Universiti Brunei Darussalam PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu Disediakan oleh: Muhd. Ashmawi bin Jeludin (06B0...
Kajian bertulis bagi penilaian kendalian sekolah Tahun 1
i. Menulis maklumat tentang ahli keluarga murid dan hubungan mereka.    Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. <ul>...
i. Menyenarai jenis rumah kawan-kawan sekelas. i. Membuat senarai jenis rumah kawan- kawan  sekelas. 3. Ke  Rumah Kawan i....
i. Mengenal pasti unsur-unsur pengajaran terdapat dalam buku cerita. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. ...
i. Menulis maklumat tentang Pusat Pemulihan Orang Utan di Sepilok. i. Cari maklumat tentang Pusat Pemulihan Orang Utan di ...
- - - 3. Cuba  Teka i. Menyenarai makanan-makanan haiwan mengikut kumpulan haiwan. i. Senaraikan makanan-makanan haiwan me...
i. Menyenarai haiwan-haiwan yang dapat membantu manusia dalam kehidupan seharian. i.Senarai-kan haiwan-haiwan yang dapat m...
i. Menyatakan kesan asap dari pembakaran terbuka kepada kesihatan. i. Kesan asap dari pembakaran terbuka kepada kesihatan....
i. Menulis nasihat-nasihat yang diperoleh ke dalam buku.  Menemu bual nenek atau ahli keluarga lebih tua yang lain. i. Me...
- - - 3. Sama Tetapi  Tidak  Serupa i. Menyenarai  tempat-  tempat  menarik di Brunei. i. Senaraikan tempat-tempat menarik...
i. Menulis keadaan cuaca dalam tempoh seminggu. i. Kaji cuaca dalam tempoh seminggu. 4. Cuaca  Hari Ini i. Menyenarai jeni...
i. Menyatakan jenis permainan tradisional yang terdapat di negara kita. i. Kajian tentang permainan tradisional yang terda...
i. Menulis pengalaman murid semasa melawat ke negara jiran. i. Pengalaman melawat tempat-tempat menarik di negara jiran. 3...
i. Menyenarai jenis-jenis kenderaan air, darat dan udara pada masa sekarang. i. Jenis-jenis kenderaan air, darat, dan udar...
Projek bagi penilaian kendalian sekolah Tahun 1
i. Menulis dan menama setiap ahli keluarga murid berdasarkan kedudukan dan hubungan mereka. ii. Menulis maklumat tentang a...
i. Menulis tentang jenis-jenis rumah kawan. ii. Membuat peta panduan arah tempat tinggal kawan. iii. Menjana kreativiti mu...
i. Menulis cerita-cerita yang dikongsikan oleh datuk. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku  skrap. 3. Cerita Datu...
- - - 3. Lawatan  Ke Sabah i. Menama haiwan-haiwan terdapat di zoo Lois. ii. Mereka bentuk model binatang. iii. Menjana kr...
i. Memadan  gambar  haiwan  dengan  nama  haiwan. i. Membuat  carta  padanan. 3.  Cuba  Teka i. Memadan  makanan- makanan ...
i. Memadan gambar  haiwan  dengan  nama  haiwan. i. Membuat  carta  padanan. 3. Haiwan  Yang  Cekap i. Menulis  tentang  h...
i. Menulis  tentang kesan  jerebu kepada kesihatan  manusia. ii. Menjana  kreativiti murid. i. Membuat  brosur. 3. Udara  ...
i. Menulis nasihat-nasihat ke dalam buku  skrap. ii. Menjana  kreativiti  murid.  Mengumpul-kan nasihat-nasihat daripada ...
