0
 
Unit 1 Diri Saya Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Kenalan Baharu Wawancara <ul>...
Unit 2 Kenalan Saya Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Nilai & Kemahiran Catatan Kenali R...
Unit 3 Cerita Teladan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Pesanan Datuk Mencatat s...
Unit 4 Haiwan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Tempat Tinggal Haiwan Membuat pe...
Unit 5 Haiwan Ternakan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Ternakan Datuk Saya Mem...
...sambungan  Unit 5 Haiwan Ternakan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Apakah Ma...
Unit 6 Haiwan Peliharaan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Kucingku Bercerita & ...
Unit 7 Kebersihan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Utamakan Kebersihan Membuat ...
Unit 8 Kemudahan Awam Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Nasihat Nenek Menemu bua...
Unit 9 Sayangi Ala m  Se kitar Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan  yang diperlukan Penyerapan Catatan N egara  B run...
Unit 10 Cuaca Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Lebatnya Hujan Berbincang & berk...
Unit 11 Kegiatan Masa Lapang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Hargai Masa Membu...
...sambungan  Unit 11 Kegiatan Masa Lapang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Lay...
...sambungan  Unit 11 Kegiatan Masa Lapang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Lay...
...sambungan  Unit 11 Kegiatan Masa Lapang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Per...
Unit 12 Pelancongan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Makan Angin Pemerhatian & ...
...sambungan  Unit 12 Pelancongan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Ceritakan Me...
Unit 13 Kenderaan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Kenderaan Dahulu Kajian & pe...
 
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Cadangan Aktiviti Kajian bagi SBA SPN21 Tahun 1

1,570

Published on

kurus PL3234 di UBD.

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
  • Ini sangat membantu. Terima kasih.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total Views
1,570
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
31
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Cadangan Aktiviti Kajian bagi SBA SPN21 Tahun 1"

  1. 2. Unit 1 Diri Saya Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Kenalan Baharu Wawancara <ul><li>Menyusun ayat / perkataan dengan sesuai mengikut struktur susunan ayat bentuk mewawancara orang dengan betul, </li></ul><ul><li>Bertutur dengan intonasi suara yang betul. </li></ul><ul><li>Katakanlah kamu dikehendaki membuat wawancara dengan seorang rakan kamu (kenalan baharu) di kelas yang lain. </li></ul><ul><li>Secara berpasangan buat satu dialog antara kamu dengan rakan kamu itu. </li></ul><ul><li>Setelah mewawancara, kamu lakonkan wawancara itu di hadapan kawan-kawan. </li></ul><ul><li>Alat Rakaman suara (jika perlu) </li></ul><ul><li>Kad kecil (menulis dialog) </li></ul><ul><li>Pen/Pensil </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Berani </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul>
  2. 3. Unit 2 Kenalan Saya Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Nilai & Kemahiran Catatan Kenali Rakan Saya Membuat penyelidikan dengan menemu bual rakan <ul><li>Mengenali latar belakang rakan-rakan, </li></ul><ul><li>Mengecam kata nama melalui personaliti pelajar (misalnya, nama penuh rakan merupakan kata nama Khas). </li></ul><ul><li>Secara berpasangan, adakan sesi temu bual dengan pasangan kamu. </li></ul><ul><li>Buatlah penyelidikan tentang latar belakang pasangan kamu itu, seperti: </li></ul><ul><li>Nama </li></ul><ul><li>Umur </li></ul><ul><li>Tempat tinggal </li></ul><ul><li>Anak ke berapa? </li></ul><ul><li>dan lain-lain </li></ul><ul><li>Catatkan di dalam sekeping kad manila yang bersaiz A5. </li></ul><ul><li>Kemudian kad-kad itu dicantumkan & digantung di sudut belakang bilik darjah. </li></ul><ul><li>Kad manila bersaiz A5 </li></ul><ul><li>Pen/pensil </li></ul><ul><li>Tali (untuk mencantumkan & menggantung kad-kad itu) </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Berani berkomunikasi dengan rakan </li></ul><ul><li>Bertoleransi </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul>
  3. 4. Unit 3 Cerita Teladan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Pesanan Datuk Mencatat segala pesanan datuk melalui puisi ‘Datukku’ <ul><li>Menyusun perkataan-perkataan dalam bentuk ayat agar strukturnya betul, </li></ul><ul><li>Mengecam pesanan-pesanan datuk melalui puisi, </li></ul><ul><li>Mengecam makna disebalik puisi ‘datukku’. </li></ul><ul><li>Berdasarkan puisi ‘Datukku’ dari Mas Malinja </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan (2-3 orang), mereka diminta untuk memahami bait-bait kata dalam puisi & mencatat di atas kertas manila tentang semua pesanan-pesanan datuk. </li></ul><ul><li>Kemudian dibentangkan di hadapan rakan-rakan di kelas. </li></ul><ul><li>Petikan puisi ‘Datukku’ – dari Mas Malinja </li></ul><ul><li>Kertas manila dipotong kecil </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sastera </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Ingat pesanan orang tua (ibu bapa, datuk, dan lain-lain) </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Berani tampil bertutur di hadapan rakan-rakan </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul>Puisi ‘Datukku’ dari Mas Malinja diperolehi dalam buku ‘Mas Malinja, 2003. Antologi Puisi Kanak-Kanak – Naindung Anak Pintar. Negara Brunei Darussalam: Dewan Bahasa dan Pustaka Brunei.
