Cadangan Kegiatan Amali bagi SBA SPN21
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Cadangan Kegiatan Amali bagi SBA SPN21

on

  • 2,099 views

PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu

PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu

Statistics

Views

Total Views
2,099
Views on SlideShare
2,040
Embed Views
59

Actions

Likes
1
Downloads
23
Comments
0

4 Embeds 59

http://majubahasaspn21.blogspot.com 52
http://www.majubahasaspn21.blogspot.com 4
http://majubahasaspn21.blogspot.sg 2
http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Cadangan Kegiatan Amali bagi SBA SPN21 Presentation Transcript

  • 1. Unit 1 Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Keluargaku Pelaksanaan diperlukan Sayang •Supaya • Petikan Pelajar Keluargaku Pelajar Ilmu •Sastera Bahagia menambang pelajar dapat diarahkan syair syair membacakan seorang demi ‘Keluarga (Syair) syair dengan seorang Bahagia’ • Bunyi nada dan untuk Nilai •Hidup intonasi syair membacakan muzik dengan betul. syair di atas berkeluarga seolah-olah di atas pentas Kemahiran •Bertutur secara bersambung- (bersyair & sambung. menyanyi)
  • 2. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan Penyerapan Catatan Unit 1 Pelaksanaan yang Keluargaku diperlukan Sayang •Supaya • Perakam Pelajar Hargai Pelajar Ilmu • Sivik Pengorbanan disuruh pelajar berani diarahkan video • Perakam Ibu Bapa merakamkan berhadapan untuk Kemasyaraka- ucapan dengan bercakap di suara tan kepada ibu kamera dan depan (kekeluargaan) bapa mereka. mengeluarkan kamera idea secara video Nilai • Moral mendadak. kemudian hantar kepada ibu Kemahiran • Bertutur bapa mereka.
  • 3. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan Penyerapan Catatan Unit 1 Pelaksanaan yang Keluargaku diperlukan Sayang •Supaya • Alat Pelajar Membantu Pelajar Ilmu • Sivik Amalan membuat pelajar dapat diarahkan pembesar Terpuji persembahan mempersemb- membuat suara nasyid. ahkan nasyid kumpulan Nilai • Bantu- dengan gaya seramai 8 - 10 bahasa yang orang ahli. Membantu Kemudian tertentu. menyanyikan Kemahiran • Bertutur lagu nasyid sebagai sumbangan kepada nyanyian nasyid amal.
  • 4. Unit 2 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan Keluargaku diperlukan Nilai & Berwawasan Kemahiran •Supaya •Klip video Beberapa orang Pelajar Ilmu •Bidang Pendidikan berlakon pelajar pelajar diarahkan yang Untuk Masa sebagai berani berlakon secara merakamkan penyiaran Depan pengacara berlakon berkumpulan. pelajar yang (pemberita, Dua orang dan secara telah berjaya. pengacara, tetamu spontan. pelajar sebagai dan lain-lain) undangan pengacara dan bagi dua orang lagi Nilai •Berani segmen sebagai tetamu rampai undangan. pagi. Kemahiran •Bertutur •Mendengar
  • 5. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 2 Pelaksanaan diperlukan Nilai & Keluargaku Kemahiran Berwawasan •Supaya • Gambar Pelajar Cerita Perlawanan Ilmu •Seni Lakonan Datuk mari pelajar diarahkan bersiri bercerita dapat untuk bercerita menghasilkan Nilai •Berani dalam idea melalui •Berkeyakinan bahasa gambar. Kemudian Melayu Baku dan masing-masing Kemahiran •Menulis dapat bercerita di •Membaca mengarang hadapan •Bertutur dari kawan-kawan. gambar bersiri secara berurutan.