- - - 3. Sama Tetapi  Tidak  Serupa i. Mereka bentuk poskad sendiri. ii. Menulis tentang tempat-tempat menarik di Brunei. ...
i. Menulis keadaan cuaca dalam tempoh seminggu. ii. Menjana kreativiti murid. i.Membuat diari cuaca. 4. Cuaca  Hari Ini i....
i. Menyenarai jenis-jenis permainan tradisional. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat brosur. 3. Permain-an Tradisio-n...
i. Menulis pengalaman murid semasa melawat negara jiran. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku skrap. 3. Cerita-ka...
i. Membina model kereta. ii. Mereka bentuk poster sendiri. iii. Menyenarai model atau jenis-jenis kereta yang diminati ole...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21 Tahun 1

1,280 views
1,209 views

Published on

Dicadangkan untuk kursus PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu di IPSHB, Universiti Brunei Darussalam.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,280
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21 Tahun 1

  1. 1. Universiti Brunei Darussalam PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu Disediakan oleh: Muhd. Ashmawi bin Jeludin (06B0248) 9 Februari 2009 Kajian bertulis bagi penilaian kendalian sekolah Tahun 1 & Projek bagi penilaian kendalian sekolah Tahun 1
  2. 2. Kajian bertulis bagi penilaian kendalian sekolah Tahun 1
  3. 3. i. Menulis maklumat tentang ahli keluarga murid dan hubungan mereka.  Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. <ul><li>i. Keluarga </li></ul><ul><li>Saya </li></ul><ul><li>- ayah -kakak </li></ul><ul><li>- ibu - adik </li></ul><ul><li>- datuk </li></ul><ul><li>- nenek </li></ul><ul><li>abang </li></ul>3. Kenali Keluarga Saya i. Menulis maklumat tentang latar belakang jiran yang tinggal berdekatan rumah murid.  Menemu bual jiran. i. Jiran Saya 2. Kenalan Baharu  Secara individu <ul><li> Tolong- </li></ul><ul><li>menolong </li></ul><ul><li> Bekerjasama </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Hormat- </li></ul><ul><li>menghormati </li></ul><ul><li> Sopan santun </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik i. Menulis maklumat tentang diri sendiri.  Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. <ul><li>i. Diri Saya </li></ul><ul><li>nama </li></ul><ul><li>tarikh lahir </li></ul><ul><li>hobi </li></ul><ul><li>umur </li></ul><ul><li>makanan </li></ul><ul><li>kegemaran </li></ul><ul><li>cita-cita </li></ul><ul><li>sekolah </li></ul><ul><li>tempat tinggal </li></ul>1. Kenali Saya Diri Saya Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 1
  4. 4. i. Menyenarai jenis rumah kawan-kawan sekelas. i. Membuat senarai jenis rumah kawan- kawan sekelas. 3. Ke Rumah Kawan i. Menulis maklumat tentang latar belakang kawan-kawan sekelas. i. Latar belakang kawan sekelas. 2. Mereka Kawan Saya <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu </li></ul><ul><li> Tolong- </li></ul><ul><li>menolong </li></ul><ul><li> Bekerjasama </li></ul><ul><li> Ikhlas </li></ul><ul><li> Hormat- </li></ul><ul><li>menghormati </li></ul><ul><li> Sopan santun </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li> Seni lukis </li></ul><ul><li> Matematik </li></ul>i. Menulis maklumat tentang latar belakang kawan baik. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Menemu bual kawan baik yang dikaji. </li></ul><ul><li> Menemu bual kawan-kawan sekelas. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapatkan maklumat tentang jenis rumah. </li></ul>i. Latar belakang kawan baik. 1. Kenali Rakan Saya Kenalan Saya Catatan Penyerapan nilai Penyerap-an ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 2
  5. 5. i. Mengenal pasti unsur-unsur pengajaran terdapat dalam buku cerita. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li> Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat. </li></ul>i. Kaji unsur-unsur pengajaran yang terdapat dalam sebuah buku cerita yang pernah kamu baca. 3. Cerita Datuk i. Menulis maklumat tentang taman permainan Jerudong Park. i. Cari maklumat tentang taman permainan Jerudong Park. 2. Taman Permain-an  Sumber: -Guru -Buku-buku -Melayari internet.  Secara individu <ul><li> Bekerjasama </li></ul><ul><li> Menghargai nasihat datuk </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik i. Menulis dan mengumpulkan pesanan atau nasihat datuk.  Menemu bual datuk atau ahli keluarga lebih tua yang lain. i. Kumpulkan pesanan atau nasihat yang pernah dikongsikan oleh datuk kamu. 1. Pesanan Datuk Cerita Telad-an Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 3
