de avaliação dos serviços,
funcionamento e recursos existentes na B.E.
. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de
Bibliotecas Escolares e da DREC.
. Avaliar o nível de frequência, utilização, qualidade do serviço e
funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e humanos;
Pontos fortes e fracos.
Coord. BE,
Ass. Op..e
outros.
RBE/ ME/
DREC /
Escola.
Ao longo
do ano.
Fotocópias. -----
. Preenchimento de inquéritos e grelhas várias
de avaliação, em vários domínios, a preencher
pela professora bibliotecária on-line (Rede).
. Ser avaliado o nível de qualidade do serviço e funcionamento da BE,
passando pelos recursos materiais e humanos.
Coord. BE. e
funcionária.
RBE e
Agrupamento
Ao longo
do ano.
Comp.
--------
. Elaboração de relatórios de atividades.
. Elaboração do Relatório final de Avaliação
da Biblioteca (aplicação do Modelo da
Biblioteca Escolar - 2014).
. Dar a conhecer o trabalho desenvolvido, destacando os pontos fortes
e fracos da BE, visando a melhoria dos serviços e do trabalho
cooperativo.
Coord. BE.
RBE,
Conselho
Pedagógico/
Direcção/
Agrupam.
Final de
ano letivo. Comp. -----
TOTAL
1450 e.
A Coordenadora da BE/CRE:
___________________________________
(Cristina Delgado)

12. 12
NOVAS ATIVIDADES:
 «Peddy Paper na BE» - à descoberta das classes e subclasses dos documentos nas estantes – dinamizada por um grupo de “Amigos
da Biblioteca Escolar”/ alunos: Vasco Gama, Beatriz Brito e Tiago Antunes (8ºB).
De forma lúdica, escondendo pistas (textos que levam à busca de novos livros/prateleiras), os alunos são conduzidos numa viagem,
que vai da Classe 0 à Classe 9.
O grupo dinamizador decidiu (e muito bem!) iniciar esta atividade com o 5º ano de escolaridade e irá, durante o ano letivo,
desenvolver a mesma com as turmas dos restantes níveis de ensino.
Os participantes vencedores obtêm sempre um “prémio de consolação”. Quanto aos dinamizadores, terão, no final do ano, uma
prenda merecida: um livro (à escolha), para cada um.