  4. 5. Unit 4 Haiwan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Tempat Tinggal Haiwan Membuat penyelidikan & diskusi <ul><li>Mengecam kata sifat/adjektif melalui binatang-binatang itu, </li></ul><ul><li>Mengeja perkataan dengan betul, </li></ul><ul><li>Menyusun perkataan menjadi bentuk ayat, </li></ul><ul><li>Membina 5 ayat yang berkaitan dengan binatang-binatang itu dengan betul. </li></ul>1. Guru menunjukkan kad gambar imbasan, iaitu harimau, ular, gajah, ikan & ayam. 2. Secara berpasangan, guru meminta pelajar-pelajar menyatakan 5 perkara yang mereka ketahui tentang salah satu binatang-binatang itu. 3. Segala maklumat tentang binatang-binatang itu diperoleh dari rancangan dokumentari, buku-buku, majalah, & sebagainya yang telah disediakan oleh guru. <ul><li>Kad imbas </li></ul><ul><li>Rakaman dokumentari </li></ul><ul><li>Buku-buku </li></ul><ul><li>Majalah-majalah </li></ul><ul><li>-dan lain-lain. </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Pelajaran Am </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul>
  5. 6. Unit 5 Haiwan Ternakan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Ternakan Datuk Saya Membuat rajah pohon <ul><li>Mengecam nama & jenis-jenis haiwan, </li></ul><ul><li>Mengecam jumlah haiwan (matematik), </li></ul><ul><li>Mengecam jenis-jenis warna, </li></ul><ul><li>Mengecam kata sifat / adjektif yang terdapat dalam gambar / dalam diri haiwan itu. </li></ul>1. Guru memperlihatkan sekeping gambar yang berupa ‘ladang ternakan datuk saya’. 2. Kemudian guru meminta setiap pelajar menulis pada kertas manila (saiz A5) yang diberikan oleh guru, mengenai jenis-jenis haiwan yang terdapat dalam gambar itu serta menyatakan jumlahnya & warna haiwan-haiwan itu. Buat dalam bentuk rajah pohon. <ul><li>Gambar ‘ladang ternakan datuk saya’ </li></ul><ul><li>Kertas manila saiz A5 </li></ul><ul><li>Pen / pensil / pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Matematik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>- Bermotivasi untuk berusaha sendiri </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Mengenal nama haiwan </li></ul><ul><li>Menghitung (kira-kira) </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul>Dalam gambar ‘ladang ternakan datuk saya’ itu memperlih-atkan pelbagai jenis haiwan, seperti ikan, itik, arnab, lembu, kuda, kerbau, kambing & angsa.