  6. 6. i. Menulis maklumat tentang Pusat Pemulihan Orang Utan di Sepilok. i. Cari maklumat tentang Pusat Pemulihan Orang Utan di Sepilok, Sabah. 3. Lawatan Ke Sabah i. Menyenarai haiwan-haiwan yang terdapat di zoo mengikut kumpulan haiwan. i. Senaraikan haiwan-haiwan yang terdapat di zoo yang pernah kamu kunjungi mengikut kumpulan haiwan. 2. Di Zoo <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ber-pasangan </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Bertanggu-ngjawab </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li> Sains </li></ul>i. Menyenarai haiwan-haiwan yang hidup di darat dan di air. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapatkan maklumat. </li></ul>i. Senaraikan haiwan-haiwan yang hidup di darat dan di air. 1. Tempat Tinggal Haiwan Haiwan Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 4
  7. 7. - - - 3. Cuba Teka i. Menyenarai makanan-makanan haiwan mengikut kumpulan haiwan. i. Senaraikan makanan-makanan haiwan mengikut kumpulan haiwan. 2. Apakah Makanan Haiwan <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Bertanggung-jawab </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul><ul><li>-membanding dan membeza </li></ul> Sains i. Menyenarai haiwan-haiwan yang boleh dipelihara dan tidak boleh dipelihara. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapatkan maklumat. </li></ul>i. Senaraikan haiwan-haiwan yang boleh dipelihara dan tidak boleh dipelihara. 1. Ternakan Datuk Saya Haiwan Terna-kan Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 5
  8. 8. i. Menyenarai haiwan-haiwan yang dapat membantu manusia dalam kehidupan seharian. i.Senarai-kan haiwan-haiwan yang dapat membantu manusia dalam kehidupan seharian. 3. Haiwan Yang Cekap i. Menulis tentang binatang peliharaan. i. Haiwan Peliharaan. 2. Kucing-ku <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li>binatang </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Sains i. Menulis cara-cara menjaga haiwan peliharaan yang sakit. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat. </li></ul>i. Kaji cara-cara menjaga haiwan peliharaan jika sakit. 1. Kasihan Si Tompok Haiwan Peliharaan Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 6
  9. 9. i. Menyatakan kesan asap dari pembakaran terbuka kepada kesihatan. i. Kesan asap dari pembakaran terbuka kepada kesihatan. 3. Udara Kotor i. Menyatakan langkah-langkah keselamatan sekiranya berlaku kebakaran. i. Langkah-langkah keselamatan sekiranya berlaku kebakaran. 2. Udara Bersih <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>Berpasang-an </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li>binatang </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Sains i. Menyata-kan kepentingan menjaga kebersihan makanan. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Kepenting-an menjaga kebersihan makanan. 1. Utama-kan Kebersih-an Kebersih-an Catatan Penyerap-an nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 7
  10. 10. i. Menulis nasihat-nasihat yang diperoleh ke dalam buku.  Menemu bual nenek atau ahli keluarga lebih tua yang lain. i. Mengumpul-kan nasihat-nasihat yang dikongsikan oleh nenek. 3. Nasihat nenek i. Menyatakan kepentingan menjaga kemudahan awam. i. Kepentingan menjaga kemudahan awam. 2. Mari Kita Fikirkan <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>Berpasang-an </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan </li></ul><ul><li> Tolong-menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Bertanggu-ngjawab </li></ul><ul><li> Menghar- </li></ul><ul><li>gai </li></ul><ul><li>harta benda </li></ul><ul><li>awam </li></ul><ul><li> Menjaga kebersihan </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Sains i. Menyatakan keburukan merosakkan kemudahan awam. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat. </li></ul>i. Keburukan merosakkan kemudahan awam. 1. Jangan Rosak-kan Telefon Kemuda-han Awam Catatan Penyera-pan nilai Penye-rapan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 8
