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Entornos Personales de Aprendizaje. Conectando Talentos para la Innovación Social
 

Entornos Personales de Aprendizaje. Conectando Talentos para la Innovación Social

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InnoExplora: II Encuentro para la innovación Social de Asturias

InnoExplora: II Encuentro para la innovación Social de Asturias
Mesa Redonda: Innovación Social en el Ámbito Educativo
12 de abril 2012
Gijón [Asturias]

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  • Muy buena presentación, y es correcta. Creo que muchos estudiantes estamos hartos, y no nos gusta la idea de pasar 6 horas sentados en un pupitre frente a un pizarrón con un profesor que lo único que hace es dictar, y no interactúa con los alumnos. Me parece que en este momento, lo que nos llama la atención es la tecnología, y los profesores deberían ya estar adaptados, capacitadoa para poder enseñarnos, y aprender de nosotros también, tomar en cuenta nuestras opiniones.
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  • una gran exposición de los verdaderos problemas que enfrentamos los estudiantes y las generaciones nacientes, el mal enfoque de la educación y el escaso apoyo de recursos educativos útiles! gracias por enseñarnos este enfoque!!
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  • Muy bueno tu presentación, creo que algún día hemos de llegar a aprender así a la escuela, incluso sin tanta necesidad de movernos de nuestras casas, si no en las mismas casas poder aprender. me gustaron las imágenes y es interesante ver como niños ya se interesan en el uso de las TICS.
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  • Gracias, Rafael
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    Entornos Personales de Aprendizaje. Conectando Talentos para la Innovación Social Entornos Personales de Aprendizaje. Conectando Talentos para la Innovación Social Presentation Transcript

    • Entornos Personales de Aprendizaje II Encuentro para la Innovación Social Conectando talentos para la Innovación Social InnoExplora / 12-04-12 David Álvarez / Consorcio Fernando de los Ríos
    • Innovación Social CONECTARPLE Talento Emprendimiento PLN Entornos Personales Redes de Aprendizaje Personales de Aprendizaje Aprendizaje Social en Red Redes TIC Gestión del Conocimiento Educación
    • innovación social 755 Centros Guadalinfo 210 Telecentros +755 dinamizadores/as 630.000 usuarios [+50% en 2 años] Acceso a Internet +10.000 equipos +120.000 actividades
    • TIC
    • años para alcanzar 50 millones de usuarios 38 40 30 13 20 4 10 radio 3 televisión Internet 2 0 iPod Facebook
    • volatilidad del conocimiento
    • En 1986 el 75% de los conocimientos necesariospara trabajar los teníamos en nuestra cabeza. Hoy ni siquiera llegamos al 10%. [Cross, Hart; Working Smarter in Terra Nova Circa 2015]
    • ‘Conocer significa estarposicionado en una red de tal forma que se tenga fácil acceso a aquello que necesitemos en diferentes contextos’ George Siemens
    • cambio de paradigma
    • 71% niñ@s y 88 % jóvenes usuarios de Internet 70% menores redes sociales 40% menores web propia (a partir de los 16 años >%) o ha generado contenidos en la redGeneración autónoma yautodidacta,multitarea, creativay precoz en el usode las TIC“La generación interactiva en España”[estudio llevado a cabo en 2009 con 13.000 niños de 113centros de toda España]
    • AprendizajeSocial en Red [nuevas perspectivaspara nuevas realidades]
    • el aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
    • el aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de información
    • es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje permanente
    • Entornos Personales de Aprendizaje
    • ‘Un PLE es la combinación híbrida de dispositivos, aplicaciones, servicios y redespersonales que empleamos para adquirir de forma autónoma nuevas competencias para la resolución de problemas’
    • ¿Qué tenía nuestro PLE...?
    • ¿y las conexiones...?
    • Inversión Aprendizaje 80 80806040 20 2020 0 Aprendizaje Formal Aprendizaje Informal
    • ¿...y hoy, quetiene nuestro PLE?
    • flickr | mouton.rebelle
    • herramientas y recursos...
    • y conexiones...
    • ¿Todos tenemos un PLE...?
    • “Odio que me enseñen perome encanta aprender...” Winston Churchill
    • “Un PLE está diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de unapresentación de hechos...” Stephen Downes
    • Un PLE no es para escuchar...
    • ...sino para conectar
    • ¿LMS vs. PLE?
    • nuevos diseños de aprendizaje entornos de aprendizaje informal PLE RRSS MOOC entornos de aprendizaje formal LMS informes
    • [¿]Nuevos[?] Roles de los EducadoresRol Actividad Tácticas y herramientas llamar la atención sobre las ideas yEnfocar conceptos importantes twitter, blogs organización de lecturas y recursos para diseño de aprendizaje, tutorías, ajuste de lasIntermediar trabajar los conceptos fundamentales actividades para reflejar el flujo del curso ayudar a los estudiantes a confiar en la comentarios en los artículos del alumnado,Acompañar construcción de sentido social a través de ayuda con la formación de redes sociales,... redes Alertas de Google, Lectores RSS, mostrar/descubrir patrones en los debates yAgregar en la información herramientas de visualización de datos (Many eyes) ayudar a los estudiantes en el pensamiento Lectores de RSS, discusión sobre laFiltrar crítico acerca de la información/ autenticidad y veracidad de la información, conversaciones en las redes errores conceptualesEjemplificar mostrar información útil y patrones de herramientas y actividades que permitan visibilizar modelos y prácticas apropiadas demodelos interacción relación en red mantener una presencia continua durante el boletines periódicos con información, actividad enEstar presente curso, especialmente durante las pausas de foros, mensajes de vídeo, podcasts, sesiones con herramientas síncronas actividad naturalA partir de “Teaching in Social and Technological Networks”, Connectivism: Networked and Social Learning, George Siemens [16 febrero 2010]<http://www.connectivism.ca/?p=220>
    • dos claves históricaspara diseñar el futuro
    • [todas las imágenes de esta presentación tienen licencia Creative Commonsy puedes encontrarlas en www.flickr.com/photos/e-aprendizaje/favorites/]
    • David ÁlvarezJefe del Área de Gestión del Talento y Capital Humano [david.alvarez@juntadeandalucia.es] [http://e-aprendizaje.es/] @balhisay