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Diaporama Université Populaire de Lyon 2008 2009
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Diaporama Université Populaire de Lyon 2008 2009

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L'université Populaire de Lyon présente les nouveau programme 2008 2009 : FIGURES DE LA REPRÉSENTATION

L'université Populaire de Lyon présente les nouveau programme 2008 2009 : FIGURES DE LA REPRÉSENTATION

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  • 1. UNIVERSIT É POPULAIRE LYON 5 ème année
  • 2. Les autres Universités Populaires du même type <ul><ul><ul><li>. Université Populaire de Caen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire du Nord-Pas-de-Calais (Arras) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire de Septimanie (Narbonne) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire d’Avignon </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire Montpellier-Méditerranée </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Petite Université Libre et Populaire de Tence (Haute-Loire) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire et Citoyenne du Pays d’Aix </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire de Grenoble </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire de l’Ile Maurice </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire et citoyenne du Pays d’Arles </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire de Perpignan </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. Université Populaire de Mons (Belgique) : Stephan Leclercq </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>En création : </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Université Populaire de Villefontaine (38) </li></ul></ul><ul><ul><li>Université Populaire de Nîmes (31) … </li></ul></ul>
  • 3. <ul><ul><li>« Le savoir n’est pas un objet réservé à une petite caste. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>C’est une jouissance qui peut être partagée et transmise. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Et chacun a le droit d’y goûter à sa guise ». </li></ul></ul></ul>
  • 4. <ul><li>L’université populaire cherche simplement à transmettre des éléments de savoir afin de susciter la discussion, la réflexion, la curiosité. Elle n’est pas un lieu fait pour façonner les opinions ou imposer la loi de l’expert. </li></ul>
  • 5. <ul><li>«  Ouvrir, ne serait-ce qu’une petite fissure dans ces cloisons qui isolent les citoyens et les connaissances, </li></ul><ul><li>en profiter pour rapprocher les connaissances entre elles , </li></ul><ul><li>telles sont les idées fondatrices de l’Université Populaire de Lyon  ». </li></ul>
  • 6. Université Populaire Lyon <ul><ul><ul><li>Cours gratuits </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bénévolat des intervenants </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Libre accès </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pas d’inscription </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aucune condition d’âge ni de diplôme </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pas d’examen à passer </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Juste pour le plaisir d’apprendre et de réfléchir </li></ul></ul></ul>
  • 7. UNIVERSITE POPULAIRE LYON 2008 - 2009 Figures de la représentation
  • 8. 2008 - 2009 <ul><li>Des nouveautés … </li></ul>
  • 9. Trois lieux de cours
  • 10. Horaires : 19 h – 21 h <ul><li>Lycée Diderot </li></ul><ul><li>41, cours Général Giraud </li></ul><ul><li>69001 LYON </li></ul>
  • 11. Horaires : 19 h – 21 h <ul><li>Le Périscope </li></ul><ul><ul><li>13, rue Delandine </li></ul></ul><ul><ul><li>69002 LYON </li></ul></ul>
  • 12. Séances à 20 h <ul><ul><li>Com œdia </li></ul></ul><ul><li>13, avenue Berthelot </li></ul><ul><li>69007 LYON </li></ul>
  • 13. http://uplyon.free.fr <ul><li>Un site rénové … </li></ul><ul><li>Merci Davy </li></ul>
  • 14. Une nouvelle plaquette … Merci Joachim
  • 15.  
