Base estructurada para estudiantes santo domingo

1. PRUEBAS DE BASE
ESTRUCTURADA
XAVIER ANDRADE

2. Los resultados o logros del aprendizaje son
enunciados acerca de lo que se espera que el
estudiante deba saber, comprender y/o sea capaz
de demostrar una vez terminado el proceso de
aprendizaje.
XAVIER ANDRADE

3. CATEGORÍAS TAXONÓMICAS DEL DOMINIO COGNITIVO
CONOCIMIENTO
COMPRENSIÓN
APLICACIÓN
ANÁLISIS
SÍNTESIS
EVALUACIÓN
CREACIÓN
Evocación de hechos, datos, principios, términos
en la misma forma que fueron aprendidos
Establecimiento de relaciones entre conceptos,
teorías y situaciones
Resolución de problemas, explicación de
fenómenos, generalización, ejemplificación
Identificar elementos y establecer sus relaciones,
hipótesis
Construcciones, organizar elementos,
conclusiones, inferencias
Emisión de juicios, implicaciones, posicionamiento
Transferencia, obtener nuevas ideas y productos
MENOR NIVEL COGNITIVO
MAYOR NIVEL COGNITIVO XAVIER ANDRADE

4. Reactivos de comprensión
1. Establecer relaciones entre los datos o los principios,
2. Parafrasear,
3. Entender afirmaciones no literales como simbolismos y
metáforas,
4. Traducir material matemático o simbólico a un nuevo
contexto,
5. Comparar,
6. Ordenar ideas,
7. Interpretar hechos,
8. Agrupar,
9. Relaciones de causas y consecuencias.
XAVIER ANDRADE

5. Reactivos de aplicación
1. Utilización de reglas, procedimiento o
métodos generalizados en situaciones
particulares y concretas.
2. Transferencia de principios, ideas y
teorías para resolver problemas.
3. Identificar ejemplos de un elemento
teórico
4. Explicación de fenómenos
XAVIER ANDRADE

6. PRUEBA DE BASE ESTRUCTURADA
MODALIDAD DE PRUEBA
OBJETIVA CON ITEMES
DE OPCIÓN MÚLTIPLE
ESTRUCTURA
BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
ELEMENTOS FUNDAMENTALES
ELEMENTOS ADICIONALES
INSTRUCCIONES
ESPECÍFICAS
FIGURAS
TEXTOS
es
XAVIER ANDRADE
INSTRUCCIONES
GENERALES

7. BASE
Contiene:
- El planteamiento que puede ser en forma de pregunta o declarativa
- La indicación de la orden específica que debe cumplir el evaluado
Ubica al estudiante en el ámbito de conocimiento que se quiere evaluar
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8. MODALIDAD DE RESPUESTA
ALTERNATIVA
DIFERENCIADA
RESPUESTA ÓPTIMA
1 OPCIÓN CORRECTA
TODAS SON PARCIALMENTE
CORRECTAS, UNA ES LA MÁS
ADECUADA
• Respuesta correcta
• Distractor de la respuesta
correcta
• Respuesta incorrecta
• Distractor de la respuesta
incorrecta
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9. TIPOS DE ITEMES
DE RESPUESTA ÚNICA - REACTIVO SIMPLE-
CUESTIONAMIENTO DIRECTO
ORDENAMIENTO
ELECCIÓN DE ELEMENTOS
RELACIÓN DE COLUMNAS
MULTIREACTIVO
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10. CUESTIONAMIENTO DIRECTO – REACTIVO SIMPLE-
RESPUESTA ÚNICA
DESCRIPCIÓN
Se debe seleccionar una de las cuatro opciones de
respuestas, a partir del criterio enunciado en la base.
El enunciado puede con afirmación o interrogación
RECOMENDACIONES
•Lea detenidamente toda la base
•Ubique el tema al que se refiere la pregunta
•Identifique el contexto de la pregunta
•Ponga mucha atención el la instrucción u orden

