Государственная и частная система
высшего российского образования:
взгляд преподавателя.
Автор: Константин Шестаков
Содержание
 3 причины, почему я уволился из университетов:
сначала государственного, потом частного.
 Есть ли разница ме...
Критерии рейтинга вузов
- авторитетность научных исследований 40%
- индекс цитируемости 20%
- соотношение преподавателей к...
Академическая коррупция
Покупка диссертаций
Плагиат
Отсутствие подлинной научности и серьезности при
ведении предмета
 «С...
Академическая изоляция
 Слабое знание иностранных языков
 Отсутствие или формальность связей с
зарубежными вузами
 Герм...
Массовый спрос на диплом о
высшем образовании
 Доля населения с высшим образованием
сейчас вдвое больше, чем в советское
...
17.1 % of Americans held a bachelor's degree in 2006
Причины роста спроса на высшее
образование
 всеобщая воинская обязанность (студент
получает отсрочку, затем откупается от...
Недофинансирование
 В 2009/10 в России 1416 вузов: 751 государственных и
665 частных.
На образование тратится:
 В США, 5...
Длинная цитата экспертов по
образованию
«Оборотной стороной массовости российского высшего образования
является низкий уро...
Одно грустное видео,
подтверждающее ту цитату
Финансирование вузов в США и
России
Нет в России Есть в России
Стоимость обучения в частных и
госвузах
 Самый дорогой вуз по специальности
«менеджмент и экономика» - МГИМО - 249 400
ру...
Типология частных вузов
 Первый тип - «идейные». У этих вузов есть
своя миссия, они несут в массы свою идею.
Это, наприме...
Лучшие российские вузы по востребованности
выпускников – нет ни одного частного вуза
Есть ли разница между обучением и
преподаванием в частных и госвузах
России?
 Почти нет, если частный вуз из категории 1 ...
Что есть советского в вузовском
образовании в России?
 Специалитет (5 лет обучения, затем
аспирантура - 3 года)
 Нет выб...
Как учится средний российский
студент?
 3-4 пары в день. 5-6 дней в неделю
 Живет с родителями
 10-12 предметов (курсов...
Как работает преподаватель в России?
 Сред. зарплата 500$ в месяц + Медицинская страховка при
нагрузке: в среднем 12-15 п...
Чем может привлечь американского
студента российский вуз?
 Высокий уровень подготовки по физ-
мат. и инженерным специальн...
Почему я уволился из вузов?
 Отсутствие стимулов и поддержки для
педагогов- новаторов.
 Липовая компетентность «коллег»....
На вопрос: можно ли организовать
полноценное дистанционное обучение
языку в вузе?, я отвечаю «да»
 центр дистанционного о...
Структура Webilang
Типы активности на Webilang:
курсы и проекты
Партнеры:
University ofTexas at Arlington, University ofTexas at Austin, Univ...
Клубы на Webilang
Общение в блогах
Интерактивные упражнения
Статистика успеваемости в
личном профиле студента
Видеозаписи занятий
Оценка и комментарии
преподавателя
Итоги работы Webilang за 1-й
год
 На коммерческих курсах отучилось около
100 студентов и школьников и около 150
студентов...
Выводы
 Развитие высшего образования невозможно
сегодня без частных новаторских инициатив
преподавателей
 Инициативы дол...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Система образования в России: взгляд преподавателя английского языка

1,482 views

Published on

Онлайн презентация для американских преподавателей русского языка.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,482
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Система образования в России: взгляд преподавателя английского языка

