Universidad en el siglo XXI

Universidad en el siglo XXI
Por: Byron Chasi
bychs@hotmail.com
Universidad Central del Ecuador
http://bychs.blogspot.com

La Universidad entendida
como generadora del saber, se le atribuyó el carácter de "Alma Mater" en el sentido de engendrar y transformar al ser humano por obra de la ciencia y el saber.

Realice un cuadro comparativo de los distintos documentos que han adquirido importancia en el debate internacional

Datos importantes
Aumento de la matrícula del 53% (2.8 Mill)
Estudiantes cursan fuera de su país 20%
China envió 421.000 estudiantes al extranjero.
Ya no es solo EEUU el destino sino: Australia, Canadá, Francia, Italia, Japón, Sudáfrica.
Universidades EEUU gastan 3 veces más que los Europeos en cada estudiante.
Universidades (Harvard 30%, Oxford 36%) sus profesores son extranjeros.
Universidades particulares son al 2009 el 30% de la matrícula mundial.
En Africa solo el 5% accede

Realice un cuadro comparativo de los distintos documentos que han adquirido importancia en el debate internacional

¿Cuáles son los principios orientadores de la Universidad en el nuevo siglo?
Educación
Estudiante
Sociedad
Profesor
Universidad
Evaluación
Valores
Ámbito
Transformación
Local
Nacional
Regional
Global
Redes Universitarias Internacionales
Intercambio de conocimientos y experiencia
Proyectos conjuntos
Movilidad de estudiantes y profesores
Hermandad entre pueblos
Conocimiento
Crear
Recrear
Comunican
Transforman
Autonomía Responsable
Libertad académica
Auto y cogobierno
Pertinencia Social sobre criterios personales, grupales o políticos
Responder a la sociedad (Misión, Visión)
Bien Público
Desarrollo sustentable del país
Formación integral de personas y profesionales
Desarrollo del pensamiento crítico e innovador
Transformación:
Económica
Social
Política
Cultural
Técnica
Educativa
Solidaridad
Cooperación
Igualdad
Justicia
Sostenibilidad ambiental
Soberanía Nacional
Libertad
Tolerancia
Cultura de Paz
Coordinación de todo el sistema educativo
Oportunidad de acceso en condiciones de igualdad
Ser Humano
Sociedad
Capacidad de:
Abordar
Analizar
Relacionar
Transferir
Comunicar
Plantear problemas
Cuestionar
Explorar alternativas
Argumentar posiciones
Sensibles a problemas sociales y ambientales
Debate
Admite la duda
Renuente a la mentalidad reproductora y convencional
Respeta pensamientos disímiles
Educación a lo largo de la vida
Auto aprendizaje
Lucha contra discrimación:
Sociales
Económicas
Culturales
Étnicas
Genero
Opción Sexual
Edad
Discapacidad
Evaluación continua y rendir cuentas
Al Sistema
A la Institución
El Impacto en la sociedad
Calidad
Equidad
Pertinencia

Realice un cuadro en el cual se recojan los mandatos constitucionales en la primera columna; en la segunda incluyan sus argumentos personales sobre la validez de ellos; y, en la tercera se indiquen que cambios deben ser realizados en estas condiciones en su facultad o en su trabajo personal como docente universitario.

Opinión Constitución Ecuador 2008

Asumiendo que de acuerdo a la Constitución de 2008 la educación Superior deberá estar relacionada al plan nacional de desarrollo ¿cómo debe establecerse esta relación?

Relación Educación Superior Plan Nacional de Desarrollo
Con la integración de los actores en el proceso de diseño, ejecución, evaluación y retroalimentación de la relación.
No solamente los “sabios”, “tecnócratas”, Autoridades, políticos, sino la mayoría que tenga relaciones en este ámbito.

¿Cómo debería ser la Universidad Ecuatoriana del siglo XXI?
Ejecutando en la realidad su misión y visión.
Vinculándose más con la sociedad y sus diversos segmentos.
Con profesionales entregados a sus actividades académicas, científicas de investigación
Generando solución a los grandes problemas sociales, naturales y de la ciencia en general.
Libre de toda politiquería venga de donde venga.
Con igualdad de oportunidades de acceso para todos quienes deseen estudiar y prepararse.
Con rendición de cuentas a la sociedad.
Compartiendo saberes con otras culturas del planeta.