Presentacion en PowePoint sobre el juego dirigida a los padres de niños de 0 a 3 años

1. El juego
Azucena Beviá Gomis 2º A
Curso 2013/14

2. INDICE.
1-¿Que es el juego?................................................................................................3
2-¿Por qué juegan los niños?.................................................................................4
3-¿Es el juego importante para el aprendizaje de los niños ?.................................5
4-¿Qué aportaciones realiza el juego a las dimensiones del desarrollo durante la
infancia?..............................................................................................................7
5-La evolución del juego ………………………………………………...............................12
6-¿Cómo jugamos en la escuela infantil?
El modelo lúdico. ………......................................................................................13
7- ¿Qué condiciones deben tener encuentra los padres a la hora de jugar sus
hijos?..................................................................................................................14
8-¿Qué papel deben tomar los padres ante los juegos de sus hijos?
Recomendaciones………………………………………………………………………......…….15
9Bibliografía y webgrafia……………………………………………………………………….18
2

3. 1¿Que es el juego?
El juego actividad que surge de
forma natural en los niños y niñas y
constituye para ellos una forma de
relacionarse con el entorno. Es a
través del juego que descubren sus
posibilidades, aprenden a conocer el
mundo, interpretan la realidad,
ensayan conductas sociales y
asumen roles, aprenden reglas y
regulan su comportamiento,
exteriorizan pensamientos,
descargan impulsos y emociones.
3

4. 2¿Por qué juegan los
niños?
En primer lugar porque es una
actividad placentera para ellos
, libre y voluntaria con un carácter
universal y un carácter
autotelico, les permite desarrollar
una realidad ficticia con una
participación activa y sin necesidad
de utilizar materiales concretos.
Es una actividad innata de la
infancia que favorece a la
socialización, cumpliendo también la
función compensadora de
desigualdades, integradora y
rehabilitadora en estas edades
tempranas.
Es para ellos una vía de descubrimiento del
entorno de sus límites y deseos ya que es el
principal motor del desarrollo en estos años
de vida ,llegando a ser la actividad más
importante hasta los 10 años
4

5. 3¿Es el juego importante para
el aprendizaje de los niños ?
Por supuesto, Los primeros juegos
son intercambios entre personas,
muy sencillos pero que favorece los
vínculos afectivos y asientan una
primera base para la comunicación.
Mas adelante empiezan a
representar situaciones cotidianas y
nos ayudan a desarrollar nuestro
lenguaje a través del simbolismo,
valores y formas de interacción.
Con los juegos de ingenio
desarrollaran la cognición y podrán
trabajar habilidad intelectuales de
carácter muy relevante como la
impulsividad y la planificación.
Al mismo tiempo los juegos nos permiten
iniciarnos en las normas, el respecto de las
cuales resultará clave en nuestro desarrollo
personal y sobre todo social.
5

6. Estos juegos ejercitan los órganos de
los sentidos y desarrollan el
movimiento, favoreciendo el
conocimiento intuitivo del mundo
circundante
A través del juego podemos darnos
cuenta de su grado de madurez y
también podemos percibir si algo no
marcha bien . Ver a qué, y como
juega el niño nos dará datos sobre la
evolución de su psicomotricidad, el
desarrollo del lenguaje, su evolución
cognitiva y su grado de socialización
A medida que crecen, juegan de
manera diferente
-De 0 a 2 años los juegos se centran
en la acción, en los movimientos, en la
manipulación, la experimentación y la
observación de los objetos y personas,
6

7. 4¿Qué aportaciones realiza el
juego a las dimensiones del
desarrollo durante la
infancia?
 Aportaciones al desarrollo
motor
 Aportaciones al desarrollo
cognitivo
 Aportaciones al desarrollo
social
 Aportaciones al desarrollo
afectivo-emocional
7

8.  Aportaciones al
desarrollo motor
El bebe desde muy temprana edad
realiza juegos de movimientos que
lleva a cabo de forma involuntaria y
repetitiva
Todos los juegos psicomotores que el
bebe realiza espontáneamente,
fomentaran la adquisición de un
control cada vez mayor de las partes
de cuerpo;
- Su postura
- -Aumentara su fuerza
- -Conseguirá el equilibrio y la
marcha
8

9.  Aportaciones al
desarrollo cognitivo
El desarrollo cognitivo esta referido a
la capacidad para comprender y
controlar su entorno físico y social y
actuar sobre la realidad
Las capacidades cognitivas se
identifican con procesos como el
pensamiento simbólico, el
razonamiento, la planificación, la
perfección, la atención o la memoria
A partir de los dos años se darán dos
avances cualitativamente muy
significativos en el ámbito cognitivo:
-La aparición de juego simbólico
-El dominio del lenguaje
9

10.  Aportaciones al
desarrollo social
El desarrollo social conlleva la
adquisición de valores, normas,
costumbres, roles, conocimientos y
conductas que la sociedad transmite
y exige cumplir a cada uno de sus
miembros.
Comenzando así un proceso de
socialización que se manifiesta en
dos niveles:
-Individual
-Colectivo
10

