Your SlideShare is downloading. ×

Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21

1,579

Published on

PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu

PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,579
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
117
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Transcript

    • 1. PL 3234 PENGUJIAN DAN PENILAIAN BAHASA MELAYU PENILAIAN DAN KENDALIAN SEKOLAH (SBS) BERDASARKAN ANJUNG BAHASA DAN BUKU BAHASA MELAYU BUKU TEKS TAHUN 4A PENSYARAH: ROZAIMAN BIN MAKMUN DISEDIAKAN OLEH: MARIANY BINTI HAJI IBRAHIM
    • 2. CADANGAN KERJA RUMAH, KERJA SEKOLAH, KAJIAN DAN PROJEK YANG BOLEH DIKENDALIKAN OLEH GURU SETELAH LAWATAN MENGGUNAKAN BUKU BAHASA MELAYU BUKU TEKS TAHUN 4 A
      • LAWATAN KE PUSAT PEMULIHARAAN PENYU JABATAN PERIKANAN SERASA
      • MURID-MURID SR BENDAHHARA SAKAM BUNUT
      BUKU BAHASA MELAYU BUKU TEKS TAHUN 4A
    • 3. PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH (SBA) TAJUK: KERJA RUMAH
    • 4. Unit Subtajuk Aspek bahasa Kemahiran Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Catatan 6 Meninjau warisan negara jiran (m.s. 73-86) 1. Lawatan sambil belajar Tatabahasa Kata nafi: Jangan Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir 1. Menulis kata nafi ‘Jangan’ sekurang-kurangnya semua betul.   2. Menyenaraikan perkara yang dilarang supaya penyu boleh hidup dengan menghasilkan risalah.   3. Mereka cipta risalah ringkas mengenai penyu.
      • Seni lukis:
      • Mewarna gambar.
      • Melekat gambar.
      • 3. Menghasilkan risalah.
      • Sains.
      • Penyu boleh
      • membiak di pantai
      • yang bersih.
      • 2. Penyu bertelur di
      • pantai di bawah
      • cahaya yang kurang
      • terang.
      • 3. Penyu boleh membiak jika kita tidak menjual dan membeli telur penyu.
      1. Menyayangi habitat yang hampir pupus seperti penyu.   2. Mengeratkan hubungan antara murid dengan keluarga (kasih sayang, bekerjasama dan bertanggung-jawab).
    • 5. Kepada: Ibu bapa / penjaga Murid-murid Tahun 4 Sila tanda tangan borang yang diberikan ini. Borang ini bertujuan untuk memastikan abiskita mengetahui kerja rumah yang diberikan kepada anak-anak abiskita. Nama murid: ______________________ Tandatangan ibu bapa / penjaga _______________________ ( )
    • 6.
      • 1 . Tulis perkataan ‘Jangan’ bagi ayat yang disenaraikan dibawah. Kemudian, gunting ayat tersebut dan hasilkan sekeping risalah. Kamu boleh menggunakan bahan terbuang seperti ‘leaflet’ atau ‘brochure’ untuk melekatkan ayat-ayat yang telah kamu gunting. Kamu boleh membuat dekorasi untuk risalah yang telah kamu cipta mengikut kreativiti masing-masing. Kerjasama ibu bapa atau keluarga (seperti ibu, bapa, kakak atau abang) sangat diharapkan.
    • 7.
      • 2 . Seterusnya warnakan gambar penyu ini dan lekatkan pada risalah kamu. Kamu boleh gunakan gambar penyu lain jika kamu mahu. Selamat mencuba.
      Semoga berjaya!
    • 8.
      • Contoh kerja rumah yang dihasilkan oleh murid
    • 9. PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH (SBA) TAJUK: KERJA SEKOLAH
    • 10. Unit Subtajuk Aspek bahasa Kemahiran Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Catatan 6 Meninjau warisan Negara jiran (m.s. 73-86) 1. Lawatan sambil belajar Tatabahasa Imbuhan Awalan: Me- Apitan: Me-...-kan Men-...-kan Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Menyebut
      • perkataan
      • berimbuhan awalan
      • me- dan apitan
      • me-...-kan dan
      • men-...-kan dengan
      • betul.
      • 2. Memilih perkataan
      • berimbuhan yang
      • sesuai.
