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Aprendizaje cooperativo
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Aprendizaje cooperativo

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Leioako Berritzegunaren 11-12ko Topaketetan aurkeztutako gaia: elkarlanaren esperientzia Vizcaya ikastetxean …

Leioako Berritzegunaren 11-12ko Topaketetan aurkeztutako gaia: elkarlanaren esperientzia Vizcaya ikastetxean

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  • 1. Optimizar Involucraraprendizaje Motivar Alumno agente del proceso Enseñanza-aprendizaje ¿Por qué aprendizaje cooperativo?
  • 2. Oxigeno Optimizar Involucraraprendizaje Motivar Tiempo de Glucosa atención Alumno agente Aprendizaje del proceso compatible con el Enseñanza-aprendizaje cerebro ¿Por qué aprendizaje cooperativo?
  • 3. Optimizar Involucrar Oxigenoaprendizaje Motivar Tiempo de Glucosa atención Alumno agente Aprendizaje del proceso compatible con el Enseñanza-aprendizaje cerebro ¿Por qué aprendizaje cooperativo? Avances tecnológicos Cambios Retos del Industria basada sociales S. XXI en la información CAMBIO DE PARADIGMA
  • 4. Trabajar juntos para aprender juntos ¿Qué es aprendizaje cooperativo? Clima inclusivo basado enrefuerzo positivo y el elogio
  • 5. Igual participación Trabajar juntos para Mismas posibilidades de aprender juntos aprendizaje ¿Qué es aprendizaje cooperativo? Respeto a la singularidad Clima inclusivo basado enrefuerzo positivo Aprendizaje y el elogio significativo
  • 6. heterogéneos Formación equipos roles ¿Cómo?Estructuras Kagan
  • 7. heterogéneos Formación equipos roles Creación espíritu equipo ¿Cómo?Estructuras Kagan
  • 8. heterogéneos Formación equipos roles Creación espíritu equipo ¿Cómo?Estructuras Kagan Creación espíritu aula
  • 9. heterogéneos Formación equipos roles Creación espíritu equipo ¿Cómo?Estructuras Kagan Creación Gestión espíritu aula rutina Equilibrio novedad
  • 10. heterogéneos Formación equipos roles Creación espíritu equipo Destrezas ¿Cómo? Estructuras Kagan Sociales yPensamiento Creación Gestión espíritu aula Movimiento-Manipulación Procesar frecuentemente rutina Ritmo- kinestesia Equilibrio Interactuar Y Celebrar novedad
  • 11. heterogéneos Principios básicos Formación equipos roles Creación IRIS espíritu equipo ¿Cómo? Destrezas Estructuras Kagan Sociales yPensamiento Creación Gestión espíritu aula Movimiento-Manipulación Procesar frecuentemente rutina Ritmo- kinestesia Equilibrio Interactuar Y Celebrar novedad
  • 12. - Clima aula- Motivación y participación - Ambiente inclusivo -Habilidades sociales Alumnos ¿Para qué?
  • 13. - Clima aula-Motivación y participación -Motivación - Ambiente inclusivo - Relación con el alumno - Habilidades - Contexto de sociales aprendizaje seguro Profesores - Gestión - Disciplina preventiva Alumnos ¿Para qué?
  • 14. - Clima aula- Motivación y participación Motivación - Ambiente inclusivo - Relación con el alumno - Habilidades sociales Contexto de aprendizaje seguro Profesores Gestión - Disciplina preventiva Alumnos ¿Para qué? OBJETIVOS FINALES Mejora de resultados Mejora destrezas de pensamiento Desarrolla habilidades sociales
  • 15. -Clima aula- Motivación y participación - Ambiente inclusivo - Habilidades sociales -Motivación - Relación con el alumno Profesores - Contexto de aprendizaje seguro - Gestión Alumnos - Disciplina preventiva ¿Para qué? OBJETIVOS FINALES MEJOR ADAPTACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL -Mejora de resultados EN EL MUNDO -Mejora destrezas de pensamiento LABORAL Y SOCIAL -Desarrolla habilidades sociales PEC
  • 16. Formación e implantación en el centroFORMACIÓN EXTERNAPaulatina- empezó con 5 profesores de distintos ciclos.Se ha generalizado a todos los profesores que intervienen en la innovación.IMPLANTACIÓN-Segundo ciclo de Primaria hasta primer ciclo de Secundaria.- En el aula: - gestión:- rutinas - creación de espíritu de equipo - creación de espíritu de aula - recurso de enseñanza-aprendizaje:- actividades sencillas - estructurar la unidad didáctica- En los claustros:- CEM (formación interna) - Programaciones - Coaching: externo interno entre compañeros
  • 17. Opiniones de los alumnos 6º PRIMARIA 2º SECUNDARIA VENTAJAS- Te ayudan a entender - Aprendes de los demás- Se aprende más - Si alguien no entiende se le ayuda- Se comparten ideas - Organizamos mejor el trabajo- Los trabajos quedan mejor - Hay más ideas- Es más fácil y más divertido - La clase es más amena- Se pierde menos tiempo - Terminamos antes- Mejora la relación con los - Amplías el número de amistades compañeros- Aprendes a compartir- Te haces responsable DESVENTAJAS - A veces, no es fácil ponerse de acuerdo - Cuando los compañeros no nos gustan.
  • 18. Opinión de profesores VENTAJAS INCONVENIENTES-En el proceso de enseñanza- aprendizaje: - Gestión: creación de equipos. - Potencia la motivación e implicación Alumnos con pocas habilidades - Dinamiza las clases sociales. - Ahorra tiempo -Necesidad de formación y cambio - ofrece a todos los alumnos las mismas de “chip” de los profesores. posibilidades para aprender. -Conocimiento profundo de las - El rol del profesor es el de orientador estructuras y adecuación al objetivo-En el clima de aula: que se persigue. - Desarrolla habilidades sociales y de - Gestión: controlar el nivel de ruido comunicación. - Potencia el conocimiento entre alumnos - Disminución de conflictos
  • 19. Gracias por vuestra colaboración

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