Tecnologías en el aula, ¿otra moda o una (r)evolución necesaria?
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Tecnologías en el aula, ¿otra moda o una (r)evolución necesaria?

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III Encuentro Provincial de Blogs Educativos de Málaga

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22/05/2013

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  • Me llamó la atención la diapositiva 12.... Honestamente no se que responderle a un chico que me diga que, manejando un taxi o autobús ganaría más que yo y con menos esfuerzo...... ¿Qué decir frente algo así?.... en mi país, Panamá, lastimosamente, vemos a diario esta situación.... y sin el animo de despreciar a nadie pero, existen personas muy preparadas, desempleadas o ganado unos salarios que no van acorde a la preparación que han obtenido con mucho esfuerzo y sacrificio y por otro lado vemos personas que no tienen pero ni el bachillerato (obreros comunes) y ganan buenos salarios...............
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  • @balhisay genial, gracias por la información!
    estuve como profesor en en Institut Can Mas y me pareció reconocer el espacio

    un saludo, sergi
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  • Hola Sergi, es una imagen publicada con licencia Creative Commons por LaFundició en Flickr:

    http://www.flickr.com/photos/lafundicio/3523855352/
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  • gracias por compartir la presentación

    tengo curiosidad por saber de donde sale la fotografia de la diapositiva nº 58

    un saludo,

    sergi
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Tecnologías en el aula, ¿otra moda o una (r)evolución necesaria? Presentation Transcript

