Taller desarrollado en el curso de verano 'MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales' de la Universidad de Santiago de Compostela (días 23 y 24 de julio de 2015)

1. (al estilo de )
Diseño de un Curso Abierto Masivo en Línea
MOOCs y Aprendizaje
en Redes Sociales
[23/07/2015]
por david álvarez [@balhisay]imagen: Shutterstock

2. ¿Por qué hemos apostado
en Conecta13 por un
formato diferente
de MOOC?

3. ...después
antes...

4. ...después
antes... Cómo entendemos
la educación
y el aprendizaje
en Conecta13
Aprendizaje como
fenómeno social
Aprendizaje a través
de la acción
Aprendizaje a través
de la reflexión
Aprendizaje situado

5. ...después
• Satisfacción del alumnado
• % de finalización
• Creación de contenidos
(valiosos) por parte de
los participantes (como
resultado de su proceso
de aprendizaje)
• Creación de
comunidades, algunas
de las cuales se
mantienen una vez
finalizados los cursos
• Consecución de objetivos

7. S
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TOTAL 6 6 11 15 27 27 25 55 114 105 399
% 1% 1% 1% 2% 3% 3% 3% 7% 14% 13% 51%
detractores pasivos promotores
¿Recomendaría a sus colegas hacer este curso?
(NPR: Net Promoter score)
(Indice NPR = % Promotores - % Detractores)
detractores 15%
promotores 64%
NPR(eduPLEmooc) = 49%

8. Finalización
Total
Porcentaje
respecto de los
matriculados
Porcentaje
respecto de los
que comienzan
Matriculados 7.885 - -
Comienzan el
curso 5.267 66,8% -
Aprueban 1.084 13,75% 20,58%
Completan
el curso
806 10,22% 15,3%
Evalúan el curso 985 12,49% 18,7%

9. [% de finalización según el tipo de evaluación]
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Análisis del porcentaje de finalización de 186 MOOC

10. [evaluación entre pares]
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Análisis del porcentaje de finalización de 10 MOOC

11. Comunidadeshttp://goo.gl/7DXjLh

12. Comunidadeshttp://goo.gl/w8UiN3

13. Comunidades

14. Comunidades

15. educafebilbao.blogspot.com.esComunidades

16. REDISEÑANDO PROTOTIPOS
Contenidos

17. Ideas
Previas

18. #mooc2015usc
3 cosas que hemos aprendido

19. revolución digital
http://www.flickr.com/photos/thomashawk/2671536366/

20. cambio de
paradigma

21. abierto/masivo

22. masivo
2
http://www.flickr.com/photos/xavitalleda/5342707962/

23. Innovación Acelerada
por la Multitud
http://www.ted.com/talks/lang/es/chris_anderson_how_web_video_powers_global_innovation.html

24. Ecosistema para
la Innovación
Detección de
Talento Emergenciade Talento

26. nuevas oportunidades
de aprendizaje
https://www.flickr.com/photos/98641062@N05/9401836800/

27. “Odio que me enseñen
pero me encanta aprender”
Winston Churchill

28. aprendizaje autoregulado

29. mi educación / mi mix
DIY Learning

31. Aprendizaje Formal vs. Aprendizaje Informal

34. 1. Aprender algo por primera vez
2. Aprender en profundidad sobre
algún tema
APRENDIZAJE INFORMAL
• Soporte al trabajador/aprendiz
• Materiales de trabajo y guías de referencia
• Coaching, Mentorización
• Bancos de conocimiento
• Repositorios de mejores prácticas
• Preguntas frecuentes
• Colaboración
• Comunidades de Práctica
• Social Media - Blogs / Wikis / Mensajería
• Escritorios virtuales colaborativos (Intranets)
Cinco Momentos del Aprendizaje
…a los que se enfrenta cada aprendiz
3. Tratar de recordar y aplicar
lo aprendido
5. Cuando algo no funciona
4. Cuando hay cambios
APRENDIZAJE FORMAL
- Aula / Aula virtual
- Blended learning
- Aprendizaje asistido por computador
- Webinars, talleres virtuales
PUESTODETRABAJO
Por Gary Wise [Session 501 – Designing Continuous Learning: Leveraging the Power of a Learning Continuum] http://www.elearningguild.com/showFile.cfm?id=4086
Traducido y adaptado por David Álvarez [http://e-aprendizaje.es]

35. aprendizajes ubicuos

36. aprendizaje entre pares

37. paradigmas de aprendizaje
cognitivo socio-cultural

38. dos formas de ver la red
xMOOC cMOOC

39. http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/

40. http://www.flickr.com/photos/visualpanic/389195281/
cMOOC
MOOC
Conectivistas
MOOC & Café
MOOC