11. EJEMPLO
BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
En el texto: “La disciplina educativa que organiza las prácticas
de la enseñanza para que el/la estudiante aprenda y aborde la
naturaleza de los saberes de modo que el estudiante acceda a
él, sin que se pierda la complejidad del conocimiento
científico”. Esta definición corresponde a qué disciplina
educativa:
A) Currículo
B) Aprendizaje
C) Pedagogía
D) Didáctica
NIVEL: COMPRENSIÓN
XAVIER ANDRADE- PABLO ROMO

12. EJEMPLO
BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
Una de las consecuencias de la conquista de España a América, fue
el choque de dos culturas en cuanto a las creencias religiosas, los
indígenas americanos practicaban el politeísmo, mientras los
españoles eran monoteístas; el español con el afán de evangelizar a
los pobladores, trajo misiones de diferentes órdenes religiosas
cristianas, que se dedicaron a bautizar y enseñar la nueva religión.
De acuerdo al texto, la afirmación correcta es
A) El politeísmo y monoteísmo consisten en venerar a varios dioses
B) La fusión de las culturas ayudó al crecimiento social de los nativos
C) Los españoles evangelizaron a los que practicaban el monoteísmo
D) Se entiende por monoteísmo, la adoración a un solo dios
NIVEL: COMPRENSIÓN
XAVIER ANDRADE- PABLO ROMO

13. DESCRIPCIÓN
Demanda la jerarquización de un listado de elementos de
acuerdo con un criterio determinado. La tarea consiste en
seleccionar la opción en la que aparezcan los elementos en el
orden solicitado.
ORDENAMIENTO
RECOMENDACIONES
•A más de las recomendaciones del reactivo simple
•Lea cada uno de los elementos a ordenar
•Realice un proceso de comprensión de cada
elemento
•Trate de ubicar el primer o el último elemento
•Ubique en las opciones de repuesta las que inician a
terminan con el elemento que seleccionó
anteriormente.
•Descarte las otras opciones
•Continúe en el segundo elemento o el penúltimo
según el caso

14. Con el regreso a la democracia en 1979, se eligieron varios
gobernantes ¿Cuál es el orden cronológico de los
siguientes presidentes del Ecuador?
EJEMPLO
BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
A) 5, 3, 2, 1, 4
B) 1, 3, 2, 5, 4
C) 4, 3, 1, 5, 2
D) 1, 4, 3, 5, 2
LISTA DE
ELEMENTOS
1. Jaime Roldós Aguilera
2. Rodrigo Borja Cevallos
3. León Febres Cordero
4. Abdalá Bucaram
5. Sixto Durán Ballén
XAVIER ANDRADE- PABLO ROMO
NIVEL: COMPRENSIÓN

15. En el Art. 425 de la Constitución establece el orden de jerarquía para
la aplicación de normas jurídicas. Ordene jerárquicamente las
siguientes normas.BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
A) 1, 2, 3, 5, 4
B) 1, 5, 2, 4, 3
C) 5, 1, 3, 2, 4
D) 5, 1, 4, 2, 3
LISTA DE
ELEMENTOS
1. Tratados internacionales
2. Ley ordinaria
3. Ley orgánica
4. Decreto
5. Constitución
XAVIER ANDRADE-
PABLO ROMO

16. Escoger una serie de hechos, conceptos, fenómenos o
procedimientos de acuerdo con un criterio específico
solicitado en la base del reactivo.
DESCRIPCIÓN
ELECCIÓN DE ELEMENTOS
RECOMENDACIONES
•A más de las recomendaciones del reactivo simple
•Ubicar el número de respuestas posibles
•Leer detenidamente cada uno de los elementos a
seleccionar
•Seleccionar algún elemento que está seguro que
corresponde
•Ubico el numeral en las opciones de respuesta
•Descarto las opciones que no tienen dicho número
•Leo nuevamente las opciones restantes y elijo la
respuesta