      • 3. Menulis perkataan
      • berimbuhan yang
      • sesuai sekurang-
      • kurangnya semua
      • betul.
      Seni lukis: 1. Melukis gambar penyu di dalam buku latihan. Sains : 1. Penyu bertelur di pantai. 1. Menyayangi habitat yang hampir pupus seperti penyu.   2. Kasih sayang ibu dan anak.
    • 11.
      • Nama: _________________
      • Tahun: _________
      • Tarikh: ____________
      • Baca petikan dan perkatan-perkataan yang diberikan di bawah ini sekurang-kurangnya dua kali. Kemudian pilih perkataan yang sesuai dan tulis perkataan yang betul bagi setiap tempat kosong yang disediakan.
      • Ibu dan anak penyu
      • Aku dilahirkan oleh ibuku di Pantai Meragang. Kemudian, ibuku (1)____________ aku dan adik-beradikku ke dalam pasir. Lalu, ibuku pergi ke laut dan semenjak hari itu, aku tidak melihat ibuku lagi.
      • Selang beberapa hari, aku pun keluar daripada telurku. Aku melihat cahaya bulan dan (2)____________ kakiku ke pasir. Lalu, aku berjalan menuju ke laut. Sesudah itu, aku pun sampai ke persisian laut. Aku dapat (3)____________ air laut yang sejuk dan berombak. Aku berasa riang berenang-renang di laut bersama adik-beradikku. Kami semua berenang jauh ke laut.
      • Kini, aku telah dewasa. Aku kembali ke Pantai Meragang, di tempat aku dilahirkan dahulu. Aku hendak (4)____________ telur-telurku di pantai ini. Aku berasa keberatan untuk (5)____________ mereka. Namun, aku terpaksa. Selamat tinggal anak-anakku, semoga kamu dapat (6)____________ dunia yang indah ini.
      SELAMAT MENCUBA! merasakan menimbus menjejakkan meninggalkan melahirkan melihat
    • 12.
      • Nama: _________________
      • Tahun: _________
      • Tarikh: ____________
      • Baca petikan dan perkatan-perkataan yang diberikan di bawah ini sekurang-kurangnya dua kali. Kemudian pilih perkataan yang sesuai dan tulis perkataan yang betul bagi setiap tempat kosong yang disediakan.
      • Ibu dan anak penyu
      • Aku dilahirkan oleh ibuku di Pantai Meragang. Kemudian, ibuku (1) menimbus aku dan adik-beradikku ke dalam pasir. Lalu, ibuku pergi ke laut dan semenjak hari itu, aku tidak melihat ibuku lagi.
      • Selang beberapa hari, aku pun keluar daripada telurku. Aku melihat cahaya bulan dan (2) menjejakkan kakiku ke pasir. Lalu, aku berjalan menuju ke laut. Sesudah itu, aku pun sampai ke persisian laut. Aku dapat (3) merasakan air laut yang sejuk dan berombak. Aku berasa riang berenang-renang di laut bersama adik-beradikku. Kami semua berenang jauh ke laut.
      • Kini, aku telah dewasa. Aku kembali ke Pantai Meragang, di tempat aku dilahirkan dahulu. Aku hendak (4) melahirkan telur-telurku di pantai ini. Aku berasa keberatan untuk (5) meninggalkan mereka. Namun, aku terpaksa. Selamat tinggal anak-anakku, semoga kamu dapat (6) melihat dunia yang indah ini.
      SELAMAT MENCUBA! merasakan menimbus menjejakkan meninggalkan melahirkan melihat
    • 13. PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH (SBA) TAJUK: KAJIAN
    • 14. Unit Subtajuk Kemahiran Kajian yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Cara melaksanakan 1 Keluargaku sayang 1 Keluarga bahagia Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir 1. Menyenaraikan perkara yang murid tidak kethui tentang penyu.
      • Menyenaraikan
      • beberapa perkara
      • tentang penyu
      • seperti ciri-ciri
      • penyu dan nama
      • saintifik bagi penyu.
      Sains: 1. Ciri-ciri penyu. 2. Nama saintifik bagi penyu. 3. Makanan yang dimakan oleh penyu. 4. Perbezaan penyu dan kura-kura.