  6. 7. ...sambungan Unit 5 Haiwan Ternakan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Apakah Makanan Haiwan? Kajian & penyelidikan <ul><li>Mendorong pelajar untuk lebih aktif berkomunikasi dengan rakan-rakan sekelas, </li></ul><ul><li>Mengecam jenis-jenis makanan haiwan, </li></ul><ul><li>Mengecam nama-nama haiwan. </li></ul><ul><li>Secara berpasangan, buat satu kajian tentang jenis-jenis makanan yang dimakan oleh sejenis haiwan. </li></ul><ul><li>Jenis-jenis haiwan akan diberikan oleh guru & pelajar hanya diminta untuk memilih sejenis haiwan sahaja. </li></ul><ul><li>Kemudian tulis dalam satu kad manila yang besar, dan dipamerkan di hadapan rakan-rakan. </li></ul><ul><li>Gambar haiwan </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Buku-buku / majalah-majalah / info-info tentang makanan haiwan (disediakan oleh guru sebagai bahan tambahan) </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>-Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Pelajaran Am </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Aktif </li></ul><ul><li>Berani berkomunikasi </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>-mendengar </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Mengingat </li></ul>
  7. 8. Unit 6 Haiwan Peliharaan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Kucingku Bercerita & mencatat <ul><li>Mencatat segala yang didengar melalui cerita rakan (ketua), </li></ul><ul><li>Mengecam sifat-sifat kucing, </li></ul><ul><li>Mendengar arahan & berbagi-bagi kerja masing-masing. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan & lantik seorang ketua (pelajar yang mempunyai kucing di rumah) & setiap kumpulan diberikan kad manila, pen marker & gambar kucing. </li></ul><ul><li>Setiap kumpulan diarahkan untuk melekatkan gambar kucing di dalam kertas manila & menulis karangan (50 patah perkataan) tentang kucing. </li></ul><ul><li>Guru juga menerangkan supaya pelajar-pelajar berkerjasama untuk menyiapkan karangan itu seperti seorang menulis, seorang melekatkan gambar, seorang mewarna & sebagainya. </li></ul><ul><li>Gambar kucing </li></ul><ul><li>Kertas manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>-Bekerjasama </li></ul><ul><li>-Bantu-membantu </li></ul><ul><li>-Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Mengingat </li></ul>Dalam bentuk kumpulan, guru meminta 2 hingga 4 orang pelajar yang memelihara kucing di rumah untuk menceritakan mengenai kucing mereka.
  8. 9. Unit 7 Kebersihan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Utamakan Kebersihan Membuat kajian & menyatakan maklumat dalam bentuk rajah <ul><li>Mengecam jenis-jenis makanan & minuman yang sihat & tidak sihat, </li></ul><ul><li>Mengenal pasti langkah-langkah untuk menghindari makanan & minuman yang tidak bersih & tidak berkhasiat, </li></ul><ul><li>Mendorong pelajar untuk berfikir & berani berkomunikasi dengan rakan-rakan. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan </li></ul><ul><li>Guru mengarahkan setiap kumpulan menyenaraikan mengenai: </li></ul><ul><li>Makanan yang mereka makan pada tiap-tiap hari; </li></ul><ul><li>Makanan yang bersih & yang tidak bersih. </li></ul><ul><li>Cara-cara menghindari makanan & minuman yang tidak bersih. </li></ul><ul><li>Tuliskan kesemuanya dalam sekeping kad manila & pamerkan di dalam kelas. </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Aktif </li></ul><ul><li>Berani berkomunikasi dengan rakan </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>-Mendengar </li></ul><ul><li>-Membaca </li></ul><ul><li>-Menulis </li></ul><ul><li>-Bertutur </li></ul>
  9. 10. Unit 8 Kemudahan Awam Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Nasihat Nenek Menemu bual nenek pelajar <ul><li>Mengecam kata sifat / adjektif (kasih sayang, cinta, rindu, baik hati, pemurah, dan lain-lain), </li></ul><ul><li>Mendorong pelajar untuk berani berkomunikasi dengan ayat / bahasa perbualan yang sesuai dituturkan dengan orang yang lebih tua. </li></ul><ul><li>Secara berpasangan, buat satu sesi menemu bual seorang nenek (nenek pelajar). </li></ul><ul><li>Persoalkan & ajukan persoalan ‘bagaimana hendak menjadi seorang yang baik & pintar’. </li></ul><ul><li>Rakam / tulis segala perbualan dalam temu bual dengan nenek itu. </li></ul><ul><li>Kemudian, melalui rakaman itu, kecam perbualan nenek itu yang berbentuk nasihat. </li></ul><ul><li>Tuliskan dalam sekeping kad manila. </li></ul><ul><li>Alat rakaman suara (jika ada) </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Pen / Pensil </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Hormat-menghormati </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Kasih sayang </li></ul><ul><li>Cinta </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>-Mendengar </li></ul><ul><li>-Bertutur </li></ul><ul><li>-Menulis </li></ul><ul><li>-Membaca </li></ul>Semasa pelajar membuat temu bual itu, ibu bapa digalakkan untuk ikut serta agar dapat membantu pelajar itu membuat sesi menemu bual.