  11. 11. - - - 3. Sama Tetapi Tidak Serupa i. Menyenarai tempat- tempat menarik di Brunei. i. Senaraikan tempat-tempat menarik yang terdapat di Brunei. 2. Negara Brunei Darussal-am <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>Berpasang-an </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan </li></ul><ul><li> Tolong-menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Bertanggu-ngjawab </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li>alam sekitar </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Ilmu alam i. Menyenarai aktiviti-aktiviti dilakukan oleh orang ramai. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Senaraikan aktiviti-aktiviti yang dilakukan oleh orang ramai ketika berkunjung ke taman-taman rekreasi. 1. Taman Muhibah Sayangi Alam Sekitar Catatan Penyerap-an nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 9
  12. 12. i. Menulis keadaan cuaca dalam tempoh seminggu. i. Kaji cuaca dalam tempoh seminggu. 4. Cuaca Hari Ini i. Menyenarai jenis-jenis bencana alam yang berlaku di seluruh dunia. i. Senaraikan jenis bencana alam yang berlaku diseluruh dunia. 3. Berhati- hati i. Menyatakan kesan banjir kepada manusia. ii. Menyatakan langkah-langkah perlu diambil jika berlaku banjir. i. Kesan kejadian banjir kepada manusia. ii. Langkah-langkah perlu diambil sekiranya berlaku banjir. 2. Banjir <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Televisyen </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>Berpasang-an </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan </li></ul><ul><li> Tolong-menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Bertanggu-ngjawab </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Ilmu alam  Matematik i. Menyatakan kesan hujan lebat yang turun tidak berhenti-henti. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Apakah yang akan berlaku jika hujan lebat yang turun tidak berhenti-henti? 1. Lebat- nya Hujan Cuaca Catatan Penyerap-an nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksana-an kajian Cadangan Subtajuk Unit 10
  13. 13. i. Menyatakan jenis permainan tradisional yang terdapat di negara kita. i. Kajian tentang permainan tradisional yang terdapat di negara kita 3. Permainan Tradisional i. Menyatakan jenis layang-layang yang terdapat di negara kita. i. Kajian tentang jenis layang-layang yang terdapat di negara kita. 2. Layang- layang Terbang Tinggi <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>berpasangan </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentang-an </li></ul><ul><li> Tolong-menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Menghargai masa </li></ul><ul><li> Menghargai budaya dan permainan tradsional </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Seni tradisi dan budaya i. Menyenarai aktiviti-aktiviti yang boleh dilakukan ketika cuti sekolah. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapatkan maklumat. </li></ul>i. Senaraikan aktiviti-aktiviti yang boleh kamu lakukan sewaktu cuti sekolah. 1. Hargai Masa Kegiat-an Masa Lapang Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 11
  14. 14. i. Menulis pengalaman murid semasa melawat ke negara jiran. i. Pengalaman melawat tempat-tempat menarik di negara jiran. 3. Cerita- kan i. Menyatakan kemudahan-kemudahan yang terdapat di Lapangan Terbang Antarabangsa Brunei. i. Nyatakan kemudahan-kemudahan yang terdapat di Lapangan Terbang Antarabangsa Brunei. 2. Dewan Ketibaan <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>berpasangan </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentang-an </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Ilmu alam i. Menyenarai tempat-tempat tarikan pelancong di negara kita. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Senaraikan tempat-tempat tarikan pelancong yang terdapat di negara kita. 1. Makan Angin Pelanc-ongan Catatan Penyera-pan nilai Penyer-apan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 12
  15. 15. i. Menyenarai jenis-jenis kenderaan air, darat dan udara pada masa sekarang. i. Jenis-jenis kenderaan air, darat, dan udara yang terdapat pada masa sekarang. 2. Kendera-an Sekarang <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>berpasangan </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentang-an </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sains  Sejarah  Kejuru-teraan i. Menyenarai jenis kenderaan darat dan air pada zaman dahulu. ii. Menyatakan kegunaan kenderaan pada zaman dahulu. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Senaraikan kenderaan darat dan air pada zaman dahulu. ii. Bincangkan kegunaan kenderaan pada zaman dahulu. 1. Kendera-an Dahulu Kendera-an Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksana-an kajian Cadangan Subtajuk Unit 13