      • Mengeratkan
      • hubungan antara
      • murid dan pegawai
      • serta kakitangan
      • Pusat Pemuliharaan
      • Penyu Jabatan
      • Perikanan Serasa.
      • 2. Mengeratkan
      • hubungan murid
      • dengan keluarga
      • (kasih sayang,
      • bekerjasama dan
      • bertanggung-jawab).
      1. Temu bual bersama pegawai dan kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.
    • 15. Unit Subtajuk Kemahiran Kajian yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Cara melaksanakan 1 Keluargaku sayang 3 Membantu amalan terpuji Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir 1. Menyenaraikan perkara yang baik untuk penyu supaya penyu boleh hidup dan membiak. 1. Menyenaraikan beberapa perkara yang baik untuk penyu supaya penyu boleh hidup dan membiak. Sains: 1. Jangan membuang sampah di pantai. 2. Jangan membuang plastik di pantai. 3. Jangan memasang lampu terang di pantai. 4. Jangan menjual dan membeli telur penyu. 5. Jangan makan telur penyu. 1. Menanamkan sikap bertanggung- jawab terhadap negara. 2.Menanamkan sikap kasih sayang terhadap habitat yang hampir pupus seperti penyu. 1. Temu bual bersama pegawai dan kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.
    • 16. Unit Subtajuk Kemahiran Kajian yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Cara melaksanakan 3 Sekolahku 1 Pemimpin kecil Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir 1. Menyenaraikan nama dan biodata ketua kumpulan dan menyenaraikan ahli-ahlinya.
      • Menyenaraikan
      • nama dan biodata
      • ketua kumpulan.
      • 2. Menyenaraikan
      • ahli di dalam
      • kumpulan.
      • 3. Menulis dan
      • menambah kosa
      • kata.
      • 4. Membina ayat.
      Sivik: 1. Bertanya kepada kawan secara bersopan santun seperti siapa nama kamu?
      • Mengeratkan
      • Hubungan
      • murid dengan
      • kawan-kawan.
      • Temu bual
      • ketua
      • kumpulan.
      3 Nasihat guru Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir 1. Menyenaraikan perkara yang disuruh dan dilarang oleh guru.
      • Menyenaraikan
      • perkara yang
      • disuruh dan
      • dilarang oleh guru.
      • 2. Membina ayat
      • bagi perkara yang
      • disuruh dan
      • dilarang oleh guru.
      Sivik: 1.Mendengar nasihat guru.
      • Mematuhi
      • arahan guru.
      • 2. Mendengar
      • nasihat guru.
      • Mendengar
      • nasihat guru
      • sebelum lawatan
      • ke Pusat
      • Pemuliharaan
      • Penyu, Jabatan
      • Perikanan
      • Serasa.
    • 17. Unit Subtajuk Kemahiran Kajian yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Cara melaksanakan 6 Meninjau warisan negara jiran 1 Lawatan sambil belajar Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Menyenaraikan
      • jenis-jenis penyu di
      • dunia.
      • Menyenaraikan
      • jenis-jenis penyu
      • yang terdapat di
      • dunia.
      Sains: 1. Jenis-jenis penyu yang terdapat di dunia.
      • Menyayangi
      • habitat yang
      • hampir pupus
      • seperti penyu.
      1. Temu bual bersama pegawai dan kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa. 2. Merujuk risalah, buku dan laman web. 1. Mengapa penyu menangis. 1. Menjelaskan sebab penyu menangis.
      • Penyu
      • Menangis
      • disebabkan
      • garam.
      1. Kenapa penyu semakin pupus. 1. Menjelaskan sebab penyu semakin pupus.
      • Penyu semakin
      • pupus kerana
      • dimakan telurnya
      • dan sesetengah
      • nelayan
      • membunuh
      • penyu.
    • 18. Unit Subtajuk Kemahiran Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa / cara melaksanakan Catatan 6 Meninjau warisan negara jiran 1 Lawatan sambil belajar Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Menyenaraikan
      • jenis-jenis penyu yang
      • terdapat di dunia.
      • 2. Menulis nama
      • saintifik bagi setiap
      • penyu.
      • 3. Menyenaraikan
      • ciri, makanan, berat
      • dan ukuran badan
      • bagi setiap jenis
      • penyu.
