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Mobilité…
Les missions du service service Icap    Accompagner les enseignants pour    améliorer l’apprentissage des étudiants       ...
Quelques barrières à franchir
Nos différentes actions Formations                                               Flash                                    ...
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Objectifs du plan de formation                      Accompagnement                           vers une mutation           ...
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1958327
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1448
Plan de formation           - Elaboration L’offre  • Diversité des formats  • Disponibilité  • Adaptation   des thématiques
2.2 Plan de formation - Participation Quelques chiffres   + environ 50 nouveaux enseignants-chercheurs formés à SPIRAL ch...
eLearn²Lyon 1 – ICAP & Louvain-la-Neuve - IPM
Alignement pédagogique                      Situation,                       Contenu    Objectifs                         ...
Pourquoi cette formation en ligne ?• Volonté de développer les formations en ligne  à l’université Lyon 1.• Fusion de deux...
Une collaboration antérieure            http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spiral/1#videoId=x8a1ka
Diplôme interuniversitaire• 10 ECTS• Co-diplomation• Encadrement• Flexibilité  et autonomie• 7h/semaine
Objectifs et compétences visées• concevoir un dispositif pédagogique en ligne qui tire profit  des valeurs ajoutées des TI...
Scénariser sa formation• Choisir ses outils• Définir ses objectifs• Déterminer ses  méthodes• Evaluer
Déroulement
PlateformeLyon Spiral Connect     Louvain Claroline
Plateforme Spiral Connect
Pour en savoir plusChristophe Batierbatier@univ-lyon1.fr         04 72 43 16 44Céline Douzetceline.douzet@univ-lyon1.fr   ...
Démarche Projet
. Appels à Projets TICE & Pédagogie  Organisation    • 2003 : cas par cas    • 2005 : Structure d’accompagnement  Reconn...
Appels à Projets - Dispositif Rédaction d’un pré projet  par l’équipe pédagogique Entretien et finalisation avec un chef...
Appels à Projets - Enquête Dans le cadre de l’utilisation des ressources des« Appels à projets » dans votreenseignement, ...
5. Conclusion 1/3   Pari réussi ?
5. Conclusion 2/3          Pari réussi ?                •Environ 1000 participants aux formations depuis 2                ...
5.1 Conclusion 3/3             ils ont dit…« …les animationsflash et 3D…ont permis un nivellementpar le haut… »« …les faço...
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Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet
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Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet

  1. 1. Christophe Batier - Université Lyon1 -Toulouse le 10 Avril 2013 - Accompagnement des enseignants à la construction dun projet pédagogique de formation numérique
  2. 2. Mobilité…
  3. 3. Les missions du service service Icap Accompagner les enseignants pour améliorer l’apprentissage des étudiants Proposer des outils, des services, et des méthodes, développer des ressources et des compétences. S’appuyer sur ses capacités d’innovation et de valorisation.
  4. 4. Quelques barrières à franchir
  5. 5. Nos différentes actions Formations Flash Court terme Moyen terme Démarche Projet
  6. 6. Flash .