  1. 1. Государственная и частная система высшего российского образования: взгляд преподавателя. Автор: Константин Шестаков
  2. 2. Содержание  3 причины, почему я уволился из университетов: сначала государственного, потом частного.  Есть ли разница между обучением и преподаванием в частных и государственных вузах России?  Что есть советского в образовании в России?  Как учится российский студент?  Как работает российский преподаватель?  Чем может привлечь американского студента российский вуз?  Можно ли обучаться в российском вузе дистанционно?
  3. 3. Критерии рейтинга вузов - авторитетность научных исследований 40% - индекс цитируемости 20% - соотношение преподавателей к числу студентов 20% - репутации вуза среди работодателей 10% - доля иностранных студентов и преподавателей 10% РИА – Новости http://ria.ru/sn_edu/20130910/956477049.html#ixzz2ykKcY900 В топ-200 вошел только один российский вуз - МГУ. ПОЧЕМУ?
  4. 4. Академическая коррупция Покупка диссертаций Плагиат Отсутствие подлинной научности и серьезности при ведении предмета  «Среди 41 изученной на сегодняшний день работы всех действующих "остепененных" губернаторов — только трое написали диссертации самостоятельно.»Сергей Пархоменко, организатор проекта http://www.dissernet.ru/
  5. 5. Академическая изоляция  Слабое знание иностранных языков  Отсутствие или формальность связей с зарубежными вузами  Герметичность научного сообщества  Нет публикаций в международных журналах
  6. 6. Массовый спрос на диплом о высшем образовании  Доля населения с высшим образованием сейчас вдвое больше, чем в советское время. Втрое выросло число студентов вузов. http://www.rg.ru/2012/12/11/laikam.html  90% выпускников 11х классов школ становятся студентами вузов
  7. 7. 17.1 % of Americans held a bachelor's degree in 2006
  8. 8. Причины роста спроса на высшее образование  всеобщая воинская обязанность (студент получает отсрочку, затем откупается от призыва)  динамизм постиндустриального общества - необходимость чаще менять профессию Владимир Мау, ректор РоссийскойАкадемии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ http://m.forbes.ru/article.php?id=69950  чрезмерный авторитаризм в обществе – люди не обращают внимание на реальную компетентность специалиста, но верят власти, рекомендующей его, и формальным атрибутам квалификации (диплом)
  9. 9. Недофинансирование  В 2009/10 в России 1416 вузов: 751 государственных и 665 частных. На образование тратится:  В США, 5,7% от ВВП (ВВП= $ 15, 6 трл)  В России 3,8% от ВВП (ВВП= $ 2, 02 трл) и сокращается на 20%  Во Франции 5,6% ВВП (ВВП= $ 2, 7 трл)  520 студентов на 10 000 населения (2008 год), 200 из них финансирует гос-во http://www.mk.ru/social/education/article/2009/12/20/402693-pozharnoe-finansirovanie.html
  10. 10. Длинная цитата экспертов по образованию «Оборотной стороной массовости российского высшего образования является низкий уровень его подушевого финансирования (в расчете на 1 студента – более чем в 2 раза меньше, чем в большинстве западных стран и развитых стран Азии). … эти тенденции (необычайный рост количества российских вузов, их филиалов и числа обучающихся в них студентов при невысоком уровне оплаты преподавателей, низкой престижности их труда, сокращении исследовательской работы вузов, устаревающем учебном оборудовании) приводят к ухудшению качества образования в российской высшей школе и его несоответствия современным требованиям: многие выпускники …вынуждены "доучиваться" или переучиваться, чтобы быть конкурентоспособными на рынке труда.» http://www.5top100.ru/files/File/inostrannye_stydenty.pdf Арефьев А. Л., Шереги Ф. Э
  11. 11. Одно грустное видео, подтверждающее ту цитату
  12. 12. Финансирование вузов в США и России Нет в России Есть в России
  13. 13. Стоимость обучения в частных и госвузах  Самый дорогой вуз по специальности «менеджмент и экономика» - МГИМО - 249 400 рублей за год (8000$). МГУ - 191 200 (6000$). Обучение по этой специальности в Российской экономической школе - 119 400 рублей в год (4000$), в Международной академии бизнеса и управления - 45 900 рублей (1500$). При этом аккредитованные частные вузы выдают такие же дипломы государственного образца http://www.kp.ru/daily/24325.5/517365/ (2009)
  14. 14. Типология частных вузов  Первый тип - «идейные». У этих вузов есть своя миссия, они несут в массы свою идею. Это, например, Европейский университет в Санкт-Петербурге, Православный Свято- Тихоновский гуманитарный университет.  Второй тип — вузы-«предприниматели».  Третий тип вузов - «беспредельщики»: «Это, например, когда известный певец приглашает молодежь на дискотеку, после которой они могут получить диплом вуза.Такие вузы торгуют дипломами. http://www.hse.ru/news/recent/71991874.html Преподаватель ВШЭ Иван Павлюткин