  • 16. Un nouveau programme … Merci à tous les professeurs
  • 17. Avec … <ul><ul><ul><ul><ul><li>Cette année … </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  • 18. VICTOR VIEIRA Un économiste atypique : Herbert Simon (Prix Nobel 1978)
  • 19. Un économiste atypique : Herbert Simon <ul><ul><li>Herbert Simon et la rationalité </li></ul></ul><ul><ul><li>Herbert Simon et l'organisation </li></ul></ul>
  • 20. JÉRÔME MAUCOURANT Monnaie, Représentations sociales de la richesse et crises : Keynes contre Hayek
  • 21. Monnaie, Représentations sociales de la richesse et crises : Keynes contre Hayek <ul><li>La crise dans le néolibéralisme selon Hayek: le fantasme de la neutralisation de la monnaie </li></ul><ul><li> Keynes et la logique de finance : sauver le capitalisme contre lui-même ?  </li></ul>
  • 22. DANIELLE MORALÈS REPRÉSENTATIONS DE LA DÉMOCRATIE À l’exemple de l’Histoire comparée des Français et des Allemands Illustration musicale par des œuvres du patrimoine classique allemand, autrichien et français
  • 23. REPRÉSENTATIONS DE LA DÉMOCRATIE À l’exemple de l’Histoire comparée des Français et des Allemands <ul><li>Au Moyen âge , deux féodalités, deux territorialités, qui induiront deux cheminements divergents vers une définition de l’Etat et de la démocratie </li></ul><ul><li>La rupture protestante au 16e s . et ses conséquences politiques en France et en Allemagne. Protestantisme allemand et protestantisme français. </li></ul><ul><li>Au 17e s ., centralisme versus émiettement territorial. L’hégémonie française et les ravages des conquêtes de Louis XIV. Au 18e s ., Lumières et Aufklärung , deux voies divergentes vers une démocratie. </li></ul><ul><li>Au 19e s ., deux romantismes, deux aboutissements de deux histoires politiques, religieuses et culturelles. </li></ul><ul><li>Comment Hitler est arrivé au pouvoir : la question de la légalité. La résistance des Allemands. Les succès de Pétain en France. Exploration des zones grises </li></ul><ul><li>Aujourd’hui , des conceptions bien divergentes de la politique, de la territorialité, de la pédagogie et de l’éducation, de la gestion en entreprise etc. </li></ul>
  • 24. DANIEL BRET Cerveau et Esprit
  • 25. Cerveau et Esprit <ul><ul><li>Imagerie cérébrale </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Principe de fonctionnement de la synapse </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Principes physiques des techniques : TEP, IRM et MEG </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Résolution, code des couleurs, standardisation, applications </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Sommeil et Rêve </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Découverte du sommeil (Lyon vs Stanford) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sommeil Paradoxal (REM sleep) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fonctions du Sommeil Paradoxal </li></ul></ul></ul>
  • 26. ANDRÉ MARTIN Comprendre le système des retraites en France et ses évolutions
  • 27. Comprendre le système des retraites en France et ses évolutions <ul><ul><li>Les régimes de retraite en France. Le calcul des retraites… </li></ul></ul><ul><ul><li>Les « réformes » BALLADUR, FILLON et BERTRAND (de 1993 à 2008) </li></ul></ul><ul><ul><li>Comment poser correctement la question du financement des retraites ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Les rendez-vous de 2008 sur les retraites </li></ul></ul>
  • 28. LAURA FOULQUIER & GÉRARD R É GIMBEAU Former/transformer : la représentation dans l'art
  • 29. Former/transformer : la représentation dans l'art <ul><ul><li>«  Le Corps en représentation  » </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Du corps premier au corps contemporain en passant par Picasso </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>« Tableaux d'Histoire » </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comment l’art célèbre ou transforme des évènements, comment il énonce ou comment il dénonce. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>« &quot;L'art est un jeu&quot; ou la représentation travestie » </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Distances, iconoclasmes, pastiches ou comment l’art interroge, ironiquement, sérieusement voire tragiquement, ses représentations. </li></ul></ul></ul>
  • 30. LILIAN MATHIEU Les années 70, un âge d'or des luttes ?
  • 31. Les années 70, un âge d'or des luttes ? <ul><ul><li>Recompositions et transformations du militantisme post-soixante-huitard </li></ul></ul><ul><ul><li>Une conflictualité sociale entre prolongements et renouvellements </li></ul></ul><ul><ul><li>Féminisme, écologie, régionalisme… de « nouveaux mouvements sociaux » ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Mouvements sociaux et champ politique </li></ul></ul><ul><ul><li>Quelle actualité des luttes des années 1970 ? </li></ul></ul>
  • 32. CÉDRIC MULET-MARQUIS Éclairages sur la lumière
  • 33. Éclairages sur la lumière <ul><ul><li>De l'Antiquité à Newton </li></ul></ul><ul><ul><li>Comment la lumière est devenue une onde </li></ul></ul><ul><ul><li>1864-1900 : grandeur et décadence de la théorie ondulatoire de la lumière </li></ul></ul><ul><ul><li>Ni onde, ni particule : une introduction à la physique quantique appliquée à la lumière </li></ul></ul>
  • 34. CLAUDE GAUTIER La représentation en politique : entre participation et confiscation
  • 35. La représentation en politique : entre participation et confiscation <ul><li>Les théories classiques de la démocratie représentative* </li></ul><ul><li>Cens culturel et inégalités devant la représentation </li></ul>
  • 36. * Après le cours de Claude GAUTIER le mercredi 21/01/2009, lecture d’extraits de la pièce par des comédiens du TNP . <ul><li>CORIOLAN de William Shakespeare </li></ul><ul><li>Mise en scène : Christian SCHIARETTI </li></ul>
  • 37. DANIEL COLSON Aux origines de l’Occident : l'exception grecque
  • 38. Aux origines de l’Occident : l'exception grecque <ul><li>Aux origines des origines : l'animisme, un passé qui ne passe pas </li></ul><ul><li>Le taoïsme et les devenirs chinois : les paradoxes de l'exotisme </li></ul><ul><li>L'invention de la cité et le monothéisme : le modèle impérial </li></ul><ul><li>Cosmogonie et théologie : le polythéisme grec </li></ul><ul><li>La fin de l'exception grecque : l'invention de l'Homme et du Dieu de la théologie </li></ul><ul><li>Conclusion </li></ul>
  • 39. ÉRIC TANNIER Évolution et représentations du monde vivant
  • 40. Évolution et représentations du monde vivant <ul><ul><li>Darwin et la découverte d'un monde en évolution </li></ul></ul><ul><ul><li>L'arbre de la vie et la branche humaine </li></ul></ul><ul><ul><li>Homo Sapiens, un fruit de l'évolution </li></ul></ul><ul><ul><li>Que reste-t-il à l’Homme ? </li></ul></ul>
  • 41. JEAN PIERRE BOBILLOT Dis, Monsieur Aristote, pourquoi il y a de la poésie ?