  16. 16. Projek bagi penilaian kendalian sekolah Tahun 1
  17. 17. i. Menulis dan menama setiap ahli keluarga murid berdasarkan kedudukan dan hubungan mereka. ii. Menulis maklumat tentang ahli keluarga murid dan hubungan mereka. iii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat model pohon keluarga. ii. Membuat buku skrap. 3. Kenali Keluarga Saya i. Menulis pengalaman murid bertemu dengan kawan dari negara jiran. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku skrap. 2. Kenalan Baharu  Secara individu <ul><li> Tolong- </li></ul><ul><li>menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Hormat- </li></ul><ul><li>menghormati </li></ul><ul><li> Sopan santun </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li> Seni lukis </li></ul>i. Menulis maklumat tentang diri sendiri.  Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. i. Membuat diari. 1. Kenali Saya Diri Saya Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 1
  18. 18. i. Menulis tentang jenis-jenis rumah kawan. ii. Membuat peta panduan arah tempat tinggal kawan. iii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku skrap. ii. Membuat peta. 3. Ke Rumah Kawan i. Menulis pengalaman murid bersama kawan-kawan meraikan majlis hari jadi. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku skrap. 2. Mereka Kawan Saya <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu </li></ul><ul><li> Tolong- </li></ul><ul><li>menolong </li></ul><ul><li> Bekerja- sama </li></ul><ul><li> Ikhlas </li></ul><ul><li> Hormat- </li></ul><ul><li>menghormati </li></ul><ul><li> Sopan santun </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li> Seni lukis </li></ul><ul><li> Matematik </li></ul>i. Menulis maklumat tentang kawan-kawan sekelas. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapatkan maklumat tentang jenis rumah. </li></ul>i. Membuat diari. 1. Kenali Rakan Saya Kenalan Saya Catatan Penyerapan nilai Penyerap-an ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 2
  19. 19. i. Menulis cerita-cerita yang dikongsikan oleh datuk. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku skrap. 3. Cerita Datuk i. Menulis pengalaman murid semasa melawat taman permainan Jerudong Park. ii. Menjana kreativiti murid. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li> Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat. </li></ul>i. Membuat buku skrap. 2. Taman Permain-an <ul><li> Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet. </li></ul><ul><li>Secara individu/ </li></ul><ul><li>Berpasan-gan </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Menghargai nasihat datuk </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li> Seni </li></ul><ul><li>lukis </li></ul>i. Menulis dan mengumpulkan pesanan atau nasihat datuk. ii. Menjana kreativiti murid.  Menemu bual datuk atau ahli keluarga lebih tua yang lain. i. Membuat buku skrap. 1. Pesanan Datuk Cerita Teladan Catatan Penyerap- an nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 3
  20. 20. - - - 3. Lawatan Ke Sabah i. Menama haiwan-haiwan terdapat di zoo Lois. ii. Mereka bentuk model binatang. iii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku skrap. ii. Membuat model binatang. 2. Di Zoo <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ber-pasangan </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentang-an/pameran </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Bertanggu-ngjawab </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li> Sains </li></ul><ul><li> Seni </li></ul><ul><li>lukis </li></ul>i. Memadan haiwan-haiwan dengan tempat tinggal haiwan. ii. Mereka bentuk akuarium. iii. Menjana kreativiti murid. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Membuat carta padanan. ii. Membuat akuarium. 1. Tempat Tinggal Haiwan Haiwan Catatan Penyerap-an nilai Penyer-apan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 4