  15. 15. Лучшие российские вузы по востребованности выпускников – нет ни одного частного вуза
  16. 16. Есть ли разница между обучением и преподаванием в частных и госвузах России?  Почти нет, если частный вуз из категории 1 или 2 (смотри слайд 14) = Программы всех вузов соответствуют федеральным стандартам. = Соотношение числа студентов и преподавателей одинаково. = Зарплаты почти одинаковы. = Средняя стоимость обучения почти одинакова (2500-3000$ в год). Но иногда в частном – дешевле = Теперь в частных вузах есть бюджетные места < Отбор студентов в госвузы жестче. > В частных большее разнообразие дополнительных курсов > В частных меньше «экономической», но больше «академической» коррупции > Инфраструктура в частном вузе лучше > Административные решения в частном вузе принимаются быстрее
  17. 17. Что есть советского в вузовском образовании в России?  Специалитет (5 лет обучения, затем аспирантура - 3 года)  Нет выбора курсов  Когортные группы, а в них староста))  4- балльная система оценок  Центрирование на учителе (диктанты на 90 минут, называемые лекциями)  Чего нет? - Парткомов, комсоргов.
  18. 18. Как учится средний российский студент?  3-4 пары в день. 5-6 дней в неделю  Живет с родителями  10-12 предметов (курсов) в семестр  Половину курсов проходит, списывая  1 час уходит на дорогу, так как нет кампусов  Не выбирает курсов и ненавидит половину навязанных пар  Не работает первые 3-4 года, на 5 курсе многие работают  Сидит в соцсетях и мало интересуется внешним миром  Академически немобилен  Плохо знает иностранные языки  Готов работать в команде.  Коммуникабелен  Большие запросы, но низкая самостоятельность и неверие в ценность знаний
  19. 19. Как работает преподаватель в России?  Сред. зарплата 500$ в месяц + Медицинская страховка при нагрузке: в среднем 12-15 пар в неделю (1 пара -90 минут)  В госвузах нет своего компьютера, в частных – может быть  Огромная бумажная работа  Адаптация к частой смене правил игры со стороны руководства  Фейковые отчеты  Много неоплачиваемой работы (пересдачи, программы) Инструкции, правила учителям школы A Beautiful Mind: in search of a secret message
  20. 20. Чем может привлечь американского студента российский вуз?  Высокий уровень подготовки по физ- мат. и инженерным специальностям  Дешевизна обучения и проживания  Вечерняя форма обучения  Производственная прак­тика во время обучения  Высокий уровень трудоустройства
  21. 21. Почему я уволился из вузов?  Отсутствие стимулов и поддержки для педагогов- новаторов.  Липовая компетентность «коллег». Переписывание чужих и собственных старых статей под новыми названиями и их публикация в якобы рецензируемых журналах. Покупка диссертаций.  Липовое оценивание студентов Чрезмерная коммерциализация образования Запрос общества не столько на знания, сколько на диплом.
  22. 22. На вопрос: можно ли организовать полноценное дистанционное обучение языку в вузе?, я отвечаю «да»  центр дистанционного обучения языкам Webilang.com, сотрудничающий с частными и госвузами, организует обучение 100% онлайн Принципы работы Webilang: -достойная зарплата преподавателям -командная работа преподавателей -четкие критерии оценки студентов -международное сотрудничество -интерактивность
  23. 23. Структура Webilang
  24. 24. Типы активности на Webilang: курсы и проекты Партнеры: University ofTexas at Arlington, University ofTexas at Austin, University of Iowa. ОмГПУ, Казанский университет,ОмГУ,ФинансоваяАкадемия при Президенте РФ BBCTA, Texas, школа 146 (Омск) Проекты – тандемное обучение студентов и школьников- носителей языка Курсы ведут преподаватели – носители языка
  25. 25. Клубы на Webilang
  26. 26. Общение в блогах
  27. 27. Интерактивные упражнения
  28. 28. Статистика успеваемости в личном профиле студента
  29. 29. Видеозаписи занятий
  30. 30. Оценка и комментарии преподавателя
  31. 31. Итоги работы Webilang за 1-й год  На коммерческих курсах отучилось около 100 студентов и школьников и около 150 студентов и школьников приняло участие в проектах тандемного обучения  Установлены контрактные отношения с 4 российскими вузами  Работает 8 квалифицированных американских преподавателей  До 90% отзывов студентов и преподавателей-внешних экспертов - положительные
  32. 32. Выводы  Развитие высшего образования невозможно сегодня без частных новаторских инициатив преподавателей  Инициативы должны контролироваться «снизу»  Инициативы нуждаются в финансовых ресурсах «сверху» или «сбоку»   Сегодня хороший частный вуз (из-за отсутствия экономической коррупции и быстрого принятия решений) имеет лучшие перспективы для современного образования, но его ресурсы не позволяют развивать долговременные новаторские проекты

×