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Beatriz gordo
 

Beatriz gordo

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Unidad didáctica sobre el tabú y el eufemismo.

Unidad didáctica sobre el tabú y el eufemismo.

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    Beatriz gordo Beatriz gordo Presentation Transcript

    • E L TAB Ú Y E L E U F E M IS M O E N E L LE N G U AJE P E R IO D ÍS TIC O Beatriz Gordo Lozano
    • DestinatariosALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATOLENGUA CASTELLANA
    • Objetivos1-Conocer los conceptos de tabú y eufemismo.2-Analizar desde un punto de vista crítico algunos eufemismos de actualidad en el lenguaje periodístico.3-Reelaborar y redactar una noticia periodística.
    • Contenidos1-Palabras tabú y eufemismos2-Análisis de eufemismos muy habituales en prensa3-Análisis de lenguaje periodístico en noticias informativas4-Redacción de una noticia
    • Recursos1.- Pizarra digital para visualizar las siguientes noticias que contienen eufemismos y disfemismos.http://www.slideshare.net/apuntesdelengua.com/palabras-tab-y-eufemismos2.- Fotocopias para hacer una actividad de relación entre columnas.3.- Periódicos impresos.
    • Actividades1ª ACTIVIDAD (DE MOTIVACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TEMA)La profesora transmite de forma oral un cuento popular ( El sueño del sultán) que termina con la siguiente moraleja:“La verdad puede compararse con una piedra preciosa. Si la lanzamos contra el rostro de alguien, puede herir, pero si la envolvemos en un delicado embalaje y la aceptamos con ternura, ciertamente será aceptada con agrado”
    • 2ª ACTIVIDAD (PIZARRA DIGITAL)A partir de unas imágenes en la pizarra digital donde sepresentan varias noticias que contienen eufemismos ytambién disfemismos, la profesora explica losconceptos.
    • 3ª ACTIVIDAD (FOTOCOPIAS)La profesora reparte una fotocopia a cada alumno dondese representan dos columnas: una con eufemismos y otracon disfemismos. Los alumnos relacionarán los términosde ambas columnas:Comarcas deprimidas ViolentosConcejal de Movilidad Urbana Subida
    • 4ª ACTIVIDAD (PERIÓDICOS IMPRESOS)Se les reparte a los alumnos diversos periódicos, y ellos tendrán que localizar una noticia que contenga eufemismos. Después deberán reelaborarla, resumirla y redactarla de manera que todo ese lenguaje eufemístico característico del lenguaje periodístico, se transforme en un lenguaje directo, con los disfemismos que correspondan.Las noticias serán entregadas a la
    • Evaluación1.- Conocer los conceptos de tabú y eufemismo2.- Localizar los eufemismos en noticias y establecer cuál es su correspondiente disfemismo.3.- Relacionar eufemismos y disfemismos de contenido político-económico muy habituales en la actualidad.4.- Reflexionar sobre los intereses que existen