1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS DE LA
EDUCACIÓN
ÁREA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Lic. Bettina Cuevas
2. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN
Contenidos
Filosofía, Epistemología y Educación
.Abordajes conceptuales preliminares. Distinción
entre Filosofía y Epistemología.. Relación entre
Filosofía, Epistemología y Educación
Filosofía de la educación.: Abordaje filosófico
aplicado a la Educación. Dimensiones de la
Filosofía de la Educación:
a.Dimensión antropológica (concepciones de la
persona)
b.Dimensión epistemológica (corrientes teóricas
sobre el problema del conocimiento) Lic. Bettina Cuevas
3. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN
Contenidos
c. Dimensión teleológica (sobre los fines y objetivos
de la educación)
d. Dimensión axiológica (sobre los aspectos
valóricos de la educación)
Teoría del conocimiento y epistemologia
La Epistemología . El problema del conocimiento: La
relación sujeto-objeto. Abordaje filosófico del
Conocimiento:
a. sobre el origen del conocimiento,
b. sobre la posibilidad del conocimiento y
Lic. Bettina Cuevas
4. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN
Contenidos
Teoría del conocimiento y epistemologia
c. sobre la esencia y criterios de veracidad
del conocimiento
Corrientes epistemológicas
Corrientes clásicas
Corrientes modernas
Corrientes contemporáneas en la educación
Lic. Bettina Cuevas
5. EDUCACIÓN Y EPISTEMOLOGÍA
Existe una estrecha vinculación e
interdependencia entre Educación y
Epistemología.
Si la educación es entendida como proceso
de transformación del individuo en persona, la
epistemología por su parte, como rama
especializada de la filosofía estudia el problema
del conocimiento.
Si la educación se esfuerza en el desarrollo
pluridimensional de la persona, la epistemología,
por su parte, investiga la estructura de la
actividad cognitiva del sujeto y la naturaleza y
validez del conocimiento humano.
Lic. Bettina Cuevas
6. EDUCACIÓN Y EPISTEMOLOGÍA
• La Epistemología o el abordaje
filosófico del problema del
conocimiento ha sido denominada
Teoría del Conocimiento (Escuela
Alemana e Italiana), o Gnoseología
(Escuela Francesa) y en las últimas
décadas ha sido conocida como
Filosofía de la Ciencia.
• En cualquiera de los casos, el
propósito de la epistemología es el
estudio del problema del conocimiento
desde sus múltiples abordajes teóricos.
Lic. Bettina Cuevas
7. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
• Los fundamentos epistemológicos no son
más que las teorías, los métodos, los
recursos y las técnicas que se emplean
en la intervención.
• Son constructos, teorías, conceptos
generales, ampliamente discutidos y
probados que pueden emplearse para
realizar acciones concretas, bien en las
intervenciones o en las revisiones o
reestructuraciones de curriculum y
pensum de estudios de las instituciones.
Lic. Bettina Cuevas
8. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
• Esto responde a modelos filosóficos
(paradigmas) que proponen ciertas
directrices para conformar planes,
proyectos, planificaciones, etc., que se
aplicarán a cosas muy específicas, como
por ejemplo el modelo educativo que
regirá un país.
• Están los positivistas, los modernistas, los
postmodernistas, los humanistas, etc.
Lic. Bettina Cuevas
9. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
• Es decir, grandes lineamentos que
constituyen el sustrato sobre el cual se
apoyan lo planes generales que se van
concretando o especificando en los
programas educativos de los diversos
niveles del conocimiento y de la
enseñanza.
• El resultado es un sujeto que deberá
egresar con las características que son
propuestas en el modelo.
Lic. Bettina Cuevas