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Política: Uso de Computadoras e Internet
 

Política: Uso de Computadoras e Internet

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    Política: Uso de Computadoras e Internet Política: Uso de Computadoras e Internet Document Transcript

    • Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información Escuela de la Comunidad Dr. José Celso Barbosa Biblioteca Ángel César Silva Sabana Grande, P.R. POLÍTICA SOBRE EL USO APROPIADO DE LAS COMPUTADORAS Y DEL ACCESO A INTERNET 1. Propósito El Internet es tan común hoy en día como el celular y la televisión. Su uso dentro del currículo redunda en beneficios significativos, incluyendo el acceso a fuentes de información a través del mundo. La seguridad al navegar páginas web depende del monitoreo de esta actividad por parte del personal escolar y de los padres. • El Internet es un elemento esencial en el siglo 21 para la difusión de información a nivel mundial. Por tal motivo, la escuela tiene el deber de proveer a sus estudiantes el acceso a esta herramienta como parte de su experiencia de aprendizaje. El propósito del uso de Internet en la escuela es mejorar los estándares educativos, aumentar el aprovechamiento escolar y apoyar el trabajo profesional del personal escolar. • Entre los beneficios de utilizar el Internet se encuentran el brindar acceso a recursos educativos alrededor del mundo. • El personal escolar ejercerá precaución para asegurar que los usuarios tengan acceso sólo a material educativo apropiado. • Las Reglas y/o Normas para el acceso a Internet estarán en un lugar visible cerca de las computadoras y serán discutidas con cada uno de los usuarios. • Las computadoras tendrán acceso a Internet a través de la red del Departamento de Educación de Puerto Rico que tiene unos filtros para evitar acceder a material inapropiado. • El acceso está disponible para toda la comunidad escolar bajo las mismas reglas, excepto en el caso del correo electrónico. • El personal escolar podrá utilizar el correo electrónico con propósitos educativos y de comunicación profesional. Página 1 de 4
    • 2. Actividades en línea promovidas • Uso del correo electrónico por parte del personal escolar para comunicarse con los padres, autoridades escolares, colegas, otras escuelas y entidades de la comunidad. • Uso de Internet para investigar y realizar tareas escolares sobre temas curriculares disponibles para toda la comunidad escolar. • Desarrollo de las destrezas de búsqueda de información y de investigación por parte de los estudiantes, padres y personal escolar. 3. Actividades en línea prohibidas • Buscar, ver o recuperar materiales que no están relacionados con las metas curriculares. • Copiar, guardar o redistribuir sin aprobación algún material protegido por el derecho de autor. • Subscribirse a algún servicio o realizar compras. • Utilizar juegos de computadora a menos que sean aprobados por la escuela. • Publicar, compartir o distribuir cualquier información personal como dirección, teléfono, etc. • Bajar o instalar programas. • Cualquier otra actividad que viole alguna regla de la escuela. 4. Guía para los estudiantes Los estudiantes: • Tendrán acceso igual y gratuito a Internet en un ambiente seguro. • Tendrán acceso a una variedad de sitios web aprobados por los maestros y la bibliotecaria. • Recibirán enseñanza en todas las destrezas relacionadas al uso de la tecnología, la búsqueda de información y la navegación segura en Internet. • Utilizarán el Internet y las computadoras para apoyar, realzar y desarrollar todos los aspectos del currículo. • Desarrollarán las destrezas tecnológicas según su nivel, sin diferencias de raza, género, ni dificultades intelectuales, emocionales o físicas. 5. Guía para el uso del Correo Electrónico (personal escolar) Para el personal escolar, el correo electrónico es una herramienta indispensable para la comunicación profesional, el intercambio de ideas y de información relacionada con las tareas educativas. Página 2 de 4
