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Quelles compétences pour les enseignants demain?

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  • 1. Jacques TARDIF – Université de Sherbrooke – QuebecChristophe BATIER – Université Claude Bernard Lyon1 – FranceLes compétences de demain dans lenseignement supérieur
  • 2. http://www.iftf.org/our-work/global-landscape/work/future-work-skills-2020/Download Future Work Skills 2020 Report [SR-1382A]
  • 3. http://www.microsoft.com/education/en-us/training/competencies/pages/default.aspx
  • 4. http://www.indexel.net/actualites/emploi-les-competences-it-les-plus-demandees-3816.html
  • 5. P58http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/publications/anterieur/formation_ens.pdf
  • 6. Un référentiel decompétences pour leprofessorat en milieupostsecondaire
  • 7. Cinq grandes catégories de compétences :1. Deux compétences de nature générale3. Trois compétences reliées à lafonction « Recherche »4. Deux compétences reliées à la fonction« Collaboration à la vie universitaire »5. Une compétence reliée à la fonction« Offre de services à des collectivitésdiverses »2. Trois compétences reliées à la fonction« Enseignement »
  • 8. Deux compétences de nature généraleAgir de façon éthique et responsable dansl’exercice de ses fonctions, tant dansl’enseignement et la recherche que dans lacollaboration à la vie universitaire et l’offre deservices à des collectivités diverses.1.Départager rigoureusement les tâches associéesaux diverses fonctions professorales afin quel’engagement dans chaque fonction soit équitable etqu’il assure les apports attendus.2.
  • 9. Trois compétences reliées à lafonction « Enseignement »Mettre en œuvre des situations d’apprentissage variéesselon les apprentissages visés, les caractéristiques desétudiants ainsi que leur progression dans le parcours deformation.3.Fournir régulièrement aux étudiants de la rétroaction surleur progression et leur développement.4.Offrir aux étudiants un encadrement riche et appropriécompte tenu de leur projet de professionnalisation et deleur évolution dans la formation.5.
  • 10. Trois compétences reliées à lafonction « Recherche »Réaliser des recherches intégrées dans un programmerésultant d’une problématique clairement circonscrite etrigoureusement documentée, recourant à des méthodologiesappropriées et contribuant à la production de savoirs inédits.6.Diffuser les nouveaux savoirs produits en mettant enévidence les solutions inédites qu’ils apportent auxproblématiques et en soulignant les suites à donner pourvalider minutieusement la viabilité de ces savoirs.7.Gérer des équipes de recherche en assurant lacomplémentarité synergique de chacun des membres et encréant un environnement soutenant la réalisation de larecherche.8.
  • 11. Deux compétences reliées à la fonction« Collaboration à la vie universitaire »Contribuer à la conception, à la mise enœuvre, à la régulation, à l’évaluation et à larévision de dispositifs de formation.9.Participer aux instances de l’université en vuede créer un milieu de vie dynamique, attrayantet stimulant.10.
  • 12. Une compétence reliée à la fonction« Offre de services à des collectivités diverses»11. Collaborer à la compréhension et à larésolution de problématiques qui relèvent deson champ d’expertise en privilégiant uneréponse adaptée à la demande du client etdocumentée à partir de la recherche.
  • 13. http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
  • 14. Voir le flux réseaux socialhttp://www.personalizemedia.com/the-count/Voir le flux twitterhttp://tweetping.net/https://twitter.com/sophiemaheo/status/304620972844142593
  • 15. http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+Webusage+(webusage)http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c
  • 16. Groups and Networks Video Originale http://j.mp/lY6D8RCauserie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ahttp://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/
  • 17. BarcampExplorcamphttp://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcpWebinarSerious GamesMondes immersifsLivinglabMOOCLearning CenterFablabSocial LearningMobil Learning
  • 18. http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/
  • 19. Evolution
  • 20. Les lienshttp://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.htmlhttp://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.htmlhttps://www.coursera.org/http://www.khanacademy.org/1http://fr.slideshare.net/lebrun/des-espacestemps-pour-la-formation-et-lapprentissagehttp://www.knowtex.com/blog/francois-taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-faciliter-les-rencontres/François Taddei :La pertinence et linterêt deslieux physiques... dans unmonde numériqueDispositifs hybrides :nouvelle perspective pour une pédagogiede l’enseignement supérieurhttp://hy-sup.euhttp://www.youtube.com/cbatierVous former en lignepour former en lignehttp://www.elearn2.eu/http://www.infobourg.com/2013/02/22/les-futurs-enseignants-du-quebec-sont-ils-technocompetents/?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter&utm_campaign=Feed%3A+Infobourg-Actualite+%28Infobourg+-+Actualit%C3%A9%29
  • 21. http://twitter.com/batierMe suivre sur :http://bit.ly/batierhttp://www.facebook.com/batierhttp://www.slideshare.net/batierMes présentations:http://www.youtube.com/cbatierMes vidéos :
  • 22. Licence Creative Commons:Paternité- Pas dUtilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à lIdentiqueVous êtes libres:de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette créationSelon les conditions suivantes:•Paternité. Vous devez citer le nom de lauteur original de la manière indiquée par lauteur delœuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas dune manière quisuggérerait quils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre).•Pas dUtilisation Commerciale.Vous navez pas le droit dutiliser cette création à des fins commerciales.•Partage des Conditions Initiales à lIdentique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cettecréation, vous navez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identiqueà celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaîtreclairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manièrede les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vousobtenez lautorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue oune restreint le droit moral de lauteur ou des auteurs. Ce qui précède naffecte en rien vos droitsen tant quutilisateur (exceptions au droit dauteur: copies réservées à lusage privé du copiste,courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique(la version intégrale du contrat).Cette présentation est distribuéesous licence Creative Commons