11.  Aportaciones al
desarrollo afectivoemocional
Fomenta la autoestima y la
autoconfianza en si mismo gracias a
las secuencias repetidas de éxito y
por tanto, contribuye al equilibrio
emoción
Por lo tanto podemos atribuir al
juego las funciones de :
-Asimilación de experiencias
positivas y negativas
-Protección y regulación de
emociones y sentimientos internos :
alegría, agresividad, frustración
,tolerancia, etc.
-Asunción de roles socioemocionales
e identificación de dichos roles
Las carencias afectivas en la primer infancia pueden
marcarnos para siempre, en el juego están implícitas
las emociones y la afectividad de los participantes
bien a través de la ficción o en la cooperación o
competencias que el juego requiera
11

12. 5-Evolución del juego
Estadios evolutivos
De 0 a 2 años
Sensoriomotor
De 6 a 12 años
De las
operaciones
concretas
De 2 a 6 años
Preoperacional
Juego funcional o de ejercicio
De 12 a 18 años
de las
operaciones
formales
Juego de reglas
Juego simbólico
Juego de construcción
12

13. 6-¿Cómo jugamos en la
escuela infantil?
El modelo lúdico
Es un modelo de intervención
educativo basado en el juego,
considerado como una conducta
propia de la infancia en general y
del aprendizaje en la infancia en
particular y cuyas características
son:
 -Promover la investigación
relativa a juegos y juguetes
 -Garantizar el derecho al juego
de los niños y niñas
 -Concienciar a los padres y la
comunidad educativa de la
importancia del juego como
elemento educativo
13

14. 7- ¿Qué condiciones deben
tener encuenta los padres
a la hora de jugar sus
hijos?
Condiciones a tener en cuenta
Espacio:
Organizado en función de las
características psíquicas y físicas de los
niñ@ según la edad
Tiempo:
Es imprescindible para poder
jugar, mejor calidad que cantidad
14
Materiales :
Disponibilidad de materiales,
al alcance de los niños y
cumpliendo las condiciones de
seguridad

15. 8-¿Qué papel deben tomar los
padres ante los juegos de sus
hijos? Recomendaciones
 El adulto no debe imponer sino
acompañarles en el juego.
 Esto implica estar presente a la
hora del juego, saber entender
y escuchar, captar sus
inquietudes, observar,
participar, facilitar y proponer
 Es importante que los padres
jueguen con sus hijos para
estrechar lazos y ayudarlos en
sus aprendizajes
 Acompaña a tu hijo a jugar,
nunca lo mandes a jugar solo.
15

16.  No importa la edad de tu
hijo, descubre cuales son sus
intereses, busca un punto de
partida y divertiros jugando
juntos.
 No esperes a tener
tiempo, aprovecha cualquier
instante para jugar con ellos.
 Enséñale a lo que jugabas tu de
pequeño.
 Simplemente con una canción o un
juego de palabras podéis iniciar un
juego.
 Inventad juegos juntos
 Lo importante es que disfrutéis
juntos
16

17. Aprovecha al máximo este tiempo, es
único, ya que nunca volverá.
Fin
17

18. Bibliografía y webgrafia


Francisca Ramos Carrillo. “ El juego y su metodología “ 2º de Educación Infantil
http://2.bp.blogspot.com/_voAQ5BfbZzg/TAQd7buaNeI/AAAAAAAABMo/3cpLJXEGegk/s320/Este+ya+me+parece+m%C
3%A1s+peligroso++Alrededor+de+1900.jpg

http://us.cdn3.123rf.com/168nwm/yarruta/yarruta1305/yarruta130500046/19761825-ni-o-feliz-jugando-con-avi-n-dejuguete-contra-el-fondo-del-cielo-azul-del-verano.jpg

http://imagen.pixmac.es/4/nio-jugando-con-los-juguetes-pixmac-imagen-83931059.jpg

http://us.123rf.com/400wm/400/400/semenovp/semenovp0801/semenovp080100002/2319735-ninos-jugando-conjuguetes.jpg
http://us.cdn4.123rf.com/168nwm/oksun70/oksun701212/oksun70121200036/16935938-adorable-nia-o-con-la-ropa-deldoctor-y-del-oso-de-peluche-en-blanco.jpg


http://www.slideshare.net/paulacabanes/la-importancia-del-juego-en-educacin-infantil

https://www.google.es/search?q=padres+jugando+con+sus+hijos&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=
X&ei=lHx_UuvFFoqEtAaQhIDACw&ved=0CDIQsAQ&biw=1280&bih=929#facrc=_&imgdii=_&imgrc=_eTh1cCmCMTVUM
%3A%3BhoxkXRpBlhRvhM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.actitudfem.com%252Fmedia%252Ffiles%252Fimagecache%252
Fcontentimages%252Fimages%252Fwill3_0.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.actitudfem.com%252Fcelebridades%252Farticulo%2
52Flo-que-no-sabias-de-los-bebes-de-la-realeza-britanica%3B460%3B307
18