Your SlideShare is downloading. ×
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة

9,659

Published on

مشروع التخرج …

مشروع التخرج
جامعة المنوفية
كلية التربية النوعية
قسم تكنولوجيا التعليم
أثر تصميم موقع لتنمية مهارات الطلاب على التحصيل

0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
9,659
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
155
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. كلية التربية النوعية الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم جامعة المنوفية
  • 2.
    • عمل الطالب /
    • دعاء حامد محمد الخواجة 060566
    • تحت إشراف /
    • د / يسرية عبد الحميد فرج
    المشروع
  • 3. أثر تصميم موقع تنمية مهارات طلاب الجامعات على التحصيـــــل
  • 4.
    • " تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المها ر ات الخاصة بتصميم المواقع التعليمية الواجب توافرها لدى الطلاب بالإضافة إلى إعداد برنامج تعليمي لتنمية هذه المهارات وقياس أثر تصميم الموقع على التحصيل المعرفي تجاه إنشاء الموقع , من أجل ذلك صممت الدراسة على الإنترنت
    مقدمة البحث
  • 5.
    • من خلال مدونة " wordpress " , وتكونت عينة البحث من (20) طالب وطالبة فى الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية , وتم تصنيف الطلاب إلى مجموعة ضابطة
    • وتم تحليل النتائج التى توصل ت إل ي ها ا ل باحث ة بإستخدام برنامج spss , وأشارت النتائج الى وجود اثر للانترنت على التحصيل
  • 6. مشكلة البحث
    • مشكلة الطلاب فى كلية التربية النوعية باشمون :
    • تم عمل حوار مع الطالب ة / أميرة عزوز وقالت أنها تجد صعوبة فى التفاعل مع المعلم , وتجد إحراجاً فى مناقشة أى استفسار تريده حتى إذا كانت متأكدة من صحة كلامها , وتم إجراء مناقشة مع إسلام البرنس أحد الطلاب المغتربين وقال أنه يعانى من مشكلة فى الإنترنت والكمبيوتر لإجراء الجانب التطبيقى للمواد النظرى
  • 7.
    • حيث أن معظم المواد الدراسية تحتاج إلى جانب تطبيقى " كمبيوتر , نت "
    • لذا سعت الدراسة لتطبيق تصميم المواقع والتعامل على الانترنت , بشكل عملي موظفة فى تحصيل الطلاب لمادة micromedia flash .
  • 8. تحديد المشكلة
    • وتتحدد مشكلة البحث في تدني المستوى المعرفي التحصيلي في تصميم المواقع التعليمية والكشف عن أثر تصميم برنامج إلكتروني في تنمية التحصيل المعرفي لإنشاء وتصميم المواقع ،
    • وحاجة أعضاء الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية بأشمون إلى إنماء مهارات ومعرفة واتجاهات تكنولوجيا المعلومات ,
  • 9.
    • وكذلك الحاجة إلى تصميم برنامج كمبيوتري متعدد الوسائط لإنماء تلك الجوانب ” لذا يمكن صياغة السؤال المحوري التالي : ما أثر تصميم موقع لتنمية مهارات الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية بأشمون على التحصيل ؟
  • 10. الدراسات السابقة
    • علام ،اسلام جابر احمد،أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية التحصيل وبعض مهارات تصميم المواقع التعليمية لدى الطلاب المعلمين ،جامعة السويس .
    • علي ،اكرم فتحي مصطفى (2004). فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات انتاج مواقع الانترنت التعليمية لدى طلاب كلية التربية،جامعة جنوب الوادي
  • 11.
    • اسماعــيل ،العجب محمد العجب (2003) دور تقنية التعليم الالكترونى فى تحقيق اهداف التعليم المفتوح ، مداس الملك فيصل ، الرياض رضوان،ياسر هدي ب ، أثر تصميم برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط في تنمية مهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات والتحصيل والاتجاه نحوها لدى هيئة التدريس بكلية فلسطين التقنية ، دير البلح
