1. Elektronikus médiumok és tananyagok
Készítette: GarajszkiGyörgy Pedagógiatanár – kollégiumi nevelőtanár I. évf.
Neptun--kód: H0ZNNB

2. I. ALAPADATOK
Iskola típusa (alsó, közép, felső, felnőtt)felső
Osztály: 7
Óra helye a tantervben: második félév, március
Tantárgy:…………. Történelem
Téma, témakör: A dualizmus kora
Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó, új ismeretet feldolgozó és
rendszerező, ellenőrző (értékelő)
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: mégpedig: kiegyezés
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása, mégpedig értsék meg a kiegyezés
előnyeit, hátrányait
A képességek, készségek, mégpedig: önálló munka kutatás tervezése
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők, mégpedig: csoportban való munka,
alkalmazkodás
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Módszerek
Egyéni megfigyelés, szövegfeldolgozás, csoportos megbeszélés,
csoportmunka. tanári magyarázat,
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: projekt- probléma-
és felfedező alapú tanulás
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek (hálózat alapú
mintázat felismerése (hálózatszervezés),tartalommegosztás, aktivitás-
kreativitás, alkotás a tevékenységorientált foglalkozásformák, tanári
inspiráció.
* közösségi terek használata (opensource)
* közösségi tartalomfejlesztés (wiki, blog, link és média)
* tartalom aggregálás (iGoogle, Opera, Firefox)
* reflexió (interaktív nem passzív)
* tanári inspiráció (aura, mágus)
IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: Tankönyv, munkafüzet
Digitális források: SDT: frontális, egyéni vscsoprtmunka, projekt-
foglalkozás, differenciált osztálymunka

3. Tantermi eszközök: Szemléltetés, beszéd, szöveg, kép, illusztráció,
(interaktív) táblázatok, animáció, mozgókép, Interaktív feladat, PPT diák,
offline multimédia,
Hálózati eszköz online multimédia, hálózati eszközök (Blog, Wiki,
közösségi könyvjelző …)
Tanulói szemléltető eszközök: tankönyv, , hagyományos eszközök,
elektronikus eszközök(szoftverek, oktató- és szemléltető programok,
interaktív eszközök; videofilmek, DVD-k, animációk, klipek, hanganyag
HÁLÓZATI eszközök stb.)
Tanári szemléltetőeszközök: (Tárgyak, transzparensek, fóliák, számítógépes
bemutatók, szemléltető ábrák)
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Így élt: Deák Ferenc
Elektronikus (offline, online):
A) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök,
szemléltetés, számonkérés)
Id
Tartalom Az órai tevékenység
ő
Adat,
0 Gondolat név,
Módszerei,
- menet, fogalo Szemlél
tevékenysége Eszközei
4 részfelada m, tetés
i formái
5 t jelensé
g
5 I. Motiváció Deák szülői Megfigyelés számítógé számító

4. Ferenc ház p gép +
gyermekk projekto
ora,:a r
kezdetek internet
es,
youtube
videó:
Söjtör,
Deák
Ferenc
szülőhá
za
II. Korábbi
ismeretek
Az előző
Hayna
órán
aktivizálása u fogalomk kép:
5 elhangzott beszélgetés
rémura ártyák Haynau
fogalmak
lma
felidézése
Milyen
helyzetbe Katona
részellenőrzés, került i
5 kikérdezés
ezek után rémura
Magyaror lom
szág?
összefogla
visszacsatolás /
lás az
5 megerősítés frontális
előző óra
anyagából
III. Új ismeretek
feldolgozása
célkitűzés, Mit kiegye tanári wikipéd
1
problémafelveté tartalmazo zés, kiselőadás magyaráz ia
5
s tt a Deák at leírásán

5. kiegyezés Ferenc számítógé ak
? p kivetíté
Kié volt a se
vezető SDT:
szerep a ide
kiegyezés vonatko
létrehozás zó rész
ában? térkép:
Osztrák
-
Magyar
Monarc
hia
ellenőrzés, Miért volt
1 visszacsatolás szükség a
beszélgetés
0 kiegyezés
re?
egyéni/összef
I. Összefo összefogla
oglalás,
glalás lás az
ellenőrző
eddig
kérdések
tanultakat