• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Tapak pembelajaran - Nor Azirah
 

Tapak pembelajaran - Nor Azirah

on

  • 4,012 views

 

Statistics

Views

Total Views
4,012
Views on SlideShare
3,591
Embed Views
421

Actions

Likes
3
Downloads
0
Comments
3

4 Embeds 421

http://jalall6791.blogspot.com 395
http://www.jalall6791.blogspot.com 24
https://si0.twimg.com 1
http://webcache.googleusercontent.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

13 of 3 previous next Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • rugby is my life.................steady ipg perlis
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • ceh! haha
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • patut la mcm kenal je... azie rpenye...
    ini zati.. ex sksa jgk.. hahaha
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Tapak pembelajaran - Nor Azirah Tapak pembelajaran - Nor Azirah Presentation Transcript

    • INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA MELAYU PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTERRANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BMM3105 NOR AZIRAH BT ABDUL LATIF PISMP 3F
    • SEKOLAH KEBANGSAAN Objektif: SERI AMPANG Pada akhir pelajaran, murid akan dapat : 1. Menyatakan tiga daripada lima bahan IPOH, PERAK yang boleh dikitar semula dari bahan yang ditayang secara individu. 2. Membaca secara mekanis dua daripada tiga perenggan dengan sebutan dan intonasi yang betul dengan lancar secara berkumpulan. Bahasa Melayu Tahun 6 3. Membina perenggan isi karangan mengenai cara-cara mengitar semula bahan.
    • Fokus Utama5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i). Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Fokus Sampingan8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat dan wacana dalam penulisan 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Aras 3 (i). Membina isi utama dan isi sampingan supaya menjadi perenggan yang koheran.
    • INDUKSI SET1. Guru menayangkan gambar kitar Gambarkitar semulasemula.2. Murid bersoal jawab tentang bahan Soal jawab3. Guru mengaitkan bahan Tajukransangan dengan tajuk pelajaran
    • Set induksi
    • SoalanBerikan lima bahan terbuang yang terdapatdari gambar yang ditayangkan.
    • Jawapan murid• Beg kertas• Botol minuman• Tin aluminium• Kertas surat khabar• Botol kaca• Majalah Set induksi
    • Set induksi
    • LANGKAH 1 – AKTIVITI 1• Guru menayangkan video kitar semula
    • LANGKAH 1 – AKTIVITI 2• Guru menggunakan teknik lingkaran soalan kepada murid
    • 1. Namakan bahan-bahan yang boleh dikitar semula. (Perkara)2. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara- cara untuk kitar semula bahan-bahan terpakai? (Individu)3. Apakah yang akan berlaku sekiranya masyarakat tidak kitar semula bahan-bahan terpakai? (Luar Individu)
    • LANGKAH 1 – AKTIVITI 3
    • KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN 1 2 3Situasi di sekolah Situasi di rumah Situasi di taman
    • LANGKAH 1 – AKTIVITI 3• Setiap kumpulan diminta membuat lakonan mengenai kempen kitar semula mengikut tajuk yang diberikan.
    • LANGKAH 2 – AKTIVITI 1 Petikan kitar semula 1. Guru edarkan petikan kepada murid. 2. Murid diminta membaca dan memahami teks
    • LANGKAH 2 – AKTIVITI 2
    • Kumpulan 1
    • Kumpulan 2
    • Kumpulan 3
    • LANGKAH 2 – AKTIVITI 2 LANGKAH 1 – AKTIVITI 2KACA PLASTIK KERTAS• Murid mencatatkan isi penting dengan menggunakan teknik awan
    • LANGKAH 2 – AKTIVITI 2
    • LANGKAH 2 – AKTIVITI 3 Kumpulan 2 Kumpulan 1 Kumpulan 3• Murid membentangkan hasil kerja secara berkumpulan
    • Jawapan muridKaca diletakkan Jenis-jenis kaca – di dalam tong botolyang berwarna minuman, botol coklat vitamin Kaca Kaca diasingkan Gelas-gelas akan mengikut warna dibersihkan terlebih sebelum diambil dahulu sebelum oleh pembeli dibelii oleh pembeli
    • Jawapan murid Contoh-contoh Plastik plastik – dimasukkan kebeg plastik, botol dalam tong yangminuman plastik berwarna jingga PlastikPlastik diasingkan Cebisan-cebisan terlebih dahulu plastik yang dikitar sebelum di semula digunakan proseskan di dalam botol soda
    • Jawapan murid Contoh kertas – Kertas diletakkan surat khabar ke dalam tong lama, majalah yang berwarnalama, buku, katalog biru ,risalah, kalendar. Kertas Kertas berkualiti Kertas tinggi – kertas campuran – cetakan kertas yang putih, kertas terhasil dari komputer putih pejabat
    • LANGKAH 3 – AKTIVITI 1• Guru membincangkan cara-cara guna semula bahan-bahan terbuang.
    • • Murid diminta untuk menulis sebuah perenggan karangan mengenai cara-cara guna semula bahan-bahan terbuang.
    • PENUTUP• Guru membimbing murid membuat rumusan tentang kitar semula
    • PENUTUP LIRIK• Guru meminta murid menyanyi bersama- sama lagu
    • LIRIK• Bumi yang tiada rimba Seumpama hamba Dia dicemar manusia Yang jahil ketawa Bumi yang tiada udara Bagai tiada nyawa Pasti hilang suatu hari Tanpa disedari Bumi tanpa lautan Akan kehausan Pasti lambat laun hilang Duniaku yang malang Dewasa ini kita saling merayakan Kejayaan yang akhirnya membinasakan Apalah gunanya kematangan fikiran Bila dijiwa kita masih lagi muda dan mentah Ku lihat hijau
    • LIRIKBumiku yang kian pudarSiapa yang melihatDi kala kita tersedarMungkinkah terlewatKorupsi, oppressi, obsessi diriPolussi, depressi di bumi kiniOo... anok-anokTok leh meghaso mandi laokBersaing main ghama-ghamaAle lo ni tuo omornyo berjotoKoto usoho jauh ke daghi malopetakoOzon lo ni koho nipih nak nak aghiKeno make asak hok biso, wehPase maknusioSeghemo bendo-bendo di dunioTok leh taheSapa bilo-bilo
    • PENUTUP• Guru memberi pujian kepada murid kerana aktif dan bekerjasama dalam melakukan aktiviti dan berdisiplin.