      • Sains:
      • Menyenaraikan
      • jenis-jenis penyu
      • yang terdapat di
      • dunia.
      • 2. Nama saintifik
      • setiap jenis penyu.
      • 3. Menyenaraikan
      • ciri, makanan berat
      • dan ukuran badan
      • bagi setiap jenis
      • penyu.
      1. Menyayangi habitat yang hampir pupus seperti penyu.
      • Semasa atau selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.
      • Kajian boleh dilakukan secara:
      • Temu bual bersama pegawai atau kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.
      • Merujuk risalah / buku.
      • Melayari laman web.
      Contoh kajian yang guru berikan kepada murid
    • 19.
      • Senaraikan jenis-jenis penyu yang kamu tahu. Kemudian tuliskan nama saintifik bagi setiap jenis penyu yang telah kamu tulis. Seterusnya tulis ciri-ciri penyu, jangka hayat penyu (umur), makanan yang dimakan oleh penyu, dan berat dan ukuran badan bagi setiap jenis penyu yang telah kamu senaraikan. Selamat mencuba. Sekian terima kasih.
      • Panduan:
      • Kamu boleh menemubual pegawai atau kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.
      • Kamu boleh merujuk risalah Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.
      • Kamu boleh merujuk buku Turtles, Tortoises and Terrapins (boleh didapati di sekolah).
      • Kamu boleh melayari laman web;
      • http://www.acehforum.or.id/kegiatan-pelesterian-penyut5533.html?s=fa031f44c5483f3c6df85183c6026ba&amp
      • http://ikanmania.wordpress.com/2007/12/30/mengenal-penyu/
      • http://www.ikim.gov.my/v5/index.php?lg=1&opt=com_article&grp=28sec=&key=1719&cmd=resetall
      • www.reef-guardian.org/flies/HARGAI_PENYU.pdf
      • http://www2.kompas.com/kompas-cetak//0305/03/jatim/293124.htm
      • http://210.48.148.125/v5/print.php?grp=2&key=1719
      • Kamu boleh merujuk risalah, buku, majalah atau bahan-bahan lain selain daripada yang disenaraikan di atas, jika kamu mahu.
      Arahan kepada murid
    • 20. Contoh borang kajian ‘7 Jenis Penyu di Dunia’ Bil. Nama penyu Nama saintifik Ciri-ciri Makanan yang dimakan Berat badan Ukuran badan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
    • 21. Contoh jawapan murid ‘7 Jenis Penyu di Dunia’ Bil. Nama penyu Nama saintifik Ciri-ciri Makanan yang dimakan Berat badan Ukuran badan 1. Penyu Lipas Lepidochelys olivacea Badannya berwarna gelap atau hijau tua buah zaitun Ketam, udang dan kerang-kerangan kecil 50 kg 65-75 sm 2. Penyu Kangkam Chelonia mydas Badannya berwarna coklat tua atau kehitam-hitaman Rumpai laut 270 kg 1.2 meter 3. Penyu Sisik Eretmochelys imbricata Badannya berwarna coklat tua atau kuning dan coklat Kerangan lembut dan span terdapat di takat-takat kerang 75 kg 1 meter 4. Penyu Belimbing Dermachelys coriacea Tidak bersisik Ubur-ubur - - 5. Penyu Tempayan Caretta caretta Warna karapasnya coklat kemerahan Kerang-kerangan yang hidup di dasar laut - - 6. Penyu Pipih Natator depiessa Sisik marginal sangat rata Timun laut, ubur-ubur, kerang-kerangan, udang dan invertebrata lainnya - - 7. Penyu Hitam Chelonia aggasizii Warna badannya kelabu atau hitam Rumpai laut - 20-30 sm
    • 22. PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH (SBA) TAJUK: PROJEK
    • 23. Unit Subtajuk Kemahiran Projek yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa melaksanakan 1 Keluargaku sayang 1 Keluarga bahagia Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Karangan bergambar.
      • Menulis
      • karangan
      • berpandukan
      • gambar lawatan.
      Sains: 1. Kehidupan penyu.
      • Mengeratkan
      • hubungan
      • antara murid
      • dengan keluarga
      • kasih sayang,
      • bekerjasama
      • dan bertang-
      • gungjawab).
      1. Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa. 2. Diari 1. Menulis diari sebelum, semasa dan selepas lawatan.
