Innovación en la Formación Permanente: La Experiencia de Guadalinfo

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XI Encuentro Red Universitaria de Estudios de Postgrado y Educación Permanente [RUEPEP]
Universidad de Almería [15-03-12]

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Innovación en la Formación Permanente: La Experiencia de Guadalinfo

  1. 1. Innovación en la Formación PermanenteLa experiencia de Guadalinfo XI Encuentro Red Universitaria de Estudios de Postgrado y Educación Permanente Universidad de Almería 15-03-12
  2. 2. Red Guadalinfo CÓRDOBA 70 centros JAÉN 95 centros HUELVA78 centros SEVILLA 95 centros GRANADA 167 centros ALMERÍA MÁLAGA 101 centros 88 centros CÁDIZ 37 centros
  3. 3. Capacidad, Permeabilidad, Capilaridad... 755 municipios cuentan con CG 210 telecentros asociados +755 dinamizadores/as 630.000 usuarios [incremento del 50% en los dos últimos años] Acceso a Internet a través de banda ancha en cada punto +10.000 equipos +120.000 actividades
  4. 4. TIC
  5. 5. años para alcanzar 50 millones de usuarios 38 40 30 13 20 4 10 radio 3 televisión Internet 2 0 iPod Facebook
  6. 6. 30 millones de tweets diarios 80% del uso desde móviles 75 millones de usuarios [+300.000 nuevos usuarios cada día] http://engaugemedia.com/
  7. 7. 2º motor de búsqueda de la red50% de sus 300 millones de usuarios lo usan al menos una vez a la semana http://engaugemedia.com/
  8. 8. 40% crecimiento en 201065 millones usuarios móviles [incremento del 100% en 6 meses]2.5 billones de fotosmensuales3.5 billones de contenidos cada semana http://engaugemedia.com/
  9. 9. ¿Qué impacto tienen lastecnologías en la educación?
  10. 10. lastecnologías modifican nuestra forma de aprender
  11. 11. buscar/filtrar organizar crear compartir conversarhttp://e-aprendizaje.es/
  12. 12. organizaciones
  13. 13. En 1968 el 75% de los conocimientosnecesarios para trabajar los teníamos ennuestra cabeza. Hoy ni siquierallegamos al 10%. [Cross, Hart; Working Smarter in Terra Nova Circa 2015]
  14. 14. Aprendizaje Formal vs Aprendizaje Informal
  15. 15. dos formas de ver la red
  16. 16. paradigmas de aprendizajecognitivo socio-cultural
  17. 17. escuchar vs. compartir
  18. 18. Learning EntornosManagement vs Personales Systems de Aprendizaje
  19. 19. nuevos modelos de aprendizaje entornos de aprendizaje informal PLE RRSS MOOC entornos de aprendizaje formal LMS informes
  20. 20. portabilidad del entornohomegeización del acceso entorno amigable ubicuidad
  21. 21. EntornosPersonales deAprendizaje [PLE]
  22. 22. CO N MU CIÓ NI CA RA buscar CI O ÓN A B O LC filtrar compartir organizar producir CONOCIMIENTO
  23. 23. Mapping Digital Competence:Towards a Conceptual Understanding, Kirsti Ala-Mutka [ipts, 2011] traducido/adaptado por David Álvarez [@balhisay]
  24. 24. Integración deRedes Sociales
  25. 25. integración de las redes sociales
  26. 26. aprendizaje/evaluación por tareas
  27. 27. atención al usuario
  28. 28. ComunidadesVirtuales deAprendizaje
  29. 29. “...social learning is not aboutforcing people to participate inonline learning communities as part of formal training, but about encouraging and supporting teams to build their own group spaces to support one another more informally in the workflow.” http://janeknight.typepad.com/pick/2011/09/3-simple-tips-for-setting-up-online-communities.html
  30. 30. https://www.facebook.com/groups/ple.escuela20/
  31. 31. S.I.G.A. (gestión de actividades) autoaprendizaje C.A.F.U. + Guías Didácticas creación Recursos aprendizaje p2p de Aprendizaje Entorno Personal de Aprendizaje METODOLOGÍA (PLE) Moodle reutilización +RECURSOS MULTIMEDIA Mahara CONTENIDOS EN FORMATO SCORM Edukanda redes sociales herramientas/recursos INDICADORES PLAN ESTRATÉGICO PROYECTOS DE INNOVACIÓN SOCIAL
  32. 32. David ÁlvarezJefe del Área de Gestión del Talento y Formación [david.alvarez@juntadeandalucia.es] [http://e-aprendizaje.es/] @balhisay

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