  • 6. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 2 Pelaksanaan diperlukan Keluargaku Berwawasan •Supaya • Sijil Sebelum Tahniah, Berlakon Ilmu •MIB Abang! sebagai pelajar berlakon, Kecemerlangan •Seni Guru Besar dapat pelajar diminta Akademik. mengenal untuk mencipta lakonan pasti cara satu ucapan atau ringkas sebagai Nilai •Bertata tatatertib ucapan alu- semasa aluan. tertib •Hormat- Kemudian, menerima hadiah. secara bergilir- menghormati gilir, pelajar berlakon Kemahiran •Menulis sebagai guru •Membaca besar & •Bertutur selebihnya •Mendengar sebagai pelajar •Berlakon yang menerima hadiah & sijil (setiap pelajar terlibat dalam lakonan & setiap watak, iaitu watak guru besar & pelajar).
  • 7. Unit 3 Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Sekolahku Pelaksanaan diperlukan •Supaya pelajar • Meja Pelajar Pemimpin Kuiz Ilmu • Kerusi Sekolah dapat diarahkan - MIB • Alat (Pemimpin menyenaraikan membuat dua Kecil) sifat-sifat yang kumpulan dan pembesar Nilai •Berani ada sebagai guru sebagai suara •Berkeyakinan seorang pengerusi dan •Berdikari pemimpin. memberi berbagai soalan kepada setiap Kemahiran •Menulis kumpulan. •Membaca Kemudian •Bertutur pelajar •Mendengar berbincang mengenai sifat- sifat yang perlu ada sebagai pemimpin. Setelah itu, pelajar menjalankan kegiatan kuiz.
  • 8. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 3 Pelaksanaan diperlukan Sekolahku •Supaya • Alat Mula-mula Perhimpunan Pelajar Ilmu •MIB Mingguan membuat pelajar pelajar pembesar pergerakkan bergerak diarahkan suara perbarisan mengikut berbaris Nilai •Tegas langkah sebanyak lima •Berani yang telah barisan. •Berkeyakinan Kemudian, diatur dan menguji seorang pelajar kemahiran menyebut Kemahiran •Bertutur mendengar arahkan •Mendengar mereka. pergerakkan dengan tegas seperti angkat tangan, ke kiri, ke kanan, tangan ke belakang dan sebagainya.
  • 9. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan Penyerapan Catatan Unit 3 Pelaksanaan yang Sekolahku diperlukan •Supaya pelajar • Kain Pelajar Nasihat Melukis Ilmu •Seni lukis Guru poster besar boleh dibahagikan sepanjang •MIB untuk menyenaraikan, kepada dua 2 meter • Berus ditampalkan dan kemudian kumpulan. • Cat Kemudian, di dalam mengaplikasikan Nilai •Rajin kelas. dan melukiskan setiap warna •Aktif gambaran kumpulan •Berani disiplin yang diberikan satu •Bantu- perlu ada di meter kain. Setelah itu dalam kelas. membantu mereka diarahkan Kemahiran •Menulis melukis disiplin-disiplin (melukis) •Mendengar yang perlu ada di dalam kelas arahan mengikut kreativiti kumpulan masing-masing.
  • 10. Unit 4 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan Penyerapan Catatan Minggu yang Kokurikulum diperlukan Pelajar •Menyata- • Alas Gerai Yang Membentuk Ilmu dibahagikan • Sivik Tercantik gerai jualan kan dan meja kepada 2 • Gunting yang melakukan kumpulan. • Gam tercantik sesuatu Nilai Pelajar • Kad •Kemasyarakatan (pertanding- arahan disediakan satu •Tolong- an) dengan manila ruangan bilik atau • Pen betul. menolong di halaman •Bekerjasama marker sekolah. • Papan Setiap kecil Kemahiran kumpulan • Spray •Mendengar diminta mencipta • Barang- •Bertutur / membina sebuah •Membaca barang gerai yang •Menulis makanan tercantik & bersih. (betul- & betul seperti gerai minuman yang sedia ada). • Penyapu Setiap & penyiut kumpulan diberi masa sejam untuk membina gerai masing-masing.