  7. 7. Objectifs du plan de formation  Accompagnement vers une mutation • Evolution au rythme du développement des outils • Nouvelles pratiques pédagogiques • Nouvelles compétences • De la bureautique au Web2.0
  8. 8. http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1958327
  9. 9. http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1448
  10. 10. Plan de formation - Elaboration L’offre • Diversité des formats • Disponibilité • Adaptation des thématiques
  11. 11. 2.2 Plan de formation - Participation Quelques chiffres + environ 50 nouveaux enseignants-chercheurs formés à SPIRAL chaque début d’année universitaire dans le cadre de l’accueil organisé par iCAP. * Au 30 avril 2010
  12. 12. eLearn²Lyon 1 – ICAP & Louvain-la-Neuve - IPM
  13. 13. Alignement pédagogique Situation, Contenu Objectifs Stratégies d’apprentissage Apprentissage d’enseignement Evaluation
  14. 14. Pourquoi cette formation en ligne ?• Volonté de développer les formations en ligne à l’université Lyon 1.• Fusion de deux formations hybrides à Louvain la Neuve : « eLearning comme apprenant » et « eLearning comme enseignant » en une entièrement à distance
  15. 15. Une collaboration antérieure http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spiral/1#videoId=x8a1ka
  16. 16. Diplôme interuniversitaire• 10 ECTS• Co-diplomation• Encadrement• Flexibilité et autonomie• 7h/semaine
  17. 17. Objectifs et compétences visées• concevoir un dispositif pédagogique en ligne qui tire profit des valeurs ajoutées des TIC• construire les ressources dapprentissage médiatisées adaptées• scénariser et gérer la formation sur une plateforme• encadrer des apprenants à distance et évaluer leurs apprentissages• évaluer les effets de ce dispositif
  18. 18. Scénariser sa formation• Choisir ses outils• Définir ses objectifs• Déterminer ses méthodes• Evaluer
  19. 19. Déroulement
  20. 20. PlateformeLyon Spiral Connect Louvain Claroline
  21. 21. Plateforme Spiral Connect
  22. 22. Pour en savoir plusChristophe Batierbatier@univ-lyon1.fr 04 72 43 16 44Céline Douzetceline.douzet@univ-lyon1.fr 04 26 23 71 37 http://www.elearn2.eu/Flavia Hinmelflavia.hinmel@univ-lyon.fr 04 72 43 14 82
  23. 23. Démarche Projet
  24. 24. . Appels à Projets TICE & Pédagogie  Organisation • 2003 : cas par cas • 2005 : Structure d’accompagnement  Reconnaissance de l’investissement des enseignants  Mise en valeur des innovations pédagogiques liées aux TICE  Volonté de mutualiser, partager
  25. 25. Appels à Projets - Dispositif Rédaction d’un pré projet par l’équipe pédagogique Entretien et finalisation avec un chef de projet iCAP Commission mixte CEVU-iCAP et groupe d’experts Accompagnement sur le projet Bilan
  26. 26. Appels à Projets - Enquête Dans le cadre de l’utilisation des ressources des« Appels à projets » dans votreenseignement, qu’avez-vous observé du coté desétudiant-e-s? »
  27. 27. 5. Conclusion 1/3 Pari réussi ?
  28. 28. 5. Conclusion 2/3 Pari réussi ? •Environ 1000 participants aux formations depuis 2 • 402 projets réalisés depuis 2003 • + de 180 enseignants impliqués (AP) • Publications, communications, UNT
  29. 29. 5.1 Conclusion 3/3 ils ont dit…« …les animationsflash et 3D…ont permis un nivellementpar le haut… »« …les façons de l’exploitercontinuent à se … »« …un enseignementbeaucoup plus vivant …».
  30. 30. Les liens http://fr.slideshare.net/le http://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdghttp://www.ted.com/index.php/tal brun/des-espacestemps-ks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html pour-la-formation-et- lapprentissage http://www.youtube.com/cbatier http://www.khanacademy.org/1 Vous former en ligne pour former en ligne http://www.elearn2.eu/ François Taddei : La pertinence et linterêt des lieux physiques... dans un monde numérique http://www.slideshare.net/Downes http://www.knowtex.com/blog/francois- taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour- faciliter-les-rencontres/Dispositifs hybrides :nouvelle perspective pour une pédagogiede l’enseignement supérieur http://hy-sup.eu http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
  31. 31. http://www.facebook.com/batier Mes présentations:http://www.slideshare.net/batier Me suivre sur : http://twitter.com/batier http://bit.ly/batier Mes vidéos : http://www.youtube.com/cbatier
  32. 32. Cette présentation est distribuée sous licence Creative CommonsLicence Creative Commons:Paternité- Pas dUtilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à lIdentiqueVous êtes libres:de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette créationSelon les conditions suivantes:•Paternité. Vous devez citer le nom de lauteur original de la manière indiquée par lauteur delœuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas dune manière quisuggérerait quils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre).•Pas dUtilisation Commerciale.Vous navez pas le droit dutiliser cette création à des fins commerciales.•Partage des Conditions Initiales à lIdentique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cettecréation, vous navez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identiqueà celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaîtreclairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manièrede les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vousobtenez lautorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue oune restreint le droit moral de lauteur ou des auteurs. Ce qui précède naffecte en rien vos droitsen tant quutilisateur (exceptions au droit dauteur: copies réservées à lusage privé du copiste,courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique(la version intégrale du contrat).
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