  10. 11. Unit 9 Sayangi Ala m Se kitar Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan N egara B runei Dar ussalam Mencari maklumat <ul><li>Dapat mencatat isi-isi maklumat yang diperlukan dengan betul, </li></ul><ul><li>Mengenal serba sedikit tentang tempat-tempat bersejarah di NBD ini. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan (3-4 orang), cari maklumat lanjut mengenai satu tempat yang besejarah di NBD. Misalnya, Masjid Omar Ali Saifuddien, Kampong Ayer, Muzium Brunei, Bangunan Alat-Alat Kebesaran Diraja dll. </li></ul><ul><li>Antara maklumat-maklumat yang perlu didapati termasuklah: tarikh penubuhan, tempat, latar belakang tentang tempat itu, keistimewaannya, dan lain-lain. </li></ul><ul><li>Surat Khabar </li></ul><ul><li>Majalah-majalah </li></ul><ul><li>Naskah-naskah buku sejarah </li></ul><ul><li>Rakaman-rakaman video </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Berdikari </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Berani berkomunikasi </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Mengingat </li></ul>
  11. 12. Unit 10 Cuaca Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Lebatnya Hujan Berbincang & berkongsi serta mencari maklumat <ul><li>Berkomunikasi dengan rakan-rakan & guru menggunakan bahasa baku / standard, </li></ul><ul><li>Menyatakan pendapat / pandangan tentang ‘bencana alam’. </li></ul><ul><li>Pada masa ini, NBD sering / sedang mengalami bencana alam ‘banjir’ </li></ul><ul><li>Dengan bantuan guru, berbincanglah secara berkumpulan mengenai beberapa perkara atau aspek tentang ‘bencana alam’. </li></ul><ul><li>Misalnya, banjir, hujan lebat, pencemaran air, pemusnahan hutan, dan lain-lain. </li></ul><ul><li>Surat Khabar </li></ul><ul><li>Rakaman video </li></ul><ul><li>Tayangan Berita (yang dirakam) </li></ul><ul><li>Buku-buku tentang bencana alam </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Sains </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Mendengar - Menulis </li></ul>
  12. 13. Unit 11 Kegiatan Masa Lapang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Hargai Masa Membuat penyelidikan <ul><li>Menyatakan minat & aktiviti rakan pada waktu lapang, </li></ul><ul><li>Memupuk sikap berani berkomunikasi dengan rakan-rakan, </li></ul><ul><li>Menuliskan perkataan / ayat yang betul tentang ‘apa yang rakan kamu buat pada waktu lapang’. </li></ul><ul><li>Secara berpasangan </li></ul><ul><li>Guru meminta setiap pelajar bersoal jawab dengan pasangan masing-masing secara berganti-gantian. </li></ul><ul><li>Secara individu </li></ul><ul><li>Tuliskan semula semua yang telah diajukan & dikemukan semasa sesi soal jawab dengan pasangan masing-masing itu di atas kad manila (saiz A5), iaitu mengenai ‘apa yang rakan kamu buat pada waktu lapang?’. </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Kad Manila </li></ul><ul><li>Pen / Pensil </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>-Aktif bersosial (berkomunikasi) </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>-Mendengar </li></ul><ul><li>-Menulis </li></ul><ul><li>-Membaca </li></ul>
  13. 14. ...sambungan Unit 11 Kegiatan Masa Lapang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Layang-Layang Terbang Tinggi Mencari maklumat, & membuat penyelidikan <ul><li>Mengenal pasti cara-cara membuat layang-layang yang betul, </li></ul><ul><li>Menulis perkataan dalam bentuk ayat dengan struktur susunan ayat yang betul & gramatis. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan </li></ul><ul><li>Pelajar-pelajar diminta menuliskan 5 perkara tentang rakaman video (orang sedang membuat layang-layang & orang bermain layang-layang). </li></ul><ul><li>Perkara yang ditulis adalah perkara yang boleh menjawab persoalan: </li></ul><ul><li>Apa? </li></ul><ul><li>Siapa? </li></ul><ul><li>Di mana? </li></ul><ul><li>Bagaimana? </li></ul><ul><li>Kenapa? </li></ul><ul><li>Tulis dalam sekeping kad manila yang bersaiz A5. </li></ul><ul><li>Kad manila (saiz A5) </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Aktif </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>-Mendengar </li></ul><ul><li>-Menulis </li></ul><ul><li>-Berfikir </li></ul><ul><li>-Mengingat </li></ul>
  14. 15. ...sambungan Unit 11 Kegiatan Masa Lapang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Layang-Layang Terbang Tinggi Membuat kajian & penyelidikan <ul><li>Membuat penyelidikan dengan usaha sendiri tentang nama layang-layang, </li></ul><ul><li>Menuliskan perkataan (nama-nama kikik / layang-layang) dengan betul & teratur (ejaan betul). </li></ul><ul><li>Secara individu </li></ul><ul><li>Dalam bahasa Melayu Brunei terdapat banyak nama kikik / layang-layang. </li></ul><ul><li>Dengan bantuan ibu bapa, carilah sebanyak mungkin nama-nama ini & senaraikan pada kad manila. </li></ul><ul><li>Pamerkan senarai kamu bersama senarai rakan-rakan lain. </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>-MIB </li></ul><ul><li>-Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Berusaha gigih </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Mengingat </li></ul>Ibu bapa digalakkan untuk memberi bantuan kepada anak-anak mereka agar lancar membuat kajian & penyelidikan.