  • 11. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 4 Pelaksanaan diperlukan Minggu Kokurikulum •Supaya •Kertas dialog Pelajar dari Hari Pelajar Berlakon Ilmu • Sivik berkunjung pelajar setiap kumpulan (rekaan ke gerai- dapat diarahkan untuk pelajar) gerai rakan mengguna- membuat satu ATAU Nilai • kumpulan kan jenis- lakonan berdialog Bantu- lain. jenis ayat berkunjung ke secara membantu perintah gerai (gerai spontan dengan rakan kumpulan TETAPI Kemahiran • Bertutur situsi yang lain). menggunakan • Mendengar Pelajar-pelajar betul & ayat / bahasa bersesuaian. dikehendaki yang betul menggunakan (memasukkan intonasi suara, penggunaan dan bahasa serta ayat tatabahasa yang perintah). betul, iaitu dari segi penggunaan ‘ayat perintah – permintaan, suruhan, larangan & pernyataan’.
  • 12. ...sambunga Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan n Unit 4 Pelaksanaan diperlukan Minggu Kokurikulu m Guru •Supaya pelajar •Alat Seni Aktiviti Ilmu Pelajar cuma menjemput •Ilmu Mempertah- bersilat dapat pembesar diajar seorang yang ankan Diri mempelajari suara persilatan pergerak- mahir dalam seni cara-cara asas an asas persilatan untuk pergerakan seni Nilai persilatan menunjukkan •Nilai sentiasa mempertahan- dan cara pergerakan kan diri iaitu menghargai bukannya asas silat kepada cara Silat dengan seni persilatan pelajar. berlawan. •Berani langkah yang Kemudian, betul. guru Kemahiran membahagikan •Mendengar pelajar kepada •Bertutur beberapa kumpulan untuk bertanding mengikut pergerakan yang ditunjukkan tadi. Mana-mana kumpulan yang dianggap kreatif akan diberi ganjaran.
  • 13. Unit 5 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan Sentiasa diperlukan Berhemat Kita Selamat •Supaya •Petikan teks Guru Awas, Berlakon Ilmu •Bidang Banjir! menjadi pelajar dapat memberikan teks / berita pembaca mengenal pasti petikan berita tempatan penyiaran •Mikrofon berita TV gaya bahasa tempatan mengenai (pemberita) •Kamera berita / satu bencana yang •Pita rakaman laporan. pernah terjadi di Nilai •Supaya •Bekerjasama negara Brunei Video •Berani pelajar dapat Darussalam. Pelajar membaca mengecam kosa kata yang terlebih dahulu Kemahiran •Membaca sesuai dalam petikan yang •Bertutur gaya bahasa diberikan. •Mendengar Pelajar dalam berita / •Menulis laporan. bentuk kumpulan, berlakon menjadi pembaca berita TV.
  • 14. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 5 diperlukan Sentiasa Berhemat Kita Selamat •Pelajar dapat •Rakaman Guru Tragedi Aktiviti Ilmu •Seni lakonan nyanyian berlakon menyediakan lagu •Seni & lakonan secara spontan sebuah lagu serta ‘Tsunami’ •Lirik lagu dengan skrip liriknya tentang nyanyian lakonan juga satu tragedi. ‘Tsunami’ •Mikrofon secara Contohnya: lagu Nilai •Bekerjasama spontan, mengenai •Pelajar dapat •Berani ‘Tsunami’. Dalam bentuk menghayati setiap kata- kumpulan, Kemahiran •Membaca kata yang pelajar •Bertutur terdapat diarahkan dalam lirik menyanyi (menyanyi) •Mendengar lagu bergilir-gilir bagi •Mengecam ‘Tsunami’, setiap kumpulan •Pelajar dapat •Mengingat & lakonkan •Menulis mengecam mengikut lirik pelbagai jenis lagu itu. Kumpulan ayat yang terdapat yang kreatif dalam lagu akan mendapat ‘Tsunami’. ganjaran.