  21. 21. i. Memadan gambar haiwan dengan nama haiwan. i. Membuat carta padanan. 3. Cuba Teka i. Memadan makanan- makanan haiwan mengikut kumpulan haiwan. ii. Menyenarai makanan- makanan haiwan mengikut kumpulan haiwan. i. Membuat carta padanan. ii.Membuat brosur. 2. Apakah Makanan Haiwan <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan/pamer-an </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Bertanggung- </li></ul><ul><li>jawab </li></ul><ul><li>Menghargai </li></ul><ul><li>binatang </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul><ul><li>-membanding dan membeza </li></ul> Sains  Seni lukis i. Memadan haiwan yang boleh dipelihara dan tidak boleh dipelihara. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Membuat carta padanan. 1. Ternakan Datuk Saya Haiwan Terna-kan Catatan Penyerapan nilai Penyer-apan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 5
  22. 22. i. Memadan gambar haiwan dengan nama haiwan. i. Membuat carta padanan. 3. Haiwan Yang Cekap i. Menulis tentang haiwan peliharaan. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku skrap. 2. Kucing-ku <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li>binatang </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Sains  Seni lukis i. Menulis tentang cara- cara menjaga haiwan peliharaan yang sakit. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat. </li></ul>i. Membuat brosur. 1. Kasihan Si Tompok Haiwan Pelihara-an Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 6
  23. 23. i. Menulis tentang kesan jerebu kepada kesihatan manusia. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat brosur. 3. Udara Kotor i. Menulis tentang langkah-langkah keselamatan sekiranya berlaku kejadian kebakaran. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat brosur. 2. Udara Bersih <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkha-bar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>Berpasang-an </li></ul><ul><li> Aktiviti pembenta-ngan </li></ul><ul><li> Kasih sayang </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li>binatang </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Sains  Seni lukis i. Mereka bentuk poster sendiri. ii. Menulis tentang kepentingan menjaga kebersihan makanan. iii. Menjana kreativiti murid. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Membuat poster. 1. Utama-kan Kebersi-han Kebersih-an Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksana-an kajian Cadangan Subtajuk Unit 7
  24. 24. i. Menulis nasihat-nasihat ke dalam buku skrap. ii. Menjana kreativiti murid.  Mengumpul-kan nasihat-nasihat daripada nenek atau ahli keluarga lebih tua yang lain. i. Membuat buku skrap. 3. Nasihat nenek i. Menulis tentang kepentingan menjaga kebersihan. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat brosur. 2. Mari Kita Fikirkan <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>Berpasang-an </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan </li></ul><ul><li> Tolong-menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Bertanggu-ngjawab </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li>harta benda </li></ul><ul><li>awam </li></ul><ul><li> Menjaga kebersihan </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Seni lukis i. Mereka bentuk poster sendiri. ii. Menulis tentang larangan merosakkan harta benda awam. iii. Menjana kreativiti murid. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk pelbagai sumber untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Membuat poster. 1. Jangan Rosak-kan Telefon Kemuda-han Awam Catatan Penyerapan nilai Penyer-apan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadang-an Subtajuk Unit 8
  25. 25. - - - 3. Sama Tetapi Tidak Serupa i. Mereka bentuk poskad sendiri. ii. Menulis tentang tempat-tempat menarik di Brunei. iii. Membuat peta panduan tempat-tempat menarik di Brunei. iii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat poskad. ii. Membuat peta. 2. Negara Brunei Daruss-alam <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkha-bar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>Berpasang-an </li></ul><ul><li> Aktiviti pembenta-ngan </li></ul><ul><li> Tolong-menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Bertanggun-gjawab </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li>alam sekitar </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Ilmu alam  Seni lukis i. Menulis tentang taman rekreasi Tasek Lama. <ul><li>Meminta </li></ul><ul><li>bantuan ibu </li></ul><ul><li>bapa atau </li></ul><ul><li>ahli </li></ul><ul><li>keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk </li></ul><ul><li>mendapat- </li></ul><ul><li>kan </li></ul><ul><li>maklumat. </li></ul>i. Membuat brosur. 1. Taman Muhibah Sayangi Alam Sekitar Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksana-an kajian Cadangan Subtajuk Unit 9