  • 42. Dis, Monsieur Aristote, pourquoi il y a de la poésie ? <ul><ul><ul><li>La Poésie comme la Peinture ? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mais, quelle Peinture ? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Et : qu’est-ce que ça veut dire, comme ? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La Poésie comme la Musique ? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mais, quelle Musique ? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Et : qu’est-ce que ça veut dire, comme ? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La Poésie comme la Danse? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mais, quelle Danse ? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Et : qu’est-ce que ça veut dire, comme ? </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  • 43. SOPHIE WAHNICH Représenter la Révolution française au cinéma
  • 44. Représenter la Révolution française au cinéma <ul><li>Napoléon , Abel Gance - La Marseillaise , Renoir -  La terreur et la vertu , Stellio Lorenzi - Cartouche , Philippe de Broca - Caroline Chérie , Richard Pottier </li></ul><ul><li>Danton , Wajda , - La nuit de Varennes , Ettore Scola - Liberté, égalité, Choucroute , Jean Yanne , - La nuit miraculeuse , A. Mnouchkine </li></ul><ul><li>L'Anglaise et le duc, Rhomer - Marie Antoinette , Sofia Coppola - Le vent se lève Ken Loach </li></ul><ul><li>V pour vendetta , Wachowski - Dogville, Lars von trier - La commune, Peter Watkins </li></ul>
  • 45. DOMINIQUE MANIEZ Représentation Numérique
  • 46. Représentation Numérique <ul><ul><li>Introduction à la représentation numérique de l'information </li></ul></ul><ul><ul><li>Numériser l'information </li></ul></ul><ul><ul><li>Numériser les livres </li></ul></ul><ul><ul><li>La fin du livre imprimé ? </li></ul></ul>
  • 47. SOPHIE BÉROUD & DAVID GARIBAY Les failles de la représentation : comment changer ?
  • 48. Les failles de la représentation : comment changer ? <ul><ul><li>Voter, déléguer, représenter : expériences et écueils dans les régimes démocratiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Décider dans le mouvement social : comment se passer des permanents ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Repenser l'égalité : comment représenter les minorités ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Une vision radicale de la démocratie participative </li></ul></ul><ul><ul><li> est-elle possible ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Des expériences récentes en Amérique latine : comment donner une voix aux populations marginalisées ? </li></ul></ul>
  • 49. RODOLPHE BACQUET La « Nouvelle Vague »
  • 50. La « Nouvelle Vague » <ul><ul><li>« A bout de souffle » – JL Godard </li></ul></ul><ul><ul><li>« La maman et la putain » - J. Eustache </li></ul></ul><ul><ul><li>« L’année dernière à Marienbad » - A. Resnais </li></ul></ul><ul><ul><li>« Adieu Philippine » - J. Rozier </li></ul></ul><ul><ul><li>« Sous le signe du lion » - E. Rohmer </li></ul></ul><ul><ul><li>« Paris vu par … » J . Douchet, J. Rouch, JD. Pollet, É. Rohmer, JL. Godard et C.Chabrol </li></ul></ul><ul><ul><li>« Cléo de 5 à 7 » - A. Varda </li></ul></ul><ul><ul><li>« La peau douce » - F. Truffaut </li></ul></ul>

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