U4 T4 Ec Bacilisa De LeóN PéRez

622 views
587 views

Published on

Published in: Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
622
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
13
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

U4 T4 Ec Bacilisa De LeóN PéRez

  1. 1. Secuencia Didáctica: BLOQUE 4,SUBTEMA3.2: ¿CÓMO SE GENERA EL MAGNETISMO? ELABORADA POR: BACILISA DE LEÓN PÉREZ
  2. 2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  3. 3. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  4. 4. TAREA En esta sección se indica a los alumnos el "producto" que deberán presentar al finalizar la actividad. Este producto de aprendizaje puede ser una presentación en power point, una exposición verbal, o aquello que se considere más apropiado para el caso. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  5. 5. PROCESO Indica la forma de organización para realizar la tarea. Menciona los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea. La tarea se puede dividir en subtareas o actividades para el trabajo grupal. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  6. 6. RECURSOS Aquí se muestran a los alumnos el listado de los recursos, de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en la búsqueda sin rumbo. Se incluyen los nombres de las páginas web que se pueden visitar y sus direcciones correspondientes. Se recomienda una selección limitada de direcciones electrónicas. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  7. 7. EVALUACIÓN Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. ¿Qué? Indicar claramente los productos de aprendizaje que se valorarán. ¿Cómo? Especificar los criterios de evaluación. De se posible incluir una rúbrica. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  8. 8. CONCLUSIONES Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexión y la puesta en común sobre el proceso. Se recomienda la respuesta individual a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Para qué me sirve? ¿Cómo puedo mejorar mis aprendizajes? Entre otras … INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  9. 9. CRÉDITOS Incluya un listado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  10. 10. Ejemplo de rúbrica No está escuchando y distrae la clase. Aparenta estar escuchando pero no atiende a la explicación. Escucha atentamente pero está inquieto o hace ruidos molestos Siempre escucha atentamente otras presentaciones. Escucha a otros No se identifica que comprenda los conceptos del tema. Solo comprende algunos de los conceptos que explica. Demuestra que domina la mayoría de los conceptos que explica. Domina el tema y lo explica en forma clara. Comprensión del Tema Es difícil identificar el tema de la presentación. Frecuentemente se aleja del tema de la presentación. Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo. Se mantiene en el tema de la presentación el 100% del tiempo. Seguimiento del tema. Pocas veces habla con oraciones completas. Algunas veces habla con oraciones completas. La mayor parte del tiempo habla con oraciones completas. Habla siempre con oraciones completas. Oraciones completas No parece entender muy bien el tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un completo entendimiento del tema. Contenido 5 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos Categoría

×