UNIT  1 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAK-SANAAN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Diri saya (i) Kenali  s...
UNIT  1 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Diri saya (ii) Kenalan ...
UNIT  1 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Diri saya (iii) Kenali ...
UNIT  2 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  CATATAN Kenal-an  saya ...
UNIT  2 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Kenalan  saya (ii) Mere...
UNIT  2 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANAAN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Kenalan  saya (iii) Ke  ...
UNIT  3 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Cerita teladan (i) Pesa...
UNIT  3 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANAAN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Cerita teladan (ii) Tama...
UNIT  3 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Cerita teladan (iii) Ce...
UNIT  4 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Haiwan (i) Tempat tingg...
UNIT  4 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Haiwan (ii) Di zoo <ul>...
UNIT  4 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Haiwan (iii) Lawatan  k...
UNIT  5 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Haiwan Ternakan (i) Ter...
UNIT  5 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  CATATAN Haiwan Ternakan...
UNIT  5 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Haiwan Ternakan (iii) ...
UNIT  6 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANAAN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Haiwan Pelihara-an (i) ...
UNIT  6 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Haiwan Pelihara-an (ii...
UNIT  6 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Haiwan Pelihara-an (ii...
UNIT  7 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU  Kebersih-an (i) Utamaka...
UNIT  7 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSA-NAAN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  CATATAN Keber-sihan (i...
UNIT  7 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Kebersih-an (iii) Udar...
UNIT  8 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Kemudah-an Awam (i) Ja...
UNIT  8 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Kemudah-an Awam (ii) M...
UNIT  8 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Kemudah-an Awam (iii) ...
UNIT  9 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Sayangi Alam Sekitar (...
UNIT  9 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Sayangi Alam Sekitar (...
UNIT  9 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Sayangi Alam Sekitar (...
UNIT  10 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Cuaca (i) Lebat-nya H...
UNIT  10 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Cuaca (iii) Berhati-h...
UNIT  10 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Cuaca (iv) Cuaca Hari...
UNIT  11 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Kegiatan Masa Lapang ...
UNIT  11 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Kegiatan Masa Lapang ...
UNIT  11 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Kegiatan Masa Lapang ...
UNIT  12 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Pelan-congan (i) Maka...
UNIT  12 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Pelan-congan (ii) Dew...
UNIT  12 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Pelanc-ongan (iii) Ce...
UNIT  13 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN  OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU  Kendera-an (i) Kender...
 
UNIT  1 SUBTAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN DIRI  SAYA (i) Kenali  sa...
UNIT  2 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN KENALAN SAYA (i) Kenali ...
UNIT  3 SUB  TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN CERITA TELADAN (i) Pesanan...
UNIT  4 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN HAIWAN (i) Tempat Tinggal...
UNIT  5 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN HAIWAN TERNAK-AN (i) Ter...
UNIT  5 SUB TAJUK CADANGAN  KAJIAN CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN HAIWAN TERNAKAN (iii) Cu...
UNIT  6 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN HAIWAN PELIHA-RAAN (i) K...
UNIT  7 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIGUNAKAN DAN CATATAN KEBER-SIHAN (i) Utamakan K...
UNIT  8 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN KEMU-DAHAN AWAM (i)  Jang...
UNIT  9 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPELUKAN DAN CATATAN SAYANGI ALAM SEKITAR (i) ...
UNIT  10 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN CUACA (i)  Lebatnya  Hu...
UNIT  11 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN KEGIAT- AN MASA LAPANG ...
UNIT  12 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIGUNAKAN DAN CATATAN PELAN-CONGAN (i)  Makan ...
