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Método y técnica didáctica

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PPt confeccionado en exclusiva, para el modulo 3 del curso de tutores II, minsal-teleduc... que ojala haya entendido la tarea y sea asi lo que pidieron :)

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  • Es genial la faciliadad del internet, para poder consultar lo que tengo duda, y la presentación da la facilidad para entender y me ayuda mucho en la preparación de mis clases, felicitaciones.
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Método y técnica didáctica Método y técnica didáctica Presentation Transcript

  • Método y Técnica Didáctica Beatriz López Ogueda Curso Tutores II TELEDUC-MINSAL Noviembre 2010
  •  
    • Desde los filósofos de la Grecia Clásica (que se interesaron por estudiar la educación y su relación con el conocimiento, la política y la ética), numerosos investigadores han estudiado el método didáctico y se han esforzado por comprender y mejorar la educación.
  •  
    • El vocablo educación, etimológicamente procede del latín “educativo”, que quiere decir acto de criar, y por extensión, formación del espíritu, instrucción.
    • Deriva a su vez del verbo “ducare”, que significaba conducir o guiar.
    • El aprendizaje constituye una actividad mental del sujeto que aprende, permitiéndole la adquisición de conocimientos, hábitos y actitudes, así como la retención y utilización de los mismos, originando una modificación de la conducta
    • El concepto de educación adquiere una doble perspectiva:
      • La educación es un proceso que aspira a preparar a las nuevas generaciones.
      • La educación tiene por finalidad llevar al individuo a realizar su personalidad.
    • Define, el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, Pedagogía como la ciencia de la educación y la enseñanza.
    • La Pedagogía se considera en la actualidad como la ciencia fundamental de las denominadas Ciencias de la Educación para los “pediátricos” y Andragogía para los adultos.
    • La Didáctica es definida por el Diccionario, como el arte de enseñar, algunos autores consideran la didáctica como la ciencia que trata la práctica docente, analizando la metodología de la enseñanza y no la metodología general educativa.
    • Técnica de enseñanza tiene un significado que se refiere a la manera de utilizar los recursos didácticos para un efectivización del aprendizaje en el educando. Conviene al modo de actuar, objetivamente, para alcanzar una meta.
    • Método de enseñanza es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. Es quien da sentido de unidad a todo los pasos de la enseñanza y del aprendizaje y como principal ni en lo que atañe a la presentación de la materia y a la elaboración de la misma.
    • Planteamiento . Se formulan los objetivos educativos y los planes de trabajo adaptados a los objetivos previstos. La formulación de un plan implica la toma de decisiones anticipada y la reflexión con anterioridad a la puesta en práctica.
    • Ejecución . Se pone en práctica los recursos y métodos didácticos, desarrollándose el proceso de enseñanza.
    • Evaluación . Se verifican los resultados obtenidos con la ejecución, materializándose en el proceso de evaluación.
      • Por tanto, el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla en varias etapas, y comporta un proceso de comunicación entre el docente que enseña, que transmite unos conocimientos y a quien se enseña, el alumno o también denominado discente.
    Se distinguen tres etapas en la acción didáctica:
    • Toda acción formativa persigue el aprendizaje de determinados contenidos y la consecución de objetivos.
    • Aunque no todas las acciones consiguen la misma eficacia, porque cada acción formativa persigue objetivos distintos y requiere la puesta en práctica de una metodología diferente.
  •  
  • Método en cuanto a la forma de razonamiento:
    • Método deductivo
    • Método inductivo
    • Método analógico o comparativo
  • Método en cuanto a la organización de la materia
    • Método basado en la lógica de la tradición o de la disciplina científica
    • Método basado en la psicología del alumno.
  • Método en cuanto a su relación con la realidad
    • Método simbólico o verbalístico
    • Método intuitivo
  • Método en cuanto a las actividades externas del alumno
    • Método pasivo
    • Método activo
  • Método en cuanto a sistematización de conocimientos
    • Método globalizado
    • Método especializado
  • Método en cuanto a la aceptación de lo enseñado
    • Dogmático
    • Heurístico o de descubrimiento.
  • Técnicas didácticas
    • Factores esenciales de la didáctica :
      • Análisis del participante
      • Edad
      • Sexo
      • Escolaridad
      • Aptitudes
      • Experiencias en la materia
      • Motivaciones
    • Análisis de la materia:
      • Contenido temático
      • Unidades de instrucción
    • Puntos clave (para ilustrarlos, para definir tiempo de la enseñanza)
  • Algunas de las técnicas son:
    • Técnica Expositiva
    • Discusión En Pequeños Grupos
    • El Método Del Caso
    • Lectura Dirigida
    • Lluvia De Ideas
    • Dinámicas De Grupo
    • Clase Magistral
    • Clases prácticas.
    • Seminario
    • Tutorías
    • Técnica De Pigors
    • Utilización De Modelos De Simulación
    • Técnica De Kogan.
    • Conferencias
    • Visitas A Empresas.
    • Dramatización
  • Técnicas de grupo en las que intervienen expertos
    • Objetivo:
    • Recabar información de expertos
      • Panel
      • Mesa redonda
  • Técnicas de grupo para aprender a entrevistar y ser entrevistado
    • Objetivo:
    • Recabar información, adiestrarse en los recursos y modalidades de la entrevista y prepararse para la situación de ser entrevistado.
      • Entrevista individual o consulta pública
      • Entrevista colectiva ante auditorio
  • Técnicas de discusión y debate
    • Objetivo:
    • Sirven para que los alumnos realicen prácticas de debate, ejerciten su vocalización y expresión, valoren el respeto a las opiniones de los demás y en definitiva sean capaces de comportarse en situaciones complicadas .
      • Discusión guiada
      • Debate en pequeño grupo
      • Foro
      • Cuchicheo
      • Phillips 6-6
  • Técnicas de investigación
    • Objetivo:
    • Tienen como finalidad llegar a conclusiones de cierta importancia. Son técnicas más profesionales y necesitan de ciertos conocimientos de investigación análisis de documentos y textos, consultas a expertos y la elaboración de dossier que sintetice el trabajo del grupo.
      • Estudio de casos
      • Seminario
  • Técnicas de cambio de conducta
    • Objetivo:
    • A partir del debate y el análisis de situaciones complejas, normalmente reales, provocar en los alumnos situaciones de reflexión que faciliten cambio de comportamiento, quiten el miedo, reduzcan la ansiedad y logren una mejor comunicación con sus semejantes.
      • Técnica del riesgo
      • Role-playing
  • Técnicas para desarrollar la creatividad
    • Objetivo:
    • Habituar al alumno a desarrollar sus propios esquemas creativos, con el fin de procurar en el futuro transferencias de los mismos a otras situaciones vitales, familiares o laborales.
      • Brainstorming o torbellino de ideas
      • Técnicas de visión futura
  • Experiencias en grupo
    • Objetivo:
    • Poner en comunicación al alumno con la realidad de algunas circunstancias que le pueden ocurrir en su vida real, social o profesional, y la posibilidad de reflexionarlas con la finalidad de prepararse para la toma de decisiones.
      • Análisis del rumor
      • La Pecera
  • Espacios Virtuales
    • Objetivo:
    • Actualizar y/o Capacitar a egresados de Enseñanza Media o Universitaria, con la utilización de tecnologías computacionales.
      • Chat
      • Foro
      • Correo Electrónico
      • Formación de Comunidades virtuales.
      • Publicación electrónica.
      • Videoconferencia.
  • Espero sea lo que pidieron ;)