      • Sejarah:
      • Pengalaman
      • semasa
      • lawatan.
      3. Poskad 1. Menulis poskad kepada ibu bapa mengenai lawatan. Sejarah: 1. Pengalaman semasa lawatan.
    • 24. Unit Subtajuk Kemahiran Projek yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa melaksanakan 1 Keluargaku sayang 3 Membantu amalan terpuji Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Poster bermesej.
      1. Melukis poster tentang penyu. 2. Menulis mesej di dalam lukisan supaya penyu boleh hidup dan membiak. Sains: 1. Kehidupan penyu.
      • Menanamkan
      • sikap bertanggung-
      • jawab terhadap
      • negara.
      • 2. Menanmkan
      • sikap kasih sayang
      • terhadap habitat
      • yang hampir pupus
      • seperti penyu.
      Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.
    • 25. Unit Subtajuk Kemahiran Projek yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa melaksanakan 3 Sekolahku 3 Nasihat guru Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Risalah
      • Menyenaraikan
      • perkara yang
      • disuruh dan
      • dilarang oleh guru.
      Sivik: 1. Mendengar nasihat guru.
      • Mematuhi
      • arahan guru.
      • 2. Mendengar
      • nasihat guru.
      Sebelum lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa. 4 Minggu Kokurikulum 3 Seni memper-tahankan diri Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Pertandinagn
      • lakonan secara
      • berkumpulan.
      • Berkomunikasi
      • dengan kawan-
      • kawan di dalam
      • lakonan.
      • 2. Melakonkan
      • watak yang
      • dipegang dengan
      • penuh yakin dan
      • berani.
      Sivik: 1. Menghormati kehidupan haiwan laut yang lain.
      • Mendapat
      • iktibar daripada
      • cerita yang
      • dilakonkan.
      • 2. Mengeratkan
      • hubungan antara
      • kawan.
      • 3. Memupuk sikap
      • bekerjasama.
      Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.
    • 26. Unit Subtajuk Kemahiran Projek yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa melaksanakan 5 Sentiasa berhemat kita selamat 2 Trajedi Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Karangan cereka
      • Jika aku seekor
      • penyu’.
      1. Menulis karangan cereka. Sains: 1. Jenis penyu. 2. Makanan yang dimakan. 3. Tempat tinggal.
      • Mendapat
      • iktibar daripada
      • karangan cereka
      • yang ditulis.
      Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa. 2. Berlakon secara berkumpulan (murid melakonkan watak yang diberikan guru). 2. Melakonkan watak yang diberikan dengan yakin dan bertenaga. Sivik: 1. Perbuatan yang baik dibalas dengan kebaikan dan sebaliknya. 2. Mendapat iktibar dan pengajaran daripada cerita yang dilakonkan. Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa.
    • 27. Unit Subtajuk Kemahiran Projek yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa melaksanakan 6 Meninjau warisan negara jiran 1 Lawatan sambil belajar Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Buku skrap.
      1. Menulis ayat tentang penyu.
      • Sains:
      • Kehidupan penyu.
      • Jenis-jenis penyu.
      • Menyayangi
      • habitat yang
      • hampir pupus
      • seperti penyu.
      Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Seasa. 2. Menyambung karangan. 1. Menulis sebuah karangan yang lengkap. 3. Poster bermesej. 1. Melukis dan menulis mesej supaya penyu boleh hidup dan membiak. 4. Model putaran hidup penyu.
      • Menyenaraikan
      • butir penting
      • mengenai putaran
      • hidup penyu.
      5. Menulis dialog. 1. Menulis dialog mengenai penyu dan kawan- kawannya yang berada di laut.
    • 28. Unit Subtajuk Kemahiran Projek yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa melaksanakan 7 Pengalaman indah 1 Pengalaman di Singapura Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Karangan
      • naratif.
      • Menulis sebuah karangan.
      Sains: 1. Kehidupan penyu. 2. Jenis-jenis penyu.
      • Menyayangi
      • habitat yang
      • hampir pupus
      • seperti penyu.
      Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa. 1. Diari. 2. Menulis sebuah diari. 1. Buku skrap kreatif. 3 Menulis ayat berpandukan gambar di dalam buku skrap. 1. Poskad. 4. Menulis sekeping poskad kepada sepupu mengenai lawatan.