45. http://doi-association.blogspot.com.es/2015/07/trabajo-final-by-doi.html

46. ¿Diseñamos un Curso Abierto Masivo en Línea?
http://www.flickr.com/photos/diehauteculture/8444192992/

47. Especificar las tareas y asignar roles
¿Qué tenemos que hacer?
Describir una situación real
Analizar nuestros objetivos
Presentar los trabajos y evaluar el resultado
Realizar el plan de trabajo

48. Presentación del taller
Descanso
Describir el contexto y analizar los objetivos
Plan de trabajo, tareas y roles
Trabajo por equipos
Evaluación del trabajo
15:30
16:45
16:55
17:20
17:35
18:50
23/julio

49. RECURSOS

50. 4 principios del
diseño ‘conectivista’
por Downes/Leal
Manifiesto MOOC
de Conecta13
Lecturas
Recomendadas
Expertos en línea
(para consultas)

51. 4 principios del
diseño ‘conectivista’

52. principios de diseño
‘conectivista’
4estimular #autonomía
propiciar #interactividad
reconocer #diversidad
promover #apertura

53. Manifiesto MOOC
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc

54. Expertos en línea
(para consultas a través de Twitter)
Juanfra Álvarez Toni Solano Belén Rojas Fernando Trujillo
@juanfratic @tonisolano @BelenaVeleta @ftsaez

55. Lecturas Recomendadas

56. Espacio de Trabajo
(para crear y compartir)

57. Fase 1 Planteamos una situación real
¿Qué organización es?
¿Cuál es el contexto en el que
se desarrolla la acción?
¿A quién dirige su actividad?
¿Cuál es su estrategia de formación en línea?
¿Qué persigue al hacer un MOOC?
tiempo: 20 minutos

58. ORGANIZACIÓN
OBJETIVOS/METASESTRATEGIA DIGITAL
ESCENARIO CARACTERÍSTICAS DE SU COMUNIDAD
Nombre y tipología
Contexto, escenario donde ocurre la acción
En qué consiste su actividad en línea (formación y presencia)
A quién dirige su actividad, quién es el destinatario
(edad, nivel cultural, intereses profesionales)
Qué objetivos se plantea
Cuál es su mayor meta

59. Fase 2 Plan de trabajo: tareas y roles
Objetivos, Contenidos y Tareas
Estrategias MOOC: dinamización/curación
Evaluación
Revisión de recursos didácticos para un MOOC
Diseño Gráfico? Plataforma? Entorno Web 2.0?...
tiempo: 15 minutos

60. Fase 3 Trabajo por equipos
Primera aproximación al problema
Revisar los recursos del site
Consultar a los expertos en línea
Preparar un prototipo para mostrar
Organizar el tiempo
tiempo: 75 minutos
SUGERENCIAS

61. ¿Qué es un prototipo para mostrar?
Visualización de una idea
Puede ser…
Una historia apoyada en imágenes (storytelling)
Mapa mental
Boceto (concept sketch)
Vídeo
Maqueta (mock-up)

62. Fase 4 Presenta tu Prototipo
tiempo: 10 minutos
https://www.flickr.com/photos/hikingartist/5019939589/

63. Fase 4 Presenta tu Prototipo
tiempo: 10 minutos
Ideas y propuestas
de mejora

64. (al estilo de )
Diseño de un Curso Abierto Masivo en Línea
MOOCs y Aprendizaje
en Redes Sociales
[23/07/2015]
por david álvarez [@balhisay]imagen: Shutterstock

65. ¿Diseñamos un Curso Abierto Masivo en Línea?
http://www.flickr.com/photos/diehauteculture/8444192992/

66. Especificar las tareas y asignar roles
¿Qué tenemos que hacer?
Describir una situación real
Analizar nuestros objetivos
Presentar los trabajos y evaluar el resultado
Realizar el plan de trabajo

67. Trabajo por equipos
Presentación del trabajo y evaluación
Reflexión personal (Google Site)
Fin del taller
09:30
11:20
11:50
12:00
24/julio

68. Fase 5 Trabajo por equipos
Convertir el prototipo en producto final
Usar el documento compartido (gDrive)
Revisar los recursos del site
Consultar a los expertos en línea
Organizar el tiempo
tiempo: 105 minutos
SUGERENCIAS

69. Fase 6 Presentación del trabajo
tiempo: 30 minutos
5’ por grupo
Destacamos lo más relevante (2’)
Oyentes (Veo/Pienso/Me Pregunto) (2’)
Aclaración de dudas

70. Fase 7 Reflexión Final/Evaluación
tiempo: 10 minutos

71. https://www.flickr.com/photos/theilluminated/5386099858/

72. MOOCs y Aprendizaje
en Redes Sociales
[23 y 24/07/2015]
David Álvarez
david@conecta13.com
@balhisay
http://e-aprendizaje.es
http://conecta13.com