    • Está prohibido utilizar la computadora o el sistema de correo electrónico para enviar, recibir o crear mensajes o documentos de contenido discriminatorio por razón de raza, género, credo, ideas políticas, orientación sexual, ideas religiosas, impedimentos físicos u origen social o nacional, o que puedan ser catalogados como hostigamiento sexual o laboral. 6. Guía para todos los usuarios El Departamento de Educación alienta al personal docente a utilizar los recursos tecnológicos al diseñar las actividades de enseñanza-aprendizaje, para conducir investigaciones y comunicarse con otros colegas en el mundo educativo. Las destrezas del manejo de información electrónica son actualmente fundamentales para la preparación de los ciudadanos y futuros empleados en la Era Informática. Se alienta al personal docente a investigar las posibilidades que provee el acceso a este recurso de información y comunicación electrónica para integrar su uso dentro del currículo. Deben, además, modelar la utilización apropiada y efectiva, y proveer orientación e instrucción a los estudiantes sobre el uso aceptable del Internet. Al usar el Internet, se espera que todos los usuarios cumplan con todas las leyes y reglamentos gubernamentales relacionados con derecho de autor, libelo, fraude, discriminación y obscenidad. Todo el personal escolar debe comunicarse en forma profesional en una manera consistente con las reglas de comportamiento de los empleados del sector educativo. Aunque el uso de las tecnologías de información y comunicación son requeridas dentro del currículo escolar, el acceso al Internet y el uso del equipo tecnológico es un privilegio, no un derecho. A todo aquel que no siga las reglas establecidas se le negará el acceso. El personal escolar debe asegurarse de que los estudiantes conocen y entienden las reglas, incluyendo las siguientes prohibiciones: • Recuperar, enviar, copiar o mostrar mensajes o imágenes ofensivas. • Utilizar lenguaje obsceno o racista. • Molestar, insultar o atacar a otros. • Dañar las computadoras, los sistemas de computadores o las redes. • Violar las leyes de derecho de autor. • Utilizar la contraseña de otra persona. • Invadir los archivos o trabajos de otros. • Utilizar el equipo o el acceso para propósitos comerciales. Página 3 de 4
    • 7. Supervisión y monitoreo del uso En nuestra escuela, los maestros y/o la bibliotecaria son responsables de localizar la información pertinente para la tarea que se les asigne a los estudiantes y luego, colocar la dirección en el archivo de Bookmarks o Favorites del navegador. También, los maestros pueden informar a la bibliotecaria los sitios con la información apropiada relativa a la asignatura para que ésta coloque un enlace desde el blog de la biblioteca. El acceso a Internet para los estudiantes debe ser supervisado en todo momento para asegurarse de que sólo utilizan las fuentes previamente seleccionadas por los maestros y/o la bibliotecaria. Sólo podrán navegar en la Red aquellos estudiantes que tengan el permiso firmado por sus padres. En todos los casos, se debe repasar con los estudiantes las reglas establecidas en esta política. No hay expectativa de privacidad cuando se utiliza equipo del Departamento de Educación. En cualquier momento, el personal de la Oficina del Contralor y/o del Departamento de Educación pueden revisar archivos de documentos creados por los usuarios de las computadoras, incluyendo los sitios visitados en la Red. De esta manera, se aseguran de que el acceso y el equipo se están usando correctamente. 8. Publicación de fotografías de actividades y trabajos de los estudiantes en el blog de la biblioteca La Escuela José Celso Barbosa mantiene un biblioblog en http://basilin.wordpress.com. En éste se publica información sobre la biblioteca, la escuela y fotografías sobre las diversas actividades realizadas. En ningún lugar se identifica a los estudiantes que aparecen en las fotos ni se incluyen fotos individuales. 9. Cumplimiento Esta política del uso aceptable de los recursos tecnológicos de la Escuela José Celso Barbosa cumple con lo establecido en la Carta Circular 11-2006-2007, Directrices y políticas sobre tecnología informática en el Departamento de Educación. La misma está disponible en la Biblioteca Escolar para su revisión. Página 4 de 4