  • 15. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 5 diperlukan Sentiasa Berhemat Kita Selamat •Pelajar dapat Utamakan Ceramah & Guru perlu Alat-alat Ilmu mengundang •Undang- Keselamatan lakonan mengenal yang seorang keselamatan pasti undang- diperlukan undang di penceramah sama di jalan undang & untuk jalan raya ada polis / •Seni lakonan raya cara-cara menjaga pegawai menjaga keselamatan, keselamatan keselamatan seperti: Nilai untuk memberi •Bertanggung Topi di jalan raya, ceramah kepada •Pelajar dapat keledar jawab pelajar tentang •Bekerjasama Tali mengecam keselamatan •Berani ‘Ayat pinggang semasa memandu Perintah’ keselamatan kereta, melintasi Papan- iaitu ayat Kemahiran jalan raya & •Mendengar larangan yang papan tanda sebagainya. Selepas •Bertutur sering ditemui keselamatan ceramah, guru •Mengecam dan lain- di sepanjang membahagikan •Menulis perjalanan lain. pelajar kepada pelajar di beberapa jalan raya. kumpulan untuk melakonkan salah satu cara / langkah menjaga keselamatan.
  • 16. Unit 6 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan Hargai diperlukan Warisan Kita •Supaya •Petikan Lawatan Berlakon Secara berkumpulan Ilmu •Seni lakonan Guru memberikan Sambil pelajar dapat dialog •Klip video •MIB Belajar membaca petikan dialog petikan dialog kepada setiap pelajar lawatan ke dengan lancar & membacanya muzium Nilai •Bekerjasama mengikut secara beramai-ramai •Berani intonasi mengikut intonasi berdialog yang yang betul. Guru melihatkan betul, Kemahiran •Supaya •Membaca satu video mengenai •Mendengar & pelajar dapat lawatan ke muzium menulis kepada pelajar. melihat •Bertutur Guru mengarahkan karangan deskriptif pelajar berlakon (berlakon) •Mengingat berdasarkan mengikut kumpulan •Menulis lakonan & klip secara bergilir-gilir video yang berdasarkan petikan disaksikan. dialog yang diberikan tadi. Mana-mana kumpulan yang kreatif akan diberikan ganjaran.
  • 17. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 6 Pelaksanaan diperlukan Hargai Warisan Kita •Petikan Menambang •Supaya Tun Syed Secara Ilmu Dalam bahagian syair (Syair pelajar dapat ini, teks yang •Sastera Nasir berkumpulan Syair Rakis mempelajari disediakan ialah •Rakaman •MIB Terlebih Rakis) cara mengenai Tun dahulu, guru suara menambang Syed Nasir, mendengarkan orang Nilai syair lenggok tetapi adalah •Bekerjasa- kepada pelajar menamba- Brunei, lebih baik rakaman suara ng syair ma •Supaya diutamakan •Berani orang lenggok pelajar dapat bahan tempatan. menambang Brunei. mengecam isi Salah satu bahan •Buku Syair Rakis Kemahiran kandungan tempatan ialah •Mendengar lenggok latihan / Syair Rakis Syair Rakis yang •Membaca Brunei. kertas yang jarang sememangnya •Bertutur Guru kosong. ditonjolkan, jarang •Mengingat mengarahkan •Supaya digunakan oleh pelajar dapat guru-guru di •Mengecam setiap menyenarai- sekolah. Guru- •Menulis kumpulan kan kata guru boleh juga untuk kerja yang menerangkan menambang terdapat mengenai kepada syair secara dalam Syair pelajar tentang bergilir-gilir. Rakis. jasa pencipta Syair Rakis kepada Brunei.
  • 18. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 6 diperlukan Hargai Warisan Kita Guru mengundang Pelajar tidak •Kelupis Rendang •Supaya Bengkel Ilmu seseorang yang mahir dalam digalakkan memasak pelajar •MIB memasak yang sudah Daging pembuatan kelupis untuk kelupis sendiri untuk dapat •Bidang makanan dimasak menerangkan cara-cara mengelakkan mengenal tempatan (belum masakan membuat kelupis sambil perkara bahaya serba kelupis dibungkus) menunjukkan bahan-bahan berlaku. Oleh yang sedikit •Daun Nilai yang perlu ada untuk demikian, guru perlu mengenai •Sudu •Kebuda- membuat kelupis. mengundang seorang makanan Secara berkumpulan yang mahir dalam yaan tempatan, Setiap kumpulan diberikan pembuatan kelupis •Bekerja- •Supaya semangkuk kelupis yang untuk menerangkan sama pelajar belum dibungkus & daun bahan-bahan, cara- •Berani dapat untuk membungkus kelupis. cara memasak & Setiap kumpulan diarahkan membungkus kelupis menyata- Kemahiran untuk membungkus kelupis yang betul. Tetamu kan selepas diterangkan cara- undangan juga tidak •Menden- penjodoh cara membungkus yang akan memasak bilangan gar & betul. secara langsung yang melihat Mana-mana kumpulan cuma memberi betul •Meingat yang cantik membungkus penerangan sahaja melalui •Bertutur kelupis akan diberikan memandangkan kuiz. •Menge- ganjaran yang dinilai oleh pembuatan kelupis tetamu undangan tadi. ini memakan masa cam Selepas itu, pelajar-pelajar yang lama. Memadai diberikan kuiz tentang pelajar diajarkan penjodoh bilangan yang betul cara membungkus bagi bahan-bahan kelupis kelupis yang sudah tadi. Contohnya : sehelai, dimasak. sehiris, sebiji dan sebagainya.
  • 19. Unit 7 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan Pengalaman diperlukan Indah •Supaya •Rakaman Pengalaman Menyanyi & Secara Ilmu •Seni tarian Di mencipta pelajar berkumpulan lagu •MIB Perdengarkan Singapura tarian dapat ‘Singapura’ •Petikan tersendiri mengecam lagu ‘Singapura’ & berdasarkan pelbagai menberikan lirik lagu Nilai •Bekerjasama lagu jenis ayat petikan lirik lagu ‘Singapura’ •Berani ‘Singapura’ yang dapat itu •Prihatin Berbincang diperoleh melalui lagu sesama kumpulan ‘Singapura’, tentang tarian Kemahiran •Supaya •Mendengar ciptaan masing- •Membaca pelajar masing untuk •Berfikir berani dipersembahkan •Bertutur Secara bergilir- menyanyi & menari di gilir, setiap (menyanyi) •Menari depan kumpulan rakan- mempersembahkan rakan. tarian mereka sambil menyanyikan lagu ‘Singapura’
  • 20. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 7 Pelaksanaan diperlukan Pengalaman Indah •Supaya •Topi Guru Pengalaman Aktiviti Ilmu •Bidang seni Di menari pelajar melihatkan satu tradisional Sandakan, tarian lagu dapat video cara Sabah. tarian •Klip video Sabah ‘Jambatan mempraktik- pergerakan Tamparuli’ kan tarian tarian lagu lagu Nilai •Menghargai tradisonal ‘Jambatan ‘Jambatan Sabah ini Tamparuli’ Tamparuli’. warisan negara Pelajar dengan jiran. gerak tari dibahagikan yang betul. kepada 3 Kemahiran •Mendengar kumpulan. •Bertutur Pelajar diarahkan untuk mencipta tarian sendiri asalkan pergerakan asal lagu tersebut diselitkan. Kumpulan yang kreatif akan diberikan ganjaran.
  • 21. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan Unit 7 Pelaksanaan diperlukan Pengalaman Indah •Supaya •Alat Pelajar Perjalanan Aktiviti Ilmu Dialog yang •Sastera Dengan berlakon pelajar diberikan dialog pembesar diberikan •Seni Keretapi dapat untuk berlakon. suara berkaitan •Petikan Pelajar membunag lakonan dengan rasa malu di dibahagikan dialog subtajuk : •Perkakas depan kepada 3 Nilai Perjalan- •Kerjasama rakan-rakan. kumpulan dan untuk an •Supaya setiap kumpulan lakonan Dengan pelajar akan berlakon seperti topi, Kemahiran Keretapi. •Bertutur dapat mengikut dialog kain, beg dan •Mendengar berdialog yang diberikan sebagainya. •Mambaca mengikut oelh guru. Mana-mana intonasi yang betul. kumpulan yang kreatif akan diberikan ganjaran. SELESAI