  15. 16. ...sambungan Unit 11 Kegiatan Masa Lapang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Permainan Tradisional Membuat penilaian (perbandingan) <ul><li>Membuat penilaian &perbandi-ngan yang betul, </li></ul><ul><li>Menulis dengan perkataan berbentuk ayat mengikut struktur penulisan yang betul & sesuai. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan </li></ul><ul><li>Setiap kumpulan diberikan sekeping gambar tentang sejenis permainan tradisional (setiap kumpulan berlainan gambar permainan) </li></ul><ul><li>2. Kemudian setiap kumpulan diminta menuliskan di atas kad manila 5-8 perkara yang boleh difahami melalui gambar masing-masing sama ada nama permainan? Bentuk? Warna? dan lain-lain. </li></ul><ul><li>Gambar permainan tradisional (disediakan oleh guru) </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Berusaha </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>-Mendengar arahan </li></ul><ul><li>-Menulis </li></ul><ul><li>-Menilai </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul>
  16. 17. Unit 12 Pelancongan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Makan Angin Pemerhatian & penilaian <ul><li>Menulis perkataan / ayat yang betul mengikut struktur susunan ayat yang betul & gramatis. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan </li></ul><ul><li>Setiap kumpulan diminta menyenaraikan tempat-tempat yang dilawati oleh Aishah & keluarganya dalam rakaman video ‘Aishah & keluarganya melawat negeri Singapura’. </li></ul><ul><li>Kemudian tulis satu perenggan karangan (40-50 patah perkataan) tentang ‘Tempat2 yang dilawati oleh Aishah & keluarganya’. </li></ul><ul><li>Tulis di dalam sekeping kad manila. </li></ul><ul><li>Rakaman video ‘Aishah dan keluarganya pergi melawat negeri Singapura’ </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Berusaha </li></ul><ul><li>Aktif </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>-Mendengar </li></ul><ul><li>-Menulis </li></ul><ul><li>-Berfikir </li></ul><ul><li>-Mengingat </li></ul>
  17. 18. ...sambungan Unit 12 Pelancongan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Ceritakan Mengkaji & membuat penyelidikan <ul><li>Berbincang dengan berkomunikasi dengan pasangan (rakan-rakan), </li></ul><ul><li>Menyatakan keistimewaan pusat pelancongan & menuliskan dengan perkataan / ayat yang betul. </li></ul><ul><li>Secara berpasangan </li></ul><ul><li>Sahabat pena kamu akan melawat Negara Brunei Darussalam pada cuti sekolah akan datang. </li></ul><ul><li>Pilih satu pusat pelancongan yang pada pendapat kamu mesti dilawatinya. </li></ul><ul><li>Bincangkan & ceritakan keistimewaan pusat pelancongan itu. </li></ul><ul><li>Tuliskan dalam sekeping kad manila yang bersaiz A5. </li></ul><ul><li>Kemudian pamerkan di dalam kelas. </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Info-info tentang salah satu pusat pelancongan yang dipilih </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Berusaha </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Mendengar arahan </li></ul>
  18. 19. Unit 13 Kenderaan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Kenderaan Dahulu Kajian & penyelidikan - Menuliskan ayat / perkataan yang betul mengikut struktur penulisannya. <ul><li>Dalam tahun 40an, di NBD terdapat pelbagai bentuk kenderaan </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan, pilih DUA buah kenderaan berlainan bentuknya. </li></ul><ul><li>Cari maklumat lanjut tentang sejarah kenderaan tersebut melalui bahan bacaan / temu bual dengan orang-orang kampung / ibu bapa. </li></ul><ul><li>Tulis satu laporan pendek (satu perenggan bagi setiap kenderaan) dalam kad manila yang bersaiz A5. </li></ul><ul><li>Info-info tentang kenderaan yang dipilih </li></ul><ul><li>Kad manila bersaiz A5 </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>-Sains </li></ul><ul><li>-Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin berusaha </li></ul><ul><li>Aktif </li></ul><ul><li>Berani berkomunikasi </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>-Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>mengingat </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×