  • 1. Tecnologías en el Aula¿otra moda o una (r)evolución necesaria?david álvarez / @balhisayIII Encuentro Provincial de Blogs EducativosAntequera [22 de mayo de 2013]
  • 2. http://www.flickr.com/photos/thomas-merton/4119350562/De la Revolución Industrial...
  • 3. http://www.flickr.com/photos/freeparking/3550839523/
  • 4. http://www.flickr.com/photos/ylvas/319851497/
  • 5. ...a la revolución digitalhttp://www.flickr.com/photos/thomashawk/2671536366/
  • 6. ¿cuánto han cambiadonuestras escuelas,nuestras metodologías,la actividad delalumnado en el aula,nosotr@s...?
  • 7. http://www.hole-in-the-wall.com/http://www.ted.com/talks/lang/es/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
  • 8. OLPCONE LAPTOP PER CHILDOLPChttp://www.flickr.com/photos/farber/249257941/
  • 9. ¿Las tecnologías por sí solastienen un efectoTRANSFORMADORen la Educación?
  • 10. [imagencortesíadeLolaUrbano@NoLolaMento]
  • 11. ‘El aprendizaje ocurrecuando alguien quiereaprender, no cuandoalguien quiere enseñar’Roger Schankhttp://educationoutrage.blogspot.com.es/2012/11/learning-hasnt-changed-social-learning.html
  • 12. “Odio que me enseñenpero me encanta aprender”Winston Churchill
  • 13. motivación
  • 14. 2008Jim Groomhttp://bavatuesdays.com/tag/edupunk/
  • 15. ‘Edupunk es toda aquella actividad deaprendizaje centrada en el estudiante ydiseñada por el docente antes que por lainstitución, inspirada en una posturapolíticamente progresista, donde se tomanlos intereses de los aprendices y se hacenrelevantes en la sociedad digital, aún aveces renunciando las tecnologías digitalespor completo’Leslie Madsen Brookshttp://www.blogher.com/introducing-edupunk
  • 16. mi educación / mi mixDo It Yourself Learning
  • 17. En 1986 el 75% de losconocimientos necesariospara trabajar los teníamosen nuestra cabeza. Hoy nisiquiera llegamosal 10%.Jay Cross & Jane Hart [Working Smarter in Terra Nova Circa 2015]
  • 18. volatilidad del conocimiento
  • 19. AprendizajePermanenteen laSociedaddelConocimiento
  • 20. 5 etapas del aprendizaje en el puesto de trabajoETAPA 1formaciónen el aulaETAPA 2e-learningETAPA 3blendedlearningETAPA 4sociallearningETAPA 5aprendizaje/trabajocolaborativoformadorescursos on-line[diseñados pordept. formación,centrados encontenidos],LMSformadores,cursos on-line,LMSformadores,cursos on-line,LMS+socialmediafacilitadores,colegas, contenidosgenerados por losusuarios,plataformascolaborativasenfoque tradicional de formación para el puesto de trabajogestionado y controlado por la organizacióntrabajo=aprendizajeaprendizaje=trabajoaprendicesautónomosaprendizaje informalaprendizaje formalcontrol de arriba abajocontrol de abajo arriba(c) C4LPT, 2010 Original model: Jane Hart Orange and green: Jay Cross Traducción: David Álvarez
  • 21. ‘Un PLE es la combinaciónhíbrida de dispositivos,aplicaciones, servicios y redespersonales que empleamos paraadquirir de forma autónomanuevas competencias para laresolución de problemas’
  • 22. ...PLE es unenfoque deaprendizajePLE no es unaherramienta...
  • 23. ‘El conocimientoes un estado de la red,el aprendizaje es lacreación de una red’Stephen Downeshttp://www.slideshare.net/Downes/sustainability-and-moocs-in-historical-perspective
  • 24. https://www.facebook.com/groups/ple.escuela20/
  • 25. ¿vemos algunosejemplos deintegración de lasTIC en el aula?
  • 26. Podcast
  • 27. Audioexperiencias LectorasColegio El Valle-Valdebernardo, Madrid
  • 28. http://www.apuntesdelengua.com/blog/?p=5635
  • 29. Bethke ElementaryKBOB Radio
  • 30. iPad #1: Efectos de Sonido
  • 31. iPad #2: Música
  • 32. iPad #3: AudioBoo
  • 33. http://audioboo.fm/users/531720/booshttp://www.schooltechnology.org/tag/podcasts/
  • 34. CEIP Ntra. Sra. de las AngustiasConoce tu Pueblo/Proyecto Huerto Escolar
  • 35. http://3eiangustias.blogspot.com.es/
  • 36. foco en la actividad del aulacompartir que aprendes,cómo y con quiéncontar historiassituar al alumnado en elcentro del procesode aprendizaje
  • 37. Videojuegos yaprendizajeMario Bros:¿profesor o fontanero?imagen:SuperBlastMario
  • 38. http://sandiegoysanvicente.com/simcitygema/el-proyecto-simcitygema/
  • 39. El juego como fuentede experimentación ysociabilidad
  • 40. Principio de lasrutas múltiples
  • 41. El aprendizaje conllevaasumir y jugar conidentidades
  • 42. Los buenos videojuegospropician espaciosdonde se puede dar la‘moratoria psicosocial’http://es.wikipedia.org/wiki/Moratoria_psicosocialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Erik_Erikson
  • 43. http://www.edutablets.org/
  • 44. Bring Your Own Device#BYOD
  • 45. La Clase del Revéshttp://e-aprendizaje.es/2012/10/15/le-damos-la-vuelta-al-aula-the-flipped-classroom/
  • 46. flippedEABEhttp://goo.gl/NFlJ5
  • 47. #EABEEncuentroAndaluzde BlogsEducativos
  • 48. • Divide a los alumnos en grupos para debatir sobre loscontenidos que han visto previamente en casa.• Más laboratorios, proyectos y experimentos.• Debates o juegos para la clase que te permitan vercuanto entendieron de la lección.• Incorporar actividades transversales: ¿que relaciónhay entre la lección y otras áreas del currículo?• Pide a los alumnos que apunten aquellas dudas que seplantean durante el visionado de la lección, y luegodicutidlas en clase.• Colabora con otra clase de otra escuela y compartecontenidos, cuestiones,...Actividades a realizar en el aula en lugar de ‘copiar’http://usergeneratededucation.wordpress.com/2011/06/13/the-flipped-classroom-model-a-full-picture/
  • 49. cuatro ideasy una historia
  • 50. KrissyVenosdale [http://venspired.com/?p=1251], based on Robert Marzano’s Six Levels of Understanding[traducido por David Álvarez para http://e-aprendizaje.es/]El aprendizaje es mucho más que saberReCUperación comprensión análisis utilizacióndelconocimientometacognición pensamientoautónomo(saber) (descomponer) (comprender)(aplicar)(apropiar)(conectar)
  • 51. Nunca enseño a misestudiantes, solointento proporcionarleslas condiciones en lasque ellos puedenaprender.Albert Einstein
  • 52. laboratorio
  • 53. PLE es una actitud
  • 54. ¿Has leído un artículo que puede ser deinterés para los demás?¿Te has enterado de una conferencia oactividad sobre educación?¿Has aprendido a utilizar una aplicación?¿Has realizado alguna actividad en el aulaque ha funcionado muy bien?PLE es una actitud
  • 55. twitter
  • 56. http://www.flickr.com/photos/alwaysbecool/4827821671/...y la historia
  • 57. Gillian Lynne
  • 58. descubrir el ‘elemento’
  • 59. http://e-aprendizaje.es/e-book-gratis/
  • 60. david.alvarez@e-aprendizaje.esbalhisayhttp://e-aprendizaje.es/http://conecta13.com/[todas las imágenes de esta presentación tienen licencia Creative Commonsy puedes encontrarlas en www.flickr.com/photos/e-aprendizaje/favorites/][iconos diseñados por Andrew J. Young para The Noun Project]