Zer Da Irakurle Trebea
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Zer Da Irakurle Trebea

on

  • 2,149 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,149
Views on SlideShare
1,904
Embed Views
245

Actions

Likes
1
Downloads
13
Comments
0

3 Embeds 245

http://letutaletu.wikispaces.com 243
http://hartutazabaldu.wikispaces.com 1
http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Zer Da Irakurle Trebea Zer Da Irakurle Trebea Presentation Transcript

  • Zer da irakurle trebea?
  • Zer da irakurle trebea?
    • Azkar irakurtzen duena.
    • Irakurtzen duena ulertzen duena.
    • Irakurketa abiadura eta irakurriaren ulermena irakurtzen duen testu motari eta irakur asmoei egokitzen diona.
    • Irakurritakoa ondo gogoratzen duena.
  • %100. ulertu. txikiena Printzipioa, Definizioak. Aztertu. %90 ulertu. 200 hitz min. Buruketak. Apunteak Ikasketa. %50 ulertu. 500 hitz min. Hiztegiak, kontsulta li. Kontsulta, errepasoa %70 ulertu. 300-350 hitz min. Aldizkariak, nobelak Aisialdia Abiadura ulermena erlazioa Abiadura Ulermena Erabilpena Irakurketa mota
  • Nola gehitu irakurketaren abiadura eremu bisualean?
    • Fijazioak gutxitu.
    • Regresioak gutxitu.
    • Geldialdietan denbora gehiago eman.
    • Eremu bisuala handitu. Eremu bisuala handitzeak esan nahi du begien aurrean dagoena eta begien atzean ematen dena handitzea.
  • Eremu bisuala nola landu
    • Begien bidez hartzen dena :
    • Motorea. Jolasen bidez landu.
    • Perzepzioa. Jolasen bidez landu.
    • Begien atzetik dagoena: ulermena, oroimena .
    • Aurrejakintzak.
    • Hizkuntza. Hiztegia, ortografia, sintaxia.
    • Irakurketa estrategiak.
  • Irakurketa estrategiak
    • Irakurri aurretik.
      • Irakurketaren helburuak finkatu.
      • Aurre-jakintzak aktibatu.
      • Testuaren inguruan predizioak egin.
      • Galdera, eta galderak egin.
    • Irakurtzen ari garela.
      • Rekapitulatu, ikusi ondo ulertzen ari garen, predizkioak betetzen ari diren.
      • Ditugun aurre-jakintzak aktibatuz interpretatu.
    • Irakurri ostean.
      • Gaia, ideia nagusia eta laburpenak egin. Idaztea oso lagungarria.
  • Irakurketa asmoak
    • Predizkioak egiteko irakurri.
    • Zerbait jakiteko.
    • Laburtzeko irakurri.
    • Arreta eta memoria lantzeko.
    • Ondo pasatzeko.
    • iKasteko.
    • Informazioren bat bilatzeko.
    • Analisiaren bat egiteko.
  • Memoria eta arreta
    • Memoria ez da datu ganbara bakarrik. Memoriak ideiak, gertakizunak, pentsamenduak mugiarazten ditu analogiak bilatuz.
    • Memoria lantzeko estrategia aproposa espero ez denarekin jolastea da: testu insolitoak alegia. Publizitateak teknika bia hauek bermatu behar dituzte helburuak betettzeko.
    • Ariketak egiteko. Publizitate iragarkia eta testu bat.
  • Testu tipologia: azalpen testua Azalpen testua Sarrera Garapena Ondorioa Komunikabideak Instituzioekiko harremanak Perstona arteko harremanak, ikasketak
  • Argudio testua Editoriala Eskabidea, txostena Txostena, tesia, iruzkina, ponentzia, komunikazioa Hasierako tesia Argudiaoren gorputza Ondorioa edo tesi berria.
  • Narrazio testua Berria, kronika Akta, aitorpena, Buruketa, historia kontakizuna, eskutitza, egunerokoa.. Konponbidea Korapiloa Aurkezpena
  • Deskribapen testua Garfikoa, mapa, argazkia Kurrikulua, aeskritura legala, testamentua, errolda Eskema, koadro sinoptikoa, grafikoa, fitxa, diagrama identifikazioa definizioa hedapena
  • Bibliografia: Comprensión de la lectura : Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje; Frank Smith; Ed. Trillas; 1983, Mexiko. Técnicas de lectura eficaz , Juan José Brunet Gutiérrez, Alain Défalque, Bruño 1991. Enseñar a leer, enseñar a comprender, T. Colomer; A. Camps; Celesta/M.E.C, 1990. La enseñanaza de la lectura. Estado de la cuestión ; Teresa Colomer, Cuadernos de Pedagogía 216, 1993, 15-18 orri. Irakurketa, liburuak eta irakurketa bultzatea: Hausnarketak eta proposamenak ; Victor Moreno. Nafarroako Gobernua Hezkuntza eta Kultura Departamendua. Lectores competentes. V.M.; Revista de educación, 2. 2005 153-167 orri. Leer para comprender; Nafarroako Gobernua, 2003. Eñseñaza de la pomprensión lectora; T.H. Cairney; M.E.C, Ed Morata, S.A, 1992 Taller de textos, Daniel Cassany; ed. Paidós, Barcelona. Tras las lineas, Sobre la lectura contemporánea, “ , Anagrama, 2006, Barcelona . Lectores competentes. V.M.; Revista de educación, 2. 2005 153-167 orri. Eseñanza de la comprensión lectora; T.H. Cairney; M.E.C, Ed Morata, S.A, 1992 Taller de textos, Daniel Cassany; ed. Paidós, Barcelona. Tras las lineas, Sobre la lectura contemporánea, “ , Anagrama, 2006, Barcelona . Cómo mejorar la comprensión lectora, Cooper, David, J., Madrid, Visor, 1990 La mejora de la comprensión lectora: un análisis interactivo, Infancia y Aprendizaje, 56. zk.