17. El existencialismo es un movimiento literario de vanguardia,
que tuvo varios representantes. Seleccione los que
pertenecen a este movimiento
EJEMPLO
BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
A) 1, 2, 4, 5
B) 1, 3, 4, 5
C) 2, 3, 4, 5
D) 2, 4, 5, 6
LISTA DE
ELEMENTOS
1. Soren Kierkkegaard
2. Friederick Nietzche
3. Jean Paul Sartré
4. Martín Heidegger
5. Albert Camus
6. Federico Hengels
7. Levi Strauss
NIVEL: COMPRENSIÓN
XAVIER ANDRADE- PABLO ROMO

18. En una Institución hay 5 estudiantes que presentan
discapacidad motriz (paraplejia de miembros inferiores),
motivo por el cual utilizan silla de ruedas para su
movilización. Qué adaptaciones físicas sería conveniente que
se implemente a la inclusión de estos alumnos:
EJEMPLO
BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
A) 2, 3, 4
B) 1, 3, 4
C) 1, 3, 5
D) 2, 4, 5
LISTA DE
ELEMENTOS
1. Rampas
2. Disminuir el exceso de gradas
3. Ascensores
4. Baños con suficiente espacio
5. Corredores exclusivos
NIVEL: APLICACIÓN
XAVIER ANDRADE- PABLO ROMO

19. DESCRIPCIÓN
Incluyen dos listados de elementos que han de asociarse
entre sí conforme a un criterio que debe especificarse en la
base del ítem. En las opciones de respuesta se presentan
distintas combinaciones de relación entre los elementos de
la primera y segunda lista.
RELACIÓN DE COLUMNAS
RECOMENDACIONES
•A más de las recomendaciones del reactivo simple
•Leer cada uno de los elementos de las dos columnas
•Seleccionar un elemento de la columna de la
izquierda que mayor referencia tiene
•Buscar en la columna de la derecha el par
•Identifico en las opciones de respuesta la primera
combinación de la que se está seguro
•Descarto las otras respuestas
•Continuar con la siguiente combinación y ubicar en
las opciones de respuesta
XAVIER ANDRADE

20. La célula vegetal contiene algunos organelos en el citoplasma que
cumplen una función específica. Relacione el organelo con su
respectiva función.
EJEMPLO
BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
A) 1d, 2a, 3b, 4c
B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1c, 2a, 3b, 4d
D) 1b, 2c, 3a, 4d
LISTA DE
ELEMENTOS
Organelo Función
1. Cloroplastos a) Permite la síntesis de proteínas
2. Ribosoma b) Permite la fotosíntesis
3. Mitocondrias c) Forma parte del transporte interno de la
célula
4. Aparato de Golgi d) Transforma los metabolitos en energía
NIVEL: COMPRENSIÓN
XAVIER ANDRADE- PABLO ROMO

21. Sechenov en base a la clasificación del temperamento de
Hipócrates, establece una serie de comportamientos típicos para
cada uno. Relacione el tipo de temperamento con sus respectivas
características.
EJEMPLO
BASE
OPCIONES DE
RESPUESTA
A) 1a, 2b, 3c, 4d
B) 1d, 2c, 3b, 4a
C) 1a, 2c, 3b, 4d
D) 1d, 2c, 3a, 4b
LISTA DE
ELEMENTOS
Tipo Características
1. Sanguíneo a) Empático, analítico, fácilmente llega a deprimirse
2. Colérico b) Quemimportista, apático, sin interés hacia los demás
3. Melancólico c) Impulsivo, firme, obstinado, primero actúa luego piensa
4. Flemático d) Seguro, asertivo, dificultad para el compromiso
NIVEL: COMPRENSIÓN
XAVIER ANDRADE- PABLO ROMO

