• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
rph Batik
 

rph Batik

on

  • 1,467 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,467
Views on SlideShare
1,467
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
87
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    rph Batik rph Batik Presentation Transcript

    • MENGENAL KRAF TRADISIONAL 1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5Mata Pelajaran : Pendidikan Seni VisualKelas : 5 Semarak.Tarikh : 29 September 2012Masa : 8.00-9.00 pagi. (1 Jam)Bilangan Murid : 24 orang.Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Memperkenalkan idea penolakan warna).Tajuk : Corak BungaAktiviti : 1. Menggunakan lilin atau krayon untuk membuat berbagai-bagai jenis garisan, titik atau objek lain di atas kertas. 2. Menyapukan permukaan kertas dengan warna air untuk mendapatkan penolakan warna. 3. Mempamerkan hasil kerja kepada kelas.Pengalaman Sedia ada: • Murid pernah menggunakan krayon atau warna air pada pengajaran lepas.Objektif :Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyedari adanya kesan penolakan warna air pada lilin dan krayon. 2. Mengetahui lilin dan krayon mempunyai sifat kalis air. 3. Menghasilkan corak bunga dengan menggunakan kaedah melilin. 4. Berbangga dengan hasil corak batik yang dibuat.
    • MENGENAL KRAF TRADISIONAL 2Alat/Bahan Bantu Mengajar:• Contoh kain batik.• Lilin atau krayon.• Warna air.• Kertas lukisan.• Berus lukisan.• Pensel.Penerapan Nilai :• Bekerjasama.• Tekun membuat kerja.• Teliti.• Mendengar arahan guru dengan betul.• Menjaga kebersihan.
    • MENGENAL KRAF TRADISIONAL 3Langkah / Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan / Masa Pembelajaran ABM / BBMSet Induksi Pertunjukkan fesyen batik. 1. Murid bersedia untuk mengikuti aktivitiABM (5 minit) pengajaran dan pembelajaran pada hariContoh kain batik. tersebut. 2. Murid melihat contoh kain batik. 3. Beberapa orang murid memperagakan kain batik mengikut fesyen dan rekaan yang berlainan. Contoh: • memakainya di pinggang. • memakainya di kepala. • diletakkannya di bahu. Aktiviti 1 Contoh batik. 1. Negeri pengeluar utama batik ialah KelantanKonstruktivisme. (5 minit) dan Terengganu. -Warna 2. Batik boleh digunakan untuk apa sahaja. KBKK: -Bentuk Membuat inferens. 3. Contoh: -Imbangan • Pakaian -Kesan jalinan -Motif • alat perhiasan dan lain-lain. • Murid memberikan beberapa ciri terdapat pada corak batik yang ditunjukkan.
    • MENGENAL KRAF TRADISIONAL 4Aktiviti 2 Pengenalan alat dan bahan 1. Murid mengenal pasti alat dan bahan yangABM:(10 minit) yang akan digunakan. sesuai untuk membuat corak berulang lilin/ krayon Demonstrasi penggunaan alat menggunakan lilin/ krayon. warna air. dan bahan. 2. Murid melihat demonstrasi membuat corak kertas lukisan • lilin/ krayon berulang menggunakan lilin/krayon. berus lukisan • warna air. 3. Melukis corak berulang pada kertas lukisan palet pensel. • kertas lukisan dengan menggunakan krayon. • berus lukisan 4. Mewarnakan corak menggunakan warna air. KBKK: • palet Mengenal pasti kegunaan • pensel. alat dan bahan.Aktiviti 3 Aras 1 1. Murid melakar corak berulang bermotif bunga ABM(15 minit) Membuat lakaran objek di pada kertas lukisan menggunakan pensel. kertas lukisan atas permukaan kertas pensel lukisan menggunakan pensel.Aktiviti 4 Aras 2 Murid membuat lakaran krayon di atas lakaran asalABM(10 minit) Membuat lakaran krayon di corak bunga. krayon atas lakaran asal.Aktiviti 5 Aras 3 Murid mewarnakan lakaran corak berulang yang ABM(10 minit) Mula mewarnakan lakaran menggunakan krayon dan menyapu permukaan
    • MENGENAL KRAF TRADISIONAL 5 corak berulang yang telah kertas lukisan dengan warna air. warna air dibuat dengan menggunakan berus lukisan warna air.Penutup Kekemasan 1. Murid dapat menilai keupayaan sendiriABM(5 minit) Membuat kekemasan terakhir semasa menghasilkan lukisan. dengan menambah objek- 2. Murid yang dipilih oleh guruakanContoh lukisan murid objek lain di permukaan menceritakan hasil kerja yang dihasilkan. yang telah disiapkan. lukisan. 3. Menerapkan nilai kebersihan. TKP: Sesi Apresiasi dan Refleksi. Verbal-linguistik. 1. Penerapan hasil kerja. NILAI: 2. Rumusan Kebersihan. 3. Penerapan nilai