UNIT  13 SUB TAJUK CADANGAN  PROJEK CARA  PERLAKSANAAN  OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN KENDE-RAAN (i)  Kendera...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21

3,044

Published on

Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu SPN21

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
3,044
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
55
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21

  1. 3. UNIT 1 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAK-SANAAN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Diri saya (i) Kenali saya <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Memper-kenalkan diri kepada kawan-kawan di depan kelas. </li></ul><ul><li>Membuat sebuah karangan mengenai diri sendiri di dalam buku salinan. </li></ul><ul><li>Membuat karangan tentang diri sendiri seperti nama, umur, anak keberapa dalam adik-beradik, hobi, dan sebagainya. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Membiasa-kan pelajar membentang di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Membiasa-kan pelajar berkongsi cerita dengan rakan-rakan. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Kasih </li></ul><ul><li>sayang </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  2. 4. UNIT 1 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Diri saya (ii) Kenalan baharu <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Memperke-nalkan nama kenalan baharu dan sedikit latar belakangnya kepada rakan sekelas. </li></ul><ul><li>Melekatkan gambar kenalan baharu ke dalam buku karangan dan menulis penerangan ringkas mengenai kenalan tersebut. </li></ul><ul><li>Karangan pendek dibuat setelah selesai sesi pembentangan. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata </li></ul><ul><li>pelajar. </li></ul><ul><li>Berkongsi cerita dengan rakan-rakan. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik. </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Setia </li></ul><ul><li>kawan. </li></ul><ul><li>Kasih </li></ul><ul><li>sayang. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  3. 5. UNIT 1 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Diri saya (iii) Kenali keluarga saya <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Melekatkan gambar murid beserta keluarga mereka di dalam buku salinan kemudian buat sebuah karangan. </li></ul><ul><li>Mencatat mengenai keluarga rakan. </li></ul><ul><li>Setelah melekat kan gambar keluarga buat sebuah karangan seperti nama, pekerjaan ibu bapa, sekolah abang, kakak dan sebagainya. </li></ul><ul><li>Secara berpasangan. </li></ul><ul><li>Menemu- </li></ul><ul><li>bual rakan bertanya tentang keluarganya. </li></ul><ul><li>Berkongsi latar keluarga bersama rakan </li></ul><ul><li>Menghasil-kan kreativiti murid melalui penyusunan gambar dan cara pengolahan idea dalam karangan. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik. </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Mengeratkan hubungan kekeluargaan. </li></ul><ul><li>Kasih </li></ul><ul><li>sayang. </li></ul><ul><li>Kerjasama. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  4. 6. UNIT 2 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU CATATAN Kenal-an saya (i) Kenali rakan saya <ul><li>Men- </li></ul><ul><li>dengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bertukar-tukar gambar dan biodata dengan rakan sekelas, kemudian melekatnya ke dalam buku latihan masing-masing. </li></ul><ul><li>Pelajar membawa sekeping gambar mereka untuk diberikan kepada rakan. </li></ul><ul><li>Biodata rakan diperoleh melalui temubual. </li></ul><ul><li>Dapat mengenali rakan sekelas dengan lebih dekat. </li></ul><ul><li>Ibu bapa mengenali rakan-rakan anak mereka. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik. </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Mengeratkan hubungan kekeluarga-an. </li></ul><ul><li>Mengerat-kan hubungan sesama rakan dan keluarga. </li></ul><ul><li>Bekerja-sama. </li></ul><ul><li>Ibu bapa perlu menanda-tangani hasil kerja anak mereka setelah disemak. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  5. 7. UNIT 2 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Kenalan saya (ii) Mereka kawan saya <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Membentang di hadapan kelas biodata yang telah diperolehi daripada rakan-rakan sekelas. </li></ul><ul><li>Mencerita-kan atau membuat karangan pendek perihal kawan/ rakan di luar sekolah, seperti jiran. </li></ul><ul><li>Memben-tang secara bergilir-gilir di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Membiasakan pelajar membentang di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Berkongsi cerita dengan rakan-rakan. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik. </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Kasih </li></ul><ul><li>sayang. </li></ul><ul><li>Hormat-menghor </li></ul><ul><li>mati. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  6. 8. UNIT 2 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Kenalan saya (iii) Ke rumah kawan <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membuat sebuah karangan bertajuk ‘Masa lapang’ </li></ul><ul><li>Melukis peta dari rumah pelajar hingga ke rumah kawan. </li></ul><ul><li>Melukis bentuk rumah kawan. </li></ul><ul><li>Isi karangan berfokus kepada suasana di rumah kawan dan sesuatu yang menarik ada di sana. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik. </li></ul><ul><li>Seni lukis. </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Kasih </li></ul><ul><li>sayang. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  7. 