  • 12. فروض الدراسة
    • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار التحصيل المعرفي في استخدام الموقع، لصالح التطبيق البعدي ..
    • ازداد تحصيل الطلاب بالإنترنت بعد تطبيق التجربة .
  • 13.
    • - ازداد تحصيل الطلاب بعد تعرضهم للمتغير المستقل .
    • - يزداد تفاعل الطلاب مع المحتوى عند التعامل مع المتغير المستقل
  • 14. منهج البحث
    • استخدمت الباحثة منهج البحث التجريبي عند تطبيق البرنامج للكشف عن أثره وفاعليته وكفاءته .
  • 15. التصميم التجريبي وعينة البحث :
    • استخدم ت الباحث ه التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة مع القياس القبلي والبعدي على عينة البحث وعددها (20) طالب بكلية التربية النوعية ب أ شمون لتجريب اثر استخدام موقع لتنمية مهارات الطلاب على التحصيل .
  • 16. الاجراءات
  • 17.  
  • 18. الدراسة النظرية
    • " القواعد الاساسية لبرنامج الفلاش "
    • أدوات التقويم
    • اختبار تحصيلي
  • 19. التحليل الإحصائي
  • 20. النتائج
    • اتفقت نتائج الباحثة مع نتائج اسلام جابر احمد علام،أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية التحصيل وبعض مهارات تصم ي م الواقع التعليمية لدي الطلاب جامعة المنوفية .
  • 21.
    • اتفق ايضا مع دراسة اكرم فتحي مصطفى علي فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات انتاج مواقع الانترنت التعليمية لدى طلاب التربية النوعية .
  • 22.
    • اتفق ايضا مع رسالة ياسر هد ي ب واثر تصميم برنامج كمبيوتري متعدد الوسائط لتنمية مهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات والتحصيل الاتجا ه نحوها .
  • 23. التوصيات
    • استخدام البرنامج الكمبيوتري التعليمي متعدد الوسائط والذي تم تطويره في البحث الحالي في تنمية مهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات لأعضاء هيئة التدريس بالكليات التقنية بقطاع المنوفية، والجامعات العربية
  • 24.
    • تطوير عدد آخر من البرامج الكمبيوترية متعددة الوسائط على غرار البرنامج الذي تم تطويره في البحث الحالي، وذلك لتدريس وتنمية مهارات وبرامج تكنولوجية أخري لدى أعضاء هيئة التدريس أو الطلبة .
  • 25.
    • إجراء هذا البحث باستخدام مجموعة ضابطة من المجموعة التجريبية ليزيد من التأكد من أثر البرنامج الكمبيوتري متعدد الوسائط على متغيرات البحث التابعة .
    • إجراء بحوث تطويرية لتوظيف التعليم الالكتروني عبر الشبكات للكشف عن أثره في قيمة التحصيل والاتجاه .
  • 26.
    • يوصي الباحث مصممي ومنفذي برامج التطوير بعدم الاعتماد على الدورات المكثفة والدورات النظرية فقط، بل إنتاج برامج متنوعة بأساليب تقنية حديثة وممتعة،
    • كاستخدام الوسائط المتعددة هذا يعود بالنفع على المتعلم، وتدفعه إلى تنمية اتجاهه نحو الكمبيوتر، واستغلاله بصورة توفر عليه الجهد والوقت وتحقق أهداف التعلم .
  • 27.
    • تطوير الجامعات والكليات مقررات تكنولوجيا التعليم لتشمل معارف ومهارات عن استخدام البرمجيات والتطبيقات الكمبيوترية بأنواعها، فمع تطور مجال تكنولوجيات التعليم، أصبحت الحاجة ملحة لدخول عضو هيئة التدريس
  • 28.
    • باختلاف تخصصه إلى عالم الكمبيوتر والانترنت الأمر الذي يحتم وجود برامج تطويرية متميزة في تكنولوجيا التعليم، وقد يكون من بين هذه المقررات ما يقدم داخل معامل الكمبيوتر خاصة في ظل دخول تقنية الوسائط المتعددة إلى البرمجيات الكمبيوترية
  • 29. بالتوفيق

×