  26. 26. i. Menulis keadaan cuaca dalam tempoh seminggu. ii. Menjana kreativiti murid. i.Membuat diari cuaca. 4. Cuaca Hari Ini i. Menyenarai jenis-jenis bencana alam. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat brosur. 3. Berhati- hati i. Menyenarai langkah-langkah keselamatan perlu diambil jika berlaku banjir. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat brosur. 2. Banjir <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Televisyen </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>berpasangan </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan/ pameran </li></ul><ul><li> Tolong-menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Bertangg-ungjawab </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Ilmu alam  Seni lukis i. Mencatat peristiwa berlaku ketika hujan. ii. Menjana kreativiti murid. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Membuat buku skrap. 1. Lebatnya Hujan Cuaca Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 10
  27. 27. i. Menyenarai jenis-jenis permainan tradisional. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat brosur. 3. Permain-an Tradisio-nal i. Membuat layang-layang mengikut langkah-langkah yang diajarkan. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat layang- layang. 2. Layang-layang Terbang Tinggi <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>berpasang-an </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan/ pameran </li></ul><ul><li> Tolong-menolong </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Menghargai masa </li></ul><ul><li> Menghargai budaya dan permainan tradsional </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sivik  Seni tradisi dan budaya  Seni lukis  Matema- tik i. Menyenarai aktiviti-aktiviti yang murid lakukan setiap hari. ii. Menjana kreativiti murid. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Membuat diari harian. 1. Hargai Masa Kegiat-an Masa Lapang Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 11
  28. 28. i. Menulis pengalaman murid semasa melawat negara jiran. ii. Menjana kreativiti murid. i. Membuat buku skrap. 3. Cerita-kan i. Menyatakan kemudahan-kemudahan yang terdapat di Lapangan Terbang. i. Membuat brosur. 2. Dewan Ketibaan <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>berpasangan </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentang-an </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Menghargai </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Ilmu alam  Seni lukis i. Menyenarai tempat-tempat menarik di Brunei. ii. Mereka bentuk poskad sendiri. iii. Menulis tentang tempat-tempat menarik di Brunei. iv. Menjana kreativiti murid. <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat-kan maklumat. </li></ul>i. Membuat brosur. ii. Membuat poskad. 1. Makan Angin Pelanc-ongan Catatan Penyerapan nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 12
  29. 29. i. Membina model kereta. ii. Mereka bentuk poster sendiri. iii. Menyenarai model atau jenis-jenis kereta yang diminati oleh murid. iv. Menjana kreativiti murid. i. Membuat model kereta. ii. Membuat poster. 2. Kendera-an Sekarang <ul><li>Sumber: </li></ul><ul><li>-Guru </li></ul><ul><li>-Kawan </li></ul><ul><li>-Buku-buku </li></ul><ul><li>-Suratkhabar </li></ul><ul><li>-Melayari internet </li></ul><ul><li> Secara individu/ </li></ul><ul><li>berpasangan </li></ul><ul><li> Aktiviti pembentan-gan/pameran </li></ul><ul><li> Bekerja-sama </li></ul><ul><li> Nilai tambah: </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>berfikir </li></ul><ul><li>menjana </li></ul><ul><li>idea </li></ul> Sains  Sejarah  Kejuru-teraan  Seni lukis i. Menyenarai jenis kenderaan terdapat pada zaman dahulu menggunakan carta padanan. ii. Menjana kreativiti murid <ul><li>Meminta bantuan ibu bapa atau ahli keluarga. </li></ul><ul><li>Merujuk </li></ul><ul><li>pelbagai </li></ul><ul><li>sumber </li></ul><ul><li>untuk mendapat- </li></ul><ul><li>kan maklumat. </li></ul>i. Membuat carta padanan. 1. Kendera-an Dahulu Kendera-an Catatan Penyerap-an nilai Penyera-pan ilmu Objektif Pelaksanaan kajian Cadangan Subtajuk Unit 13

×