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Instrucción Individualizada vs. Aprendizaje Personalizado
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Instrucción Individualizada vs. Aprendizaje Personalizado

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Adaptación de la tabla 'Individualized Instruction Vs. Personalized Learning' elaborada por David Warlick en el artículo del mismo título: http://2cents.onlearning.us/?p=4259

Adaptación de la tabla 'Individualized Instruction Vs. Personalized Learning' elaborada por David Warlick en el artículo del mismo título: http://2cents.onlearning.us/?p=4259


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Transcript

  • 1. Enseñanza Individualizada Aprendizaje Personalizado Definición Estrategias instruccionales planificadas y puestas en práctica partiendo del conocimiento de las mejores prácticas y el análisis de la preparación de cada estudiante, sus estilos de aprendizaje y las áreas de interés El estudiante desarrolla actividades basadas en la reflexión personal y las conversaciones con profesores y otros agentes, mostrando un uso ingenioso de un creciente número de recursos así como de estrategias personales de aprendizaje La alfabetización se convierte en... ...el dominio de una secuencia institucionalmente establecida de objetivos relacionados con la lectura, la escritura y la aritmética ...una amplia gama en evolución de habilidades de información desarrolladas en torno a las actividades de aprendizaje (la capacidad de adquirir conocimientos y habilidades a través de un uso creativo y responsable de la información) Rol del docente Utilizar los datos que proporciona la descripción de las competencias individuales de los estudiantes con el fin de seleccionar las mejores estrategias que ayuden a cada estudiante para alcanzar las competencias definidos por las normas establecidas 1. Crear, diseñar y mantener un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes tienen libertad para alcanzar de manera segura y eficaz sus objetivos personales de aprendizaje 2. Guiar las experiencias de aprendizaje con el fin de mantener un contexto ambiental y social sano y completo de lugar a ciudadanos expertos, creativos y solidarios 3. Ayudar al alumnado en el desarrollo y perfeccionamiento de los hábitos y habilidades personales de aprendizaje Rol del estudiante Prestar atención al docente, seguir las instrucciones, memorizar y reproducir Prestar atención al mundo, consultar con el docente (y con otros), identificar y perseguir nuevas áreas de interés, aprender de forma creativa y producir a partir de ese aprendizaje Standards Un amplio conjunto de competencias institucional y políticamente establecidas que se basan en las alfabetizaciones básicas y que pueden ser probadas, medidas y convertidas en datos para que las organizaciones y los docentes puedan reajustar los procesos de enseñanza Un marco más flexible de competencias, que parte del alfabetismo para el aprendizaje, y que se muestra a través de productos originales, atractivos y valiosos Resultados Ciudadanos alfabetizados e informados Aprendices cualificados, curiosos, responsables, solidarios y comprometidos con su proceso de aprendizaje permanente Conclusión La educación se hace para el estudiante La educación es el resultado de la actividad del aprendiz Adaptado por @balhisay del original de David Warlick [http://2cents.onlearning.us/?p=4259]