Este documento presenta un esbozo de una unidad didáctica para implementar herramientas de la web 2.0 en el aula. La unidad se centra en motivar a estudiantes de primer año de secundaria a usar estas herramientas para mejorar su aprendizaje. Incluye actividades como investigar sobre bailes usando recursos en internet, clasificar información en etiquetas, y presentar lo que encontraron usando blogs, videos o presentaciones. El objetivo es desarrollar competencias digitales en los estudiantes.

1. Esbozo de unidad
didáctica para la
implementación de la
web 2.0 en el aula.
Elaborado por: Beatriz E. Marcano Lárez
Centro Internacional de Tecnologías aplicadas para el medio rural (CITA)
Curso on line: Educación 2.0
Diciembre, 2009

2. Optimización de la web 2.0 en el aula
1ero de la ESO
 La actual sociedad del conocimiento requiere
de sus pobladores las mejores competencias
digitales, para manejarnos con eficiencia y
contribuir con la construcción de la misma.

3. Optimización de la web 2.0 en el aula
1ero de la ESO
 De allí que se quiera trascender de
las herramientas TIC de las redes
sociales en las que solo nos
quedamos con la interacción
interpersonal para
complementarlas con el
conocimiento de herramientas web
2.0 alternativas para ser usadas
con éxito en el ámbito formativo.

4. Alfabetización digital
 En las siguientes diapositivas se
esbozarán algunas actividades
correspondientes con una unidad
didáctica, con la que se pretende
estimular el desarrollo de
competencias digitales en alumnos de
1ero de la ESO de un medio rural.

5. Objetivo
 Objetivo: Motivar a los estudiantes en el uso de
las herramientas 2.0 y su aplicación para un mejor
aprovechamiento en las actividades educativas.
•Tema: El baile (es un tema
atractivo que en general le
gusta e interesa a los jóvenes)

6. Diseño del plan de actividad formativa
Fases del plan:
Actividades
Inicio
En cada fase se especifica
Estrategia didáctica
Desarrollo
Cierre Evaluación

7. La web 2.0 en el aula
 Fase Inicial: Motivación.
ACTIVIDAD:
Sondeo inicial de interés por el baile ó breve introducción acerca
de las preferencias de algunos jóvenes por algunos tipos de bailes.
Muestra de micro vídeos seleccionados previamente disponibles en
la web ( por ejemplo en youtube), agregados a un canal creado para
el curso. (se invitará a dejar comentarios y a valorarlos).

8. La web 2.0 en el aula
 Estrategia Didáctica
Exploración del interés por
algún tipo de baile Preguntas
divergentes acerca del baile:
su origen, cuantos tipos hay,
los más conocidos
actualmente, etc. Intercambio
de opiniones y conocimientos
previos a través del foro
creado en el grupo de
facebook del curso.

9. La web 2.0 en el aula
 Fase desarrollo:
Animar a los asistentes a investigar acerca de los diferentes
tipos de bailes, utilizando varias alternativas de información
que ofrece internet. Se inducirá a los alumnos a clasificar la
información encontrada a través de etiquetas en las red
delicious y agregar a sus compañeros en su zona network,
para compartir la información hallada.

10. La web 2.0 en el aula
 Actividad:
-Elegir 1 de 3 bailes preseleccionados por el grupo.
- Hacer una breve presentación/ muestra (oral, texto,
imágenes, video o multimodal, es opcional la
modalidad)

11. La web 2.0 en el aula
 Estrategia
1.Implementación de sistemas
de búsquedas de información a
través de Google académico,
spezify, you tube, wikisaber.es,
etc.

12. La web 2.0 en el aula
 Estrategia
2. Gestión de la información
(selección, procesamiento)
y comunicación de resultados
(decisiones de aspectos
relevantes).
Se ofrecerá la opción a los alumnos de
que presenten en el blog del curso,
un resumen de su investigación, o de
que creen un vídeo o una
presentación.

13. La web 2.0 en el aula
Evaluación:
Que todos los alumnos participen en las actividades
de búsqueda, selección, y exposición de la
información.
Adicionalmente los compañeros, deben dejar sus comentarios en
las producciones de los otros, bien sea en el blog, en la
presentación que se habrá colgado en la web, o en el vídeo
agregado al canal del curso.

14. La web 2.0 en el aula
 Fase de cierre:
Presentar conclusiones de la actividad en la wiki
del curso y conjuntamente en una discusión de
aula.

15. La web 2.0 en el aula
•Actividad:
Reflexión acerca del uso de
las herramientas de
búsqueda de
información a través de
Internet para la
construcción de
conocimiento y su
presentación

16. La web 2.0 en el aula
•Estrategia:
-Resumen de la
actividad realizada:
 Reflexión acerca
de la experiencia
 Síntesis de
aprendizajes

17. La web 2.0 en el aula
•Evaluación:
Comprobar las
competencias
digitales de los
participantes a través
de sus actuaciones
en las actividades
programas, sus
producciones de
contenido y sus
intercambios en las
redes sociales y
canales de vídeo y de
presentaciones del
curso.