22. TEMÁTICA
COMÚN
OPCIONES DE
RESPUESTA
A) Uso de complejo multivitamínico y antibióticos profilácticos
B) Control de peso y cuidados higiénicos de los pies
C) Cambiar el manejo farmacológico oral a insulina subcutánea y prescribir
dieta hiposódica
D) Uso de calzado abierto durante el día y medias compresivas por la noche
PREGUNTA 1 ¿Además del control de la glicemia, ¿qué medidas adicionales deben
llevase a cabo para evitar que el paciente presente complicaciones?
DESCRIPCIÓN
 Se parte de una temática común o de la descripción de una
situación o problema específico.
 Puede incluir un texto, una tabla, una gráfica, un mapa o un
dibujo seguido por una serie de reactivos que deben ser
contestados considerando la información presentada
inicialmente.
 Los reactivos pueden adoptar distintos formatos como los que
se han descrito anteriormente.
DE CONTEXTO O
MULTIREACTIVO
RECOMENDACIONES  Aplicar las recomendaciones de los ítemes anteriores
XAVIER ANDRADE

23. OPCIONES DE
RESPUESTA
A) Utilizar fomentos de agua caliente y vendajes compresivos impregnados
de nitroglicerina
B) Cambiar a calzado cerrado, blando y de plantilla suave, y cuidados
generales del pie
C) Utilizar cremas humectantes y masajes en el pie
D) Ejercicio dorso plantar con electro-estimulación
PREGUNTA 2 ¿Qué medidas de rehabilitación básicas para el manejo del pie se
deben indicar en este paciente?
OPCIONES DE
RESPUESTA
A) Control de la glicemia
B) Control de la trigliceridemia
C) Profilaxis de neuropatía diabética con 300 mg diarios de ácido alfalipoico
D) Antibiótico profiláctico a largo plazo
PREGUNTA 3 La acción de mayor impacto para el control a largo plazo de este
paciente es:
ESQUEMA
TEMATICA COMUN,
CASO O PROBLEMA
PREGUNTA
ESPECÍFICA 1
OPCIONES DE
RESPUESTA
A)
B)
C)
D)
PREGUNTA
ESPECÍFICA 2
OPCIONES DE
RESPUESTA
A)
B)
C)
D)
PREGUNTA
ESPECÍFICA 3
OPCIONES DE
RESPUESTA
A)
B)
C)
D)
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24. La fotografía solo comenzó a existir realmente hace unos 140 años. Dos cosas
son necesarias: la producción de una imagen y un método para fijarla,
haciéndola permanente. Ya en el siglo IV a.C. se sabía que los rayos de luz del
exterior pueden penetrar por un orificio en un cuarto oscuro y proyectar una
imagen sobre una de sus paredes ennegrecidas.
Este método de producir imágenes se llama cámara oscura. Se utilizó por
primera vez en Arabia durante el siglo XI, para la observación de los eclipses.
En 1970 Tomas Wedgewood (inglés), intentó hacer por primera vez una
fotografía, con algún éxito.
TEMÁTICA
COMÚN
OPCIONES DE
RESPUESTA
A. La cámara oscura
B. los eclipses
C. Las imágenes ennegrecidas
D. La historia de la fotografía
PREGUNTA 1
1. El título de la lectura es:
XAVIER ANDRADE

25. A. Para la producción de una fotografía se necesitan varias imágenes
B. El método de producir imágenes se llama cámara oscura
C. la observación de los eclipses se hizo por primera vez en Arabia
D. El inglés Tomas Wedgewood fracasó en su intento de realizar una
fotografía
A. Los rayos de luz al atravesar un orificio proyectan imágenes
B. La producción de imágenes se llaman eclipses
C. La fotografía comenzó en el siglo XIII
D. La cámara oscura no produce imágenes
A. Descriptivo
B. Expositivo
C. Narrativo
D. Argumentativo
2. De acuerdo con el contenido del texto se afirma que:
3. Según la lectura podemos deducir que:
4. El texto que se presenta es:
OPCIONES DE
RESPUESTA
PREGUNTA 2
OPCIONES DE
RESPUESTA
PREGUNTA 3
OPCIONES DE
RESPUESTA
PREGUNTA 4
XAVIER ANDRADE