9. UNIT 3 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Cerita teladan (i) Pesanan Datuk <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan pesanan datuk mereka (yang diingat sahaja). </li></ul><ul><li>Mencerita-kan kepada rakan salah satu pesanannya yang sangat memberi kesan atau berguna bagi pendapat pelajar tersebut. </li></ul><ul><li>Dilaksanakan dalam kumpulan kecil (3-4 orang) </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Berkongsi atau bertukar-tukar cerita. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Kasih </li></ul><ul><li>sayang. </li></ul><ul><li>Hormat-menghor-mati. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  8. 10. UNIT 3 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Cerita teladan (ii) Taman Permain-an <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Menyenaraikan taman permainan yang pernah pelajar lawati. </li></ul><ul><li>Melukis salah satu permainan yang mereka sukai. </li></ul><ul><li>Dilaksana-kan secara individu. </li></ul><ul><li>Melukis dengan bimbingan guru. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Berkongsi atau bertukar-tukar cerita. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik. </li></ul><ul><li>Seni lukis. </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Kasih </li></ul><ul><li>sayang. </li></ul><ul><li>Menghar-gai kemudahan yang disediakan. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  9. 11. UNIT 3 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Cerita teladan (iii) Cerita Datuk <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Mencerita-kan cerita datuk mereka kepada rakan-rakan kemudian membuat karangan dari cerita datuk masing-masing. </li></ul><ul><li>Pelajar yang tidak mempunyai datuk boleh mengarang cerita yang pernah mereka dengar dari ibu bapa atau cerita rakan mereka. </li></ul><ul><li>Pelajar secara bergilir-gilir mencerita-kan kepada rakan-rakan di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Membuat karangan secara individu ke dalam buku karangan. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Membiasa-kan pelajar berfikir dan mengingat. </li></ul><ul><li>Berkongsi atau bertukar-tukar cerita. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Kasih </li></ul><ul><li>sayang </li></ul><ul><li>Hormat </li></ul><ul><li>menghor- </li></ul><ul><li>mati. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  10. 12. UNIT 4 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Haiwan (i) Tempat tinggal haiwan <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan haiwan yang hidup di darat dan di air. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru dan rakan tempat tinggal haiwan. </li></ul><ul><li>Memadan-kan (menggaris-kan) gambar haiwan dengan tempat tinggalnya. </li></ul><ul><li>Setelah pelajar menyenaraikan jenis-jenis binatang, pelajar akan melukis salah seekor binatang yang tinggal di air dan di darat. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Membeza-kan tempat tinggal haiwan. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Seni lukis </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Menyayangi binatang </li></ul><ul><li>dan alam sekitar. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  11. 13. UNIT 4 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Haiwan (ii) Di zoo <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bersoal jawab mengenai zoo yang pernah dilawati oleh pelajar. </li></ul><ul><li>Menayang-kan video suasana di zoo untuk menambah pengetahuan pelajar terutama pelajar yang belum pernah pergi ke zoo. </li></ul><ul><li>Membina ayat mudah. </li></ul><ul><li>Contoh membina ayat mudah, ‘Harimau sangat ganas. Makanan Harimau ialah daging’ </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata murid. </li></ul><ul><li>Mendedah-kan kepada pelajar sifat haiwan dan jenis makanannya. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Menyayangi binatang </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  12. 14. UNIT 4 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Haiwan (iii) Lawatan ke Sabah <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Menceritakan pengalaman di Sabah. </li></ul><ul><li>Menulis karangan pengalaman sepanjang perjalanan ke Sabah. </li></ul><ul><li>Beberapa orang pelajar diarahkan untuk bercerita pengalaman mereka ke Sabah atau melawat ke zoo Sabah. </li></ul><ul><li>Menulis karangan secara individu. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Mengongsi-kan pengalaman dengan rakan-rakan lain. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  13. 15. UNIT 5 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Haiwan Ternakan (i) Ternakan Datuk Saya <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan di papan tulis binatang ternakan datuk mereka atau ternakan keluarga. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab binatang yang boleh dipelihara dengan yang tidak boleh dipelihara. </li></ul><ul><li>Murid bergilir-gilir menulis di papan tulis. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Sayang kepada binatang. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  14. 16. UNIT 5 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU CATATAN Haiwan Ternakan (ii) Apakah Makanan Haiwan? <ul><li>Men- </li></ul><ul><li>dengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Mengisi tempat kosong </li></ul><ul><li>Memadan-kan haiwan dengan makanan-nya. </li></ul><ul><li>Mengisi tempat kosong dengan jawapan yang disediakan. Contoh: </li></ul><ul><li>Makanan kegemaran monyet ialah </li></ul><ul><li>________. </li></ul><ul><li>(pisang,betik) </li></ul><ul><li>Mengaris-kan atau memadan-kan gambar </li></ul><ul><li>kucing </li></ul><ul><li>ikan </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Mengenal pasti jenis-jenis makanan haiwan </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Sayang kepada binatang. </li></ul><ul><li>Murid digalak-kan menonton national geo-graphic atau membaca buku mengenai haiwan. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  15. 17. UNIT 5 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Haiwan Ternakan (iii) Cuba Teka <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Guru mengutarakan teka teki secara berpantun dan pelajar menjawap soalan teka teki tersebut. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Sayang kepada binatang. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  16. 18. UNIT 6 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Haiwan Pelihara-an (i) Kasihan Si Tompok <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Menyebut-kan nama haiwan masing-masing. </li></ul><ul><li>Melukis haiwan peliharaan mereka. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Mempela-jari cara-cara melukis. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik. </li></ul><ul><li>Seni lukis. </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Sayang kepada binatang. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  17. 19. UNIT 6 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Haiwan Pelihara-an (ii) Kucing-ku <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bersoal jawab mengenai kucing atau haiwan peliharaan masing-masing. (warna, makanan, minuman, permainan kegemaran) </li></ul><ul><li>Mengisi tempat kosong mengikut perihal kucing masing-masing. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru. </li></ul><ul><li>Contoh: </li></ul><ul><li>Nama kucing saya </li></ul><ul><li>_________. </li></ul><ul><li>Kucing saya suka makan </li></ul><ul><li>_________. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Mengutara-kan penda-pat masing-masing tentang haiwan peliharaan mereka. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Sayang kepada binatang. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  18. 20. UNIT 6 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Haiwan Pelihara-an (iii) Haiwan Yang Cekap <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Minta pendapat pelajar binatang yang cekap bagi pandangan mereka serta sebabnya. (secara bergilir-gilir) </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Sayang kepada binatang. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  19. 21. UNIT 7 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAPAN NILAI DAN ILMU Kebersih-an (i) Utamakan Kebersih-an <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan pelajar apa yang mereka faham melalui perkataan bersih dan kotor. </li></ul><ul><li>Membuat karangan cara menjaga kebersihan dan akibat tidak menjaga kebersihan. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru. </li></ul><ul><li>Menulis karangan ke dalam buku karangan masing-masing. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Menjaga kebersihan. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Hormat- menghormati. </li></ul><ul><li>Bertanggung-jawab. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  20. 22. UNIT 7 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSA-NAAN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU CATATAN Keber-sihan (ii) Udara Bersih <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Menyena-raikan kebaikkan udara bersih kepada manusia dan alam sekitar. </li></ul><ul><li>Menyenaraikan cara menjaga persekitaran agar terus bersih. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Menjaga kebersihan </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bekerja-sama </li></ul><ul><li>Hormat- menghor-mati. </li></ul><ul><li>Bertang-gungjawab. </li></ul><ul><li>Pelajar diarahkan sentiasa mengikuti berita dalam dan luar negara. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  21. 23. UNIT 7 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Kebersih-an (iii) Udara Kotor <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Menulis di papan putih punca udara menjadi kotor. </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan kesan udara yang kotor kepada kehidupan. </li></ul><ul><li>Menulis di papan putih secara individu dan bergilir-gilir. </li></ul><ul><li>Menyena-raikan kesan udara kotor ke dalam buku latihan. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Mengenal pasti kesan-kesan pencemaran. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Menjaga kebersihan alam sekitar. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  22. 24. UNIT 8 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Kemudah-an Awam (i) Jangan Rosak-kan Telefon <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bersoal jawab apakah kemudahan awam yang murid ketahui. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab di mana biasanya murid melihat telefon awam </li></ul><ul><li>Melukis satu daripada kemudahan awam yang murid ketahui. </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan guru. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata murid. </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan kesan sifat pemugut. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Seni lukis </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bertang- </li></ul><ul><li>gungjawab </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  23. 25. UNIT 8 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Kemudah-an Awam (ii) Mari Kita Fikirkan <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Menunjuk-kan beberapa keping gambar kepada murid-murid dan suruh mereka nyatakan keadaan yang mereka lihat melalui </li></ul><ul><li>gambar tersebut. </li></ul><ul><li>Membuat karangan ringkas kesan / keburukkan yang bakal terjadi melalui pemerhatian terhadap gambar yang dilihat. </li></ul><ul><li>Dijalankan secara berkumpul-an (3-4 orang) </li></ul><ul><li>Menunjuk-kan sekeping gambar untuk satu kumpulan. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata murid. </li></ul><ul><li>Mengaris-kan kebaikkan kemudahan awam dan kesan buruk tidak menjaga kemudahan awam. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Tanggung-jawab </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  24. 26. UNIT 8 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Kemudah-an Awam (iii) Nasihat Nenek <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bercerita nasihat nenek masing-masing di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Guru menayangkan video cerita teladan, </li></ul><ul><li>Selesai menayang-kan tayangan video, pelajar diarahkan untuk menyenarai-kan nasihat yang dapat diambil dari cerita tadi. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Dapat menyenarai-kan sekurang-kurangnya tiga isi penting atau nasihat dari tayangan video tersebut. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bertang-gungjawab. </li></ul><ul><li>Menghor-mati orang yang lebih tua. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  25. 27. UNIT 9 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Sayangi Alam Sekitar (i) Taman Muhibah <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bercerita pengalaman mereka sewaktu bersiar-siar di taman muhibah. </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan apa yang mereka dapat lihat dalam taman berdekatan tempat tinggal mereka. </li></ul><ul><li>Bergilir-gilir mencerita-kan pengalaman pelajar. Pelajar yang tidak pernah mengalami-nya diminta untuk berkongsi pengalaman dengan rakan yang lain. </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan secara individu di papan tulis. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata Pelajar. </li></ul><ul><li>Dapat menyenarai-kan sekurang-kurangnya tiga isi penting atau nasihat dari tayangan video tersebut. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bertang-gungjawab. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  26. 28. UNIT 9 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Sayangi Alam Sekitar (ii) Negara Brunei Darus-salam <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Guru memberikan beberapa keping poskad berlatarkan tempat-tempat menarik di Brunei Darussalam. </li></ul><ul><li>Secara kumpulan pelajar berbincang apa yang mereka dapat fahami melalui gambar dalam poskad dan menulis dalam buku masing-masing. </li></ul><ul><li>Menam-bah kosa kata murid. </li></ul><ul><li>Dapat menyenarai-kan sekurang-kurangnya tiga isi penting atau nasihat dari tayangan video tersebut. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bekerjasa-ma. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  27. 29. UNIT 9 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Sayangi Alam Sekitar (iii) Sama Tetapi Tak Serupa <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Pelajar membuat karangan pengalaman cuti mereka. </li></ul><ul><li>Pada minggu hadapannya (setelah karangan disemak oleh guru) pelajar membacakan karangan masing-masing. Dari sana guru dapat menerangkan kepada mereka perbezaan tempat, suasana, keadaan yang mereka lawati </li></ul><ul><li>Pelajar dapat berkongsi cerita sesama rakan </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  28. 30. UNIT 10 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Cuaca (i) Lebat-nya Hujan (ii) Banjir <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bersoal jawab dengan murid kesan hujan lebat jika tidak henti-henti. </li></ul><ul><li>Guru memberikan poskad atau keratan akhbar kepada kumpulan murid. Kemudian mereka akan menyenaraikan apa yang mereka fahami dari gambar tersebut. </li></ul><ul><li>Secara kumpulan (5 orang sekumpulan). </li></ul><ul><li>Guru memberikan poskad atau keratan akhbar berlainan gambar (tanah susur, banjir, ribut, dan sebagainya) </li></ul><ul><li>Pelajar dapat berkongsi cerita sesama kefahaman masing-masing. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bekerja-sama. </li></ul><ul><li>Bantu -membantu. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  29. 31. UNIT 10 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Cuaca (iii) Berhati-hati <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Secara kumpulan memberi jawapan pada gambar yang guru tunjukkan. </li></ul><ul><li>Memberi-kan pendapat tentang langkah yang perlu dibuat jika terjadinya bencana alam (puting beliung, tanah runtuh, banjir kilat, kemarau) </li></ul><ul><li>Aktiviti kumpulan. </li></ul><ul><li>Memberi maklumat berdasarkan gambar. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bekerjasa-ma </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  30. 32. UNIT 10 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Cuaca (iv) Cuaca Hari Ini <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Guru menayang-kan rakaman berita kaji cuaca. </li></ul><ul><li>Membaca laporan kaji cuaca yang disediakan oleh guru berdasarkan ramalan kaji cuaca sebenar. </li></ul><ul><li>Aktiviti secara individu. </li></ul><ul><li>Mengariskan jenis cuaca yang terdapat dalam negara. </li></ul><ul><li>Mengenal pasti cuaca di Negara Brunei Darussalam. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Bersyukur (dengan pemberian Tuhan, tidak kira hujan, panas dan sebagainya) </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  31. 33. UNIT 11 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Kegiatan Masa Lapang (i) Hargai Masa <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membuat catatan apa yang pelajar lakukan pada hari tersebut iaitu dari bangun tidur sehingga masuk kelas Bahasa Melayu. </li></ul><ul><li>Pelajar diminta mengingat dan membuat catatan masa yang telah mereka isi mula dari mereka bangun pagi hendak sekolah sehingga masuk mata pelajaran Bahasa Melayu. </li></ul><ul><li>Menghargai masa yang ada. </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan rutin harian mereka. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Menghar-gai masa. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  32. 34. UNIT 11 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Kegiatan Masa Lapang (ii) Layang-Layang Terbang Tinggi <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Membaca cerita layang-layang. </li></ul><ul><li>Melihat tayangan video cara membuat layang-layang. </li></ul><ul><li>Melukis layang-layang. Pada buku masing-masing. </li></ul><ul><li>Membaca secara beramai dengan bimbingan guru kemudian secara induvidu. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Seni lukis </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  33. 35. UNIT 11 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Kegiatan Masa Lapang (iii) Permain-an Tradisio-nal <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bercerita permainan </li></ul><ul><li>tradisional yang murid-murid ketahui. </li></ul><ul><li>Membuat karangan pendek permainan tradisional yang mereka sukai. </li></ul><ul><li>Pelajar menerangkan serba sedikit cara permainan yang mereka tahu kemudian dibantu/ dibetulkan oleh guru jika terdapat kekurangan/ kesalahan dalam penerangan mereka. </li></ul><ul><li>Murid yang tidak mempunyai pengalaman akan dibantu oleh guru. </li></ul><ul><li>Melalui aktiviti bercerita pelajar dapat berkongsi cerita masing-masing. </li></ul><ul><li>Menulis frasa dan ayat dengan baik. </li></ul><ul><li>Mencerita cara permainan rakyat yang mereka tahu. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Kemasya-rakatan </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  34. 36. UNIT 12 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Pelan-congan (i) Makan Angin <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Murid diminta mencerita tempat yang pernah mereka lawati dan tempat yang menarik ada di sana. </li></ul><ul><li>Bercerita di hadapan rakan-rakan dan guru. </li></ul><ul><li>Dibuat secara bergilir-gilir manakala murid yang belum pernah melancong diminta untuk menceritakan tempat yang mereka gemari di negara sendiri. </li></ul><ul><li>Melalui aktiviti bercerita pelajar dapat berkongsi tempat yang mereka pernah lawati kepada rakan-rakan. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  35. 37. UNIT 12 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Pelan-congan (ii) Dewan Ketiba-an <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Menyena-raikan apa yang mereka dapat lihat dalam dewan ketibaan. </li></ul><ul><li>Melukis salah satu kemudahan yang terdapat dalam dewan ketibaan. </li></ul><ul><li>Dibuat secara individu dengan bimbingan guru. </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan apa yang telah mereka lihat dalam dewan ketibaan. </li></ul><ul><li>Melukis dengan kebolehan masing-masing. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Seni lukis. </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Menyayangi kemudahan yang disediakan. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  36. 38. UNIT 12 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Pelanc-ongan (iii) Ceritakan <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Pelajar mencerita-kan pengalaman ke luar negara kepada rakan-rakan di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Menulis sebuah karangan pengalaman Pelajar keluar negara. </li></ul><ul><li>Dibuat secara individu. </li></ul><ul><li>Pelajar yang tidak pernah ke luar negara akan menceritakan pengalaman mereka kesesuatu tempat yang menarik di dalam negara atau cerita yang pernah mereka dengar atau lihat. </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan pengalaman manis mereka disetiap tempat mereka lawati. </li></ul><ul><li>Berkongsi cerita. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Menghar-gai tempat-tempat yang pernah dilawati. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  37. 39. UNIT 13 SUBTAJUK KEMAHIRAN CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANA-AN OBJEKTIF PENYERAP-AN NILAI DAN ILMU Kendera-an (i) Kendera-an Dahulu & (ii) Kendera-an Kini <ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Guru menayang-kan gambar-gambar atau tayangan video jenis atau bentuk kenderaan dahulu dan sekarang. </li></ul><ul><li>Menyena-raikan jenis kenderaan yang mereka tahu dan yang pernah mereka dengar dari cerita orang tua mereka. </li></ul><ul><li>Dibuat secara individu, kumpulan atau berpasangan. </li></ul><ul><li>Menyenarai-kan apa yang telah mereka dengar atau lihat. </li></ul><ul><li>Ilmu: </li></ul><ul><li>sejarah </li></ul><ul><li>Nilai murni: </li></ul><ul><li>Menghargai barang-barang lama atau antik. </li></ul>Cadangan kajian penilaian kendalian sekolah tahun 1
  38. 41. UNIT 1 SUBTAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN DIRI SAYA (i) Kenali saya (ii) Kenalan Baharu (iii) Kenali Keluarga Saya <ul><li>Membuat gambar pohon. </li></ul><ul><li>Membuat buku skrap. </li></ul><ul><li>Mencatat nama-nama datuk moyang dan sedikit sejarah keluarga pelajar-pelajar. Sebagai bahan mari bercerita pada minggu berikutnya. </li></ul><ul><li>Melekat/ mengantung gambar ahli keluarga pada pohon yang dibuat sendiri beserta sedikit penerangan. </li></ul><ul><li>Melekat gambar-gambar kenalan baharu pada setiap muka surat lengkap dengan biodatanya. </li></ul><ul><li>Bertanya kepada orang tua atau nenek sebelah ayah dan ibu tentang datuk moyang mereka. </li></ul><ul><li>Memperkenal-kan ahli keluarga dan rakan-rakan kepada pelajar lain. </li></ul><ul><li>Pelajar tahu sedikit banyak asal usul dan nama datuk moyang mereka. </li></ul><ul><li>Ranting kayu </li></ul><ul><li>Span hijau </li></ul><ul><li>Gambar </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Kalender </li></ul><ul><li>Gambar </li></ul><ul><li>Pen </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>* Bantuan ibu bapa atau keluarga sangat digalakkan. </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  39. 