La trilogie stratégique des MOOCs

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La trilogie stratégique des MOOC
Présentation du concept, de ses composantes
*Le portail
*La plateforme
*La certification
http://youtu.be/6hOG88x-vTI

Outils et plateformes permettant à une institution francophone de développer un MOOC - Les questions à se poser quand on lance un MOOC

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La trilogie stratégique des MOOCs

  1. 1. Outils et plateformes permettant à une institution francophone de développer un MOOC Colloque e-Omed 2014 Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille Hammamet – 11 février 2014
  2. 2. • La trilogie stratégique des MOOC Présentation du concept, de ses composantes 1. Le portail 2. La plateforme 3. La certification • Les questions à se poser quand on lance un MOOC – Créer ou participer ? – Ressources à votre disposition
  3. 3. Partie 1 Trilogie stratégique des (x)MOOC
  4. 4. Qu’est-ce qu’un MOOC ? D’abord et avant tout un dispositif pédagogique de qualité – Cours, vidéos – Exercices e-learning – Communauté d’apprentissage – Interactions avec l ’équipe – Ouverture à tous – http://goo.gl/09MZFa …
  5. 5. .. mais nous traiterons ici de l’aspect stratégique Cette présentation concerne avant tout ..les maitres d’ouvrage des MOOC : les « décideurs ». Pourquoi une « trilogie » ? Ma thèse : – expliciter la stratégie à mettre en œuvre pour positionner un MOOC – … comme articulation de trois grand domaines.
  6. 6. Portail Plateforme Certification
  7. 7. Partie 1.1 Portail Le portail
  8. 8. Le portail • Le point d’inscription d’un MOOC – Pas de « massif » sans capacité de recrutement… • Image de marque – Associé à d’autres MOOC regroupés sur le même site – .. un MOOC d’une « grande marque » n’est pas forcément « de qualité »
  9. 9. Quels portails ? • • • • • Coursera EdX France Université Numérique Canvas, mooc.org OpenClassroom, OCEAN….
  10. 10. Cartographie : http://goo.gl/i7LpP
  11. 11. Partie 1.2 La plateforme Plateforme
  12. 12. • Plateforme = ce qui est techniquement possible – Souvent liée au portail, mais pas toujours (FUN) .. – Fonctions majeures • Basiques : déroulé du cours, intégration des vidéos, QCM, suivi des notes, communication générale, forums. • Avancées : évaluation par les pairs, messagerie, apps tierces… – Mise en œuvre technique pas simple => regroupement chez un hébergeur
  13. 13. Plateformes : quels logiciels ? • Accessible = logiciel libre + hébergement possible – Coursera : … pas accessible – OpenEdX : via FUNx, agence MOOC, mooc.org – Canvas : via Instructure ou Unow – Moodle, Claire, Claroline Connect…
  14. 14. La « plateforme » est plus que cela : un écosystème ouvert
  15. 15. Partie 1.3 La certification Certification
  16. 16. Quelle reconnaissance ? • Aucune – Ne pas savoir si on a réussi ou pas … paradoxal pour un xMOOC • Attestation de réussite – Ce document n’atteste en aucun cas que l’étudiant sus-nommé a été inscrit comme élève a l’école Centrale de Lille, et ne lui confère ni mention, ni crédit, ni diplôme de l’établissement. Il ne permet pas de garantir son identité. • Crédits universitaires – ECTS
  17. 17. Certification : les solutions • Identifier les personnes ? Vérifier les savoirs acquis ? – Badges – Centres d’examen physiques – Surveillance d’examen via internet • Cas du MOOC GdP – – – – Badges ouverts Mozilla Centres d’examen en Afrique, grâce à l’AUF, tarif adapté ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé par webcam Certificat par équipes : bilan commun équipe
  18. 18. Partie 2 Questions à se poser
  19. 19. Même si vous ne lancez pas un MOOC, intégrez maintenant des MOOC dans votre cursus • 5% du crédit horaire • 4 modalités : 1. 2. 3. 4. Individuel / hors cursus Faiblement couplé Fortement couplé Substitution • Attention aux licences ! Parfois, 3-4 (= intégration officielle à votre programme) => payer une licence
  20. 20. Pour un pôle universitaire MOOC = opportunité • Quel cours MOOCifier en premier ? • • • • Certains de vos enseignants partagent déjà leur cours sur internet ? Réputation du professeur, domaine d’excellence de l’établissement Positionnement / à la concurrence Premier usage interne, puis ouverture ? • Quelles compétences, quelle équipe ?
  21. 21. Pour "cadrer" votre MOOC 1. 2. 3. 4. Contexte du MOOC et objectifs généraux Environnement et publics-cibles Plateforme d'hébergement Livrables et attendus Formation au pilotage de MOOC Modèle de cahier des charges : http://goo.gl/RQo5X
  22. 22. Merci de votre attention ! • Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
  23. 23. • Mes contributions sur les MOOC – http://goo.gl/FXyS3 • MOOC GdP – Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm – Suivi twitter : #MOOCGdP

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