Gorsel İsitsel materyaller

4,048 views
3,681 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
4,048
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gorsel İsitsel materyaller

  1. 1. GÖRSEL / İŞİTSEL MATERYALLER<br />Abdulaziz HAYKIR<br />2008 21 27<br />
  2. 2. 1-) Sunumlar<br /> Sunular herhangi bir içeriğin görsellerle ve video, müzik, animasyon gibi medyalarla desteklenerek aktarılmasına imkân sağlayan araçlardır.<br /> Sunular genellikle öğretmenlerin konuyla ilişkili bilgi aktarması amacıyla kullanılmakla birlikte, zaman zaman öğrenilen konuyla ilgili örneklerin paylaşılması, daha önceden işlenen bir konunun alıştırmasının yapılması ve öğrencilerin konuyla ilgili çalışmalarını aktarması amacıyla da kullanılmaktadır.<br />
  3. 3. Sunuların bilgisayar derslerinde kullanılabileceği bazı durumlar aşağıda örneği mevcuttur :<br />TCP/IP protokollerini anlatmak amacıyla bir sunu hazırlanarak, konu anlatımı bu sunu kullanılarak gerçekleştirilebilir. <br />Öğrencilere çeşitli konular verilerek, bu konularda araştırma yapmaları ve araştırma sonuçlarını sınıfta arkadaşlarıyla sunular aracılığıyla paylaşmaları istenebilir.<br />
  4. 4. 2-) Videolar<br /> İşlem adımları ve sürecin önemli olduğu durumlarda veya beceri öğretimi amaçlandığı zaman videolar, diğer öğretim materyallerinden daha yararlı olur.<br /> Aşamalı hareketlerin önemli olduğu durumlarda bu hareketlerin her birini sırasıyla bir video ya da bir animasyon aracılığıyla sunmak mümkündür.<br />Psikomotor becerilerin öğrenilmesi de en iyi gözlem, alıştırma ve tekrar yolu ile gerçekleşir.<br />
  5. 5. Bilgisayar derslerinde iki türlü videolardan faydalanılabilir. <br />1-) Bir avatar yada gerçek bir kişinin bilgiyi aktarmasına yönelik videolardır.<br />2-) Ancak bilgisayar dersinde daha çok tercih edilen video türü, bilgisayar ekranındaki adımların kaydedilmesini sağlayan “Camtasia, Captivate vb.” yazılımlar aracılığıyla hazırlanan videolardır.<br />
  6. 6. Derslerde her iki video türünden biri kullanılmak istendiğinde, derste kullanılacak videonun kullanım sırasında kodlayıcı (codec) problemi yaşanmasını engellemek için gerekli önlemler alınmalıdır. <br /> Videonun formatı ( avi, mpeg, swf, vb.) dikkate alınarak, bu videoyu göstermek için gerekli oynatıcı özelliklerinin belirlenmesi ve ders öncesinde kullanılacak bilgisayara uygun oynatıcı ve kodlayıcıların kurularak videonun önceden çalıştırılması faydalı olacaktır.<br />
  7. 7. Videoların bilgisayar derslerinde kullanabileceği bazı durumlar aşağıda listelenmektedir…<br />Öğrencilere bilgisayarın çalışması sırasında karşılaşılan bir sistem hatasına ilişkin bir problemi gösteren örnek bir durumla ilişkin bir video izletilebilir.<br />Bilgisayar donanım parçalarının kasaya takılmasına ilişkin bir video çekilerek, derste öncelikle öğrencilere bu video izletilebilir.<br />
  8. 8. 3-) Animasyonlar<br />Nesnelerin nasıl konum ve şekil değiştirdiğini göstermeyi sağlayan materyallerdir. Bu nedenle dinamik içeriklerin öğretilmesinde tercih edilir. Animasyonların üç temel bileşeni vardır: resim, hareket, benzetim.<br /> iki boyutlu yada üç boyutlu olarak geliştirilebilecek animasyonlar, nesnelerin bir araya getirilmesi veya soyut kategorilerin düzenlenmesi ile ilgili öğrenme görevlerinde faydalıdır.<br />
  9. 9. İyi tasarlanmış animasyonlar, aynı konuyu sadece metinle yada statik resimlerle sunmaya göre öğrenme sürecini kısaltması açısından da önemlidir.<br /> Animasyonların bilgisayar derslerinde kullanılabileceği bazı durumlar aşağıda listelenmektedir:<br />Küçük yaştaki öğrencilerin dikkatini çekerek konu anlatımı yapmak amacıyla, bilgisayar donanımı parçalarının bir karaktere dönüştürülerek kendini tanıtması ve yaptığı işlemleri içeren sesli ve hareketli animasyonlardan faydalanılabilir.<br />
  10. 10. ETKİLEŞİMLİ MATERYALLER<br /> Öğrencilerin birebir etkileşime gireceği uygulamalar geliştirmek amacıyla benzetimler, eğitsel oyunlar ve gerçek eşyalardan öğretim materyali olarak faydalanılabilir.<br />1-)Benzetimler (simülasyonlar)<br /> Benzetimler, bir takım olay ve durumlar modelleyerek, öğrenciye bu olaylar ve durumlar hakkında bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlayan yazılımlardır. <br /> Benzetimler kullanılarak, öğrenciler karmaşık becerileri gerçek durumlarla karşı karşıya gelerek öğrenmektedir. Bilişim teknolojileri öğretiminde üç tür benzetimden faydalanılabilir:<br />
  11. 11. Nesne yada olgunun modellendiği benzetimler,<br />Yöntemlerin modellendiği benzetimlerle,<br />Öğrencinin sürece katılarak etkileşimde bulunduğu, girdiği parametreler yada yaptığı seçimler gibi etkileşimlerinin sonucunda anında görebildiği benzetimler<br />
  12. 12. Her ne kadar beceriyi gerçek hayatta denemek en iyi öğrenmeyi gerçekleştirecek olsa da bazı durumlarda bunu gerçekleştirmek mümkün olmayabilir. Bu tür durumlarda üçüncü tür benzetimlerin kullanımı büyük katkı sağlar. <br /> Benzetimlerin bilgisayar derslerinde kullanılabileceği bazı durumlar aşağıda listelenmektedir:<br />Bilgisayar çalışma mantığını modelleyen bir benzetim kullanılarak öğrencilerin bu prensipleri daha kolay ve etkili bir şekilde öğrenmeyi sağlanabilir. <br />
  13. 13. 2-) Eğitsel Oyunlar<br />Öğrenciye hoşça vakit geçiren, ama gerçekleşen etkinlik içerisinde bilgiler de öğreten veya önceki bilgileri pekiştiren yazılımlardır.<br /> Eğitsel oyunların bir senaryosu vardır ve öğrencinin bu senaryo içinde bazı rolleri alması, bu esnada meydan okuyacağı durumlarla karşılaşması gereklidir.<br />
  14. 14. Eğitsel oyunların bilgisayar derslerinde kullanılabileceği bazı durumlar aşağıda listelenmektedir:<br />Küçük yaştaki öğrencilerin mouse kullanma becerilerini geliştirmek amacıyla balonları patlatma, nesneleri boyama yada yapboz oyunları gibi eğitsel oyunlardan faydalanabilir. <br />

×