42. UNIT 2 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN KENALAN SAYA (i) Kenali Rakan Saya (ii) Mereka Kawan Saya (iii) Ke Rumah Kawan <ul><li>Melekat gambar rakan-rakan ke dalam buku skrap beserta sedikit biodata mereka. </li></ul><ul><li>Mengambil sekeping gambar salah seorang rakan mereka untuk dilekat ke dalam buku skrap. </li></ul><ul><li>Pelajar diarahkan untuk meminta atau mengambil gambar rakan mereka dan bertanya sedikit perihal atau kegemaran rakan mereka. </li></ul><ul><li>Setelah melekat gambar rumah rakan, pelajar-pelajar boleh membuat sebuah karangan pendek ‘Ke rumah kawan’ </li></ul><ul><li>Keluarga para pelajar dapat berkenalan siapa rakan-rakan anak mereka. </li></ul><ul><li>Pelajar dapat mengenali rakan mereka dengan lebih dekat lagi. </li></ul><ul><li>Kalender yang tidak digunakan lagi atau kad manila. </li></ul><ul><li>Kamera atau gambar rakan-rakan dan gambar rumah. </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  40. 43. UNIT 3 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN CERITA TELADAN (i) Pesanan Datuk (ii) Taman Permain-an (iii) Cerita Datuk <ul><li>Membuat buku diari </li></ul><ul><li>Mengumpul gambar dan menulis sedikit penerangan di atas setiap gambar. </li></ul><ul><li>Pelajar membuat sebuah buku diari sama ada untuk masa sehari atau seminggu.Sebagai contoh pelajar pergi ke tempat permainan Jerudong Park,pelajar akan menulis setiap permainan yang mereka naiki, perasaan mereka dan jamnya. </li></ul><ul><li>Melatih pelajar mencatat setiap masa yang berharga dalam hidup mereka. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Buku </li></ul><ul><li>Pensil atau </li></ul><ul><li>pen </li></ul><ul><li>Kamera </li></ul><ul><li>Album </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  41. 44. UNIT 4 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN HAIWAN (i) Tempat Tinggal Haiwan (ii) Di Zoo (iii) Lawatan Ke Sabah <ul><li>Membuat sebuah model zoo beserta ternakan dan tempat tinggalnya sekali. </li></ul><ul><li>Melawat zoo negara. </li></ul><ul><li>Melekatkan gambar-gambar semasa pelajar berada di Sabah ke atas kad manila. </li></ul><ul><li>Dilaksanakan secara kumpulan atau individu (dengan bantuan keluarga) </li></ul><ul><li>Pelajar diarahkan untuk mencatat setiap binatang yang mereka lihat dan nama tempat tinggalnya ke dalam kertas. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Model permainan </li></ul><ul><li>Poly foam/ strawboard </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Kertas/ buku </li></ul><ul><li>Pensil </li></ul><ul><li>Gambar </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  42. 45. UNIT 5 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN HAIWAN TERNAK-AN (i) Ternakan Datuk Saya (ii) Apakah Makanan Haiwan? <ul><li>Mengambil gambar ternakan datuk atau datuk saudara. </li></ul><ul><li>Membuat model tempat ternakan haiwan </li></ul><ul><li>Melekat gambar ternakan datuk mereka pada kad manila dan memberikan nama binatang tersebut beserta makanannya sekali. Hasil kerja murid akan dipamerkan di dalam kelas. </li></ul><ul><li>Dibuat secara berkumpulan (4 orang), setiap seorang memberikan 2-3 keping gambar. </li></ul><ul><li>Berkongsi bahan (gambar) ternakan datuk masing-masing, tempat tinggal dan makanan haiwan tersebut. </li></ul><ul><li>Gambar </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Pen atau </li></ul><ul><li>pensil </li></ul><ul><li>Model mainan </li></ul><ul><li>*Ibu bapa digalakkan untuk menyediakan sedikit model permaianan haiwan. </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  43. 46. UNIT 5 SUB TAJUK CADANGAN KAJIAN CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN HAIWAN TERNAKAN (iii) Cuba Teka <ul><li>Membuat teka teki secara berpasangan atau individu (dengan bantuan keluarga). </li></ul><ul><li>Pelajar secara berkumpulan (2 orang) akan membuat teka teki menggunakan satu bekas dan di dalamnya terdapat satu benda. Setiap pelajar akan menyentuh tanpa melihat dan cuba meneka benda di dalamnya. Jawapan dari tekaan murid serta jawapan sebenar akan ditulis ke dalam buku mereka. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar </li></ul><ul><li>Membina interaksi yang positif dalam kalangan pelajar. </li></ul><ul><li>Bekas atau tin kosong </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Alat permainan/ benda sebenar seperti buah dan sebagainya. </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  44. 47. UNIT 6 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN HAIWAN PELIHA-RAAN (i) Kasihan Si Tompok (ii) Kucingku (iii) Haiwan Yang Cekap <ul><li>Menyediakan sekeping gambar binatang peliharaan pelajar. </li></ul><ul><li>Membawa sekeping gambar binatang peliharaan pelajar untuk dilekat di atas sekeping kertas kemudian pelajar diarahkan melukis gambar tersebut di bawah gambar itu. </li></ul><ul><li>Hasil kerja pelajar akan dipamerkan di dalam kelas. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Membiasakan pelajar memben-tang di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Berkongsi cerita dengan rakan-rakan. </li></ul><ul><li>Gambar </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Pensil </li></ul><ul><li>Pensil warna </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  45. 