    • 29. Unit Subtajuk Kemahiran Projek yang dicadangkan Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa melaksanakan 7 Pengalaman indah 1 Perjalanan dengan keretapi Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Karangan
      • naratif.
      • Menulis sebuah
      • karangan naratif..
      • Ilmu Alam:
      • Mengenal
      • tempat.
      1.Mengamalkan sikap berkerjasama sesama kawan. Selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikaanan Serasa. 2. Karangan cereka. 1. Menulis sebuah karangan cereka. 3. Menyambung karangan.
      • Menulis sebuah
      • karangan
      • berpandukan ayat
      • yang diberikan.
      4. Karangan bergambar.
      • Menulis sebuah
      • karangan
      • bergambar.
    • 30. Unit Subtajuk Kemahiran Objektif Penyerapan ilmu Penyerapan nilai Masa / cara melaksanakan Catatan 6 Meninjau warisan negara jiran 1 Lawatan sambil belajar Mendengar Bertutur Membaca Menulis Berfikir
      • Menyenaraikan
      • butir penting
      • mengenai penyu.
      • 2. Menulis ayat
      • mengenai putaran
      • hidup penyu.
      • 3. Menghasilkan
      • model putaran hidup
      • penyu.
      • Sains::
      • Mengenal
      • kehidupan penyu.
      1. Menyayangi habitat yang hampir pupus seperti penyu.
      • Semasa atau selepas lawatan ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.
      • Projek boleh dilakukan secara:
      • Temu bual bersama pegawai atau kakitangan Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan Serasa.
      • Merujuk risalah / buku.
      • Melayari laman web.
    • 31. Arahan kepada murid
      • Panduan:
      • Kamu boleh melihat poster yang diberikan oleh Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan, Serasa.
      • Kamu boleh merujuk risalah Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan, Serasa.
      • Kamu boleh merujuk buku Turtles, Tortoises and Terrapins (boleh didapati di sekolah).
      • Kamu boleh melayari laman web;
      • http://www.acehforum.or.id/kegiatan-pelesterian-penyut5533.html?s=fa031f44c5483f3c6df85183c6026ba&amp
      • http://ikanmania.wordpress.com/2007/12/30/mengenal-penyu/
      • http://www.ikim.gov.my/v5/index.php?lg=1&opt=com_article&grp=28sec=&key=1719&cmd=resetall
      • www.reef-guardian.org/flies/HARGAI_PENYU.pdf
      • http://www2.kompas.com/kompas-cetak//0305/03/jatim/293124.htm
      • http://210.48.148.125/v5/print.php?grp=2&key=1719
      • Kamu boleh merujuk risalah, buku, majalah atau bahan-bahan lain selain daripada yang disenaraikan di atas, jika kamu mahu.
      • Kemudian catatkan butiran yang penting mengenai putaran hidup penyu.
      • Seterusnya tulis butiran yang telah kamu catat.
      • Sesudah itu gunting gambar.
      • Susun gambar.
      • Sesuaikan ayat yang kamu tulis dengan gambar.
      • Terakhir lekatkan gambar dan ayat putaran hidup penyu kamu mengikut kreativiti masing-masing.
    • 32. Panduan Membuat Putaran Hidup Penyu
      • Bahan-bahan: 
      • Kotak (bahan terbuang)
      • Kalendar (bahan terbuang)
      • ‘ Tray’ telur (bahan terbuang)
      • Kad manila
      • Plastik
      • Gambar penyu
      • Gam dan gunting
      • Pensil warna
      • Cara-cara membuat: 
      • Langkah 1
      • Gunting gambar dan warnakan. Gunting kotak mengikut bentuk penyu. 
      • Langkah 2
      • Lekatkan bola ping pong di atas ‘tray’ telur. 
      • Langkah 3
      • Susun gambar berbentuk putaran di atas kotak. 
      • Langkah 4
      • Padankan ayat dengan gambar yang sesuai. 
      • Langkah 5
      • Lekatkan gambar dan ayat di atas kotak yang telah digunting. 
      • Langkah 6
      • Hias putaran hidup penyu yang telah kamu buat mengikut kreativiti kamu.
    • 33. Contoh projek yang dihasilkan oleh murid
    • 34. Selesai

    ×