1. INTITULÉ
CONTENU
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INTRODUCTION
UNE FABRIQUE DU RÉCIT
L'ÉCRITURE DU CINÉMA
DÉMOCRATISATION DE LA VIDÉO
LE CONTRÔLE DU SPECTACLE
RÉVOLUTION DE L'INFORMATIQUE ET DU WEB
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1. 6 ingrédients de la dramaturgie d'après Aristote : histoire, caractères, expression...
2. Le personnage.
3. D'autres éléments de dramaturgie après Aristote. La narration. La forme classique du scénario.
4. Qu'est-ce qu'une histoire ?
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1. Qu'est-ce que le cinéma pour nous ?
2. Scénario, synopsis, intention, continuité. Séquence
3. Mise en scène. Découpage. Champ. Hors champ. Storyboard.
4. Tournage, mise en lumière, improvisation
5. Montage. Action / réaction. Parallèle / alterné.
6. Le cinéma documentaire : un point de vue
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1. Le premier âge de la télévision – les genres télévisuels
2. Des formes de la télévision : direct, variétés, reportage, série...
3. La communication et la publicité.
4. La télé-réalité
5. Invention et fnancement du cinéma d'auteur
6. Le petit cinéma : vidéo, légèreté, intimité
7. Nouveaux usages du cinéma : cartes illimitées, projections numériques, en réseau, pitch.
8. Nous sommes tous des JRI – « ecriture » vs « rédaction »
9. Effets spéciaux, direction artistique
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1. Jeux vidéos. Code, manette. Graphisme. Le contrôle du personnage. Zelda 1
2. Dissolution du point de vue : la caméra contrôlable. Tout voir ? Déplacement du hors-champ.
3. Ecriture du jeu vidéo
4. Etude de cas : The Witcher 2
5. Développer le vidéoludisme. Dissolution du point de vue, déplacement de la dramaturgie, au-delà de la quête.
6. Un bilan à mi-parcours.
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1. Qu'est-ce que l'information ?
2. Informatique et vidéo – PC (.avi), APPLE (.mov). Fichiers, compression, débit
3. Déconstruction, fragmentation, mise en réseau des récits. Qu'est-ce que la linéarité ?
4. Un flm sur le web.
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1. Qu'est-ce qu'un media, la com. Plan du cours. Proposer : storytelling, transmedia, brand content, campagne pub. Evaluation
2. Objectif et enjeux du cours. Intention : un chemin dans une multitude d'histoires.
3. Représenter le mouvement. Une origine du cinéma : la chronophotographie.
4. Les flms Lumière. Mise en scène. Composition des images. Documentaire. Mouvement.
5. Méliès. Fiction et reconstitutions. Spectacle, illusion, théâtre et dramaturgie. Principe de la scène.
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Aristote
Yves Lavandier
Robert Mc Kee
Sophocle
Shakespeare
La Poétique
La dramaturgie
Story
Oedipe Roi
Richard III
François Jost
Benoît Grevisse
Introduction à l'analyse de la télévision
Écritures journalistiques, stratégies rédactionnelles, multimedia et journalisme narratif
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Nicolas Szilas,
Jean-Hugues Réty Création de récits pour les fictions interactives
Christian Salmon
Storytelling, la machine à formater les esprits
4. Compétences
Connaître et maîtriser les méthodes de narration.
Définir et mettre en œuvre les moyens et supports de communication adaptés
Connaître et maîtriser les supports de médiatisation audiovisuels et multimedias.
Maîtriser les étapes de la mise en œuvre de la stratégie, les risques, les moyens nécessaires à la production d’un contenu
Objectifs du cours
Comprendre comment se fabriquent les histoires.
Maîtriser les dimensions narrative et spectaculaire des medias, entremêlée à leur dimension informative.
Découverte non exhaustive des outils d'écriture et des principes fondateurs des medias de l'image (cinéma, vidéo...).
Appréhender les caractéristiques comparées de différents formats (fiction, variétés, reportages, magazines, documentaires, webdocumentaires….).
Saisir les transformations opérées par les avancées technologiques, l'arrivée de la télévision, des jeux vidéo, de l'informatique, et du web.
Saisir les liens et affinités entre les medias traditionnels et leurs héritiers (webdoc, transmedia...).
Appréhender les nouvelles écritures, nouveaux formats.
Thèmes abordés
Dramaturgie, Personnage, Cinéma, Scénario, Mise en scène, Découpage, Montage, Télévision, Jeux Vidéo, Internet, Webdoc, Fiction Interactive,
Storytelling, Transmedia
Apports théoriques ponctués d’exemples concrets (vidéos, sources web,…) et d’études de cas.
Méthodes pédagogiques