48. UNIT 7 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIGUNAKAN DAN CATATAN KEBER-SIHAN (i) Utamakan Kebersihan (ii) Udara Bersih (iii) Udara Kotor <ul><li>Membuat poster secara kumpulan atau individu. </li></ul><ul><li>Pelajar akan melekatkan gambar persekitaran yang bersih dan kotor serta gambar orang ramai bergotong-royong membersihkan kawasan ke atas kertas yang berukuran besar atau kertas lukisan. </li></ul><ul><li>Gambar boleh didapati dari majalah, surat khabar, poskad, gambar sebenar atau melalui internet. </li></ul><ul><li>Mengenal pasti kesan menjaga kebersihan. </li></ul><ul><li>Mengenal pasti perbezaan udara yang bersih dan kotor. </li></ul><ul><li>Gambar </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>*Kerjasama dari ahli keluarga sangat diharapkan terutama dalam mencari bahan melalui internet dan akhbar. </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  46. 49. UNIT 8 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN KEMU-DAHAN AWAM (i) Jangan Rosakkan Telefon (ii) Mari Kita Fikirkan (iii) Nasihat Nenek <ul><li>Membuat buku skrap secara individu. </li></ul><ul><li>Pelajar diminta untuk mengumpul seberapa banyak gambar harta benda awam yang telah dirosakkan atau diconteng dan melekatkannya ke dalam buku skrap mereka dengan bantuan keluarga. </li></ul><ul><li>Mengenal pasti kepentingan kemudahan awam dan tahu menghargainya di masa hadapan. </li></ul><ul><li>Mengumpul bahan dan fakta-fakta yang releven dengan tajuk yang diberikan. </li></ul><ul><li>Buku atau </li></ul><ul><li>kalender </li></ul><ul><li>terpakai </li></ul><ul><li>gambar </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  47. 50. UNIT 9 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPELUKAN DAN CATATAN SAYANGI ALAM SEKITAR (i) Taman Muhibah (ii) Negara Brunei Darus-salam (iii) Sama Tetapi Tidak Sama <ul><li>Membuat lawatan ke tempat-tempat menarik di Brunei Darussalam. </li></ul><ul><li>Membuat diari. </li></ul><ul><li>Pelajar mencatat aktiviti yang mereka lakukan sepanjang lawatan. Hasilnya akan dibentang dihadapan kelas secara individu. </li></ul><ul><li>Membiasakan pelajar mencatat isi-isi penting dari apa yang mereka lihat. </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Pensil </li></ul><ul><li>buku </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  48. 51. UNIT 10 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN CUACA (i) Lebatnya Hujan (ii) Banjir (iii) Berhati- Hati (iv) Cuaca Hari Ini <ul><li>Pelajar secara individu (bantuan keluarga) menghasilkan model keadaan cuaca dan kesannya. Hasil kerja akan dipertandingkan dipamerkan di dalam kelas. Pelajar juga digalakkan untuk menerangkan secara ringkas hasil model yang mereka cipta. </li></ul><ul><li>Pelajar diminta memilih salah satu cuaca sama ada hujan, panas, berawan. Selain itu pelajar juga menyertakan kesan dari cuaca tersebut seperti banjir, kemarau dan sebagainya. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Membiasakan pelajar memben-tang di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Berkongsi cerita (melalui penerangan) kepada rakan-rakan. </li></ul><ul><li>Poly foam atau kotak </li></ul><ul><li>Kapas </li></ul><ul><li>Pensil warna </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Model mainan </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  49. 52. UNIT 11 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN KEGIAT- AN MASA LAPANG (i) Hargai Masa (ii) Layang-layang Terbang Tinggi (iii) Permainan Tradisional <ul><li>Menghasilkan layang-layang secara kumpulan atau individu (bantuan keluarga). </li></ul><ul><li>Melukis permainan tradisional yang pelajar ketahui. </li></ul><ul><li>Pelajar diminta menghasilkan layang-layang menurut reka bentuk yang mereka sukai. Hasil kerja pelajar akan digantung di dalam kelas. </li></ul><ul><li>Perlawanan layang-layang yang terbang lebih tinggi. </li></ul><ul><li>Memberi pengalaman sebenar kapada pelajar cara membuat layang-layang. </li></ul><ul><li>Buluh nibung </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Benang </li></ul><ul><li>Tangsi </li></ul><ul><li>Kertas lukisan </li></ul><ul><li>Pensil warna </li></ul><ul><li>Pensil </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  50. 53. UNIT 12 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIGUNAKAN DAN CATATAN PELAN-CONGAN (i) Makan Angin (ii) Dewan Ketibaan (iii) Ceritakan <ul><li>Membuat buku skrap </li></ul><ul><li>Membuat diari </li></ul><ul><li>Pelajar diminta membuat buku skrap atau diari yang lengkap dengan gambar dan catatan ringkas mengenai gambar tersebut. </li></ul><ul><li>Gambar tersebut merangkumi semasa berada di dewan ketibaan, tempat yang dilawati dan sebagainya. </li></ul><ul><li>Hasil kerja akan dibentangkan di depan kelas. </li></ul><ul><li>Menambah kosa kata pelajar. </li></ul><ul><li>Menyusun ayat dengan baik. </li></ul><ul><li>Berkongsi cerita tentang pelancongan mereka. </li></ul><ul><li>Buku </li></ul><ul><li>Pensil </li></ul><ul><li>gambar </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  51. 54. UNIT 13 SUB TAJUK CADANGAN PROJEK CARA PERLAKSANAAN OBJEKTIF BAHAN YANG DIPERLUKAN DAN CATATAN KENDE-RAAN (i) Kenderaan Dahulu (ii) Kendera-an Kini <ul><li>Mengumpul gambar kenderaan dahulu dan sekarang untuk dilekat ke atas kad manila. </li></ul><ul><li>Pelajar diminta untuk menerangkan apa yang mereka dapat fahami perbezaan kenderaan dahulu dan sekarang. </li></ul><ul><li>Melukis atau membuat model kereta yang mereka sukai menggunakan bahan terpakai. </li></ul><ul><li>Seminggu sebelum pengajaran, minta pelajar menemubual ibu bapa atau nenek mereka nama-nama kenderaan dahulu. </li></ul><ul><li>Projek dibuat secara individu atau pasangan. </li></ul><ul><li>Bahan boleh diambil melalui majalah, surat khabar, poskad atau internet. </li></ul><ul><li>Mengenal pasti kenderaan dahulu dan kini. </li></ul><ul><li>Gambar </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Kertas lukisan </li></ul><ul><li>Pensil </li></ul><ul><li>Pensil warna </li></ul><ul><li>Bahan terpakai </li></ul>Cadangan Pojek Kendalian Sekolah Tahun 1
  1. Gostou de algum slide específico?

    Recortar slides é uma maneira fácil de colecionar informações para acessar mais tarde.

×