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El párrafo El párrafo Presentation Transcript

  • El regreso de Don P á rrafo: Sra. Jeannette Rivera Español 9 “ comenzar”
  • Justificación: Hoy d ía, los docentes tenemos ante nosotros un reto muy grande. A diario recibimos en nuestras salas de clases claras muestras del deterioro de la sociedad actual; ejemplo de esto son las pobres destrezas de comunicación, tanto oral como escrita, que poseen nuestros estudiantes, lo cual es alarmente. Consciente de la importancia de la escritura como medio de comunicación y de desarrollo intelectual y con el fin de fortalecer esta destreza se preparó este módulo titulado “ El regreso de Don Párrafo”
  • Guía para el maestro: El m ó dulo a continuaci ón expone la destreza de redacción de párrafos. Abarca desde la definición de párrafo, la estructura y las características del párrafo, así como ejercicios que ayudan al desarrollo de la destreza. Debido a que la destreza que se intenta desarrollar es la de redacción, el estudiante debe utilizar papel y lápiz para contestar los ejercicios de la pre-prueba y Post-prueba.
  • Introducción:
    • Redactar es escribir uno o varios p árrafos donde nuestro pensamiento siga un orden l ógico y armonioso que resulte agradable para quien lo lee. Para esto se necesita tener una idea clara de que es un párrafo y que características debe poseer.
    • Este módulo va dirigido a ti, estudiante de nivel intermedio, y tiene como propósito exponer de forma sencilla las ideas expuestas anteriormente a fin de que puedas comprenderlas y así fortalecer tus destrezas de redacción. A través de él podrás reconocer tus necesidades y mejorarlas.
    • ¡Disfrútalo!
  • Meta: Mediante la implantaci ón de este m ódulo se pretende lograr que el estudiante domine la destreza de redacción de párrafos a fin de que sea capaz de producir textos escrito de forma coherente y lógica.
  • Objetivos de ejecución:
    • Al finalizar el estudio de este m ódulo el estudiante:
    • Reconocer á las caracter ísticas del párrafo.
    • Será capaz de redactar composici ones con coherencia, variedad, claridad y precision al exponer sus ideas.
  • Contenido:
    • Pre-prueba
    • Qué es un párrafo?
    • Estructura del párrafo
    • Caracter ísticas del párrafo
    • Autoevaluación
    • Post-prueba
    • Bibliografía
  • Pre- prueba
    • Pasa al pr óximo “slice” y contesta la prueba para determinar cuanto sabes sobre el párrafo y que necesitas aprender.
    • ¡Éxito!
  •   1) ¿Qué es para ti un párrafo? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________ ______________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2) Menciona y explica brevemente las caracter ísticas que debe poseer un buen párrafo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Pre- Prueba:
  • Continuaci ón pre-prueba 3. ¿ Qu é nombre que se le da al espacio que se deja al inicio de un p á rrafo? _____________________________________ 4. ¿ C ó mo se le llama a la oraci ó n que lleva la idea principal del p árrafo? _____________________________________
    • Partiendo de esta base es fácil dividir las especies humanas en grupos.
    • Cualquier clasificación que hagamos de los hombres partiendo de su color no significa la superioridad o inferioridad de la raza.
    • Algunos de los rasgos físicos transmitidos son el color de ojos y de piel.
    • Los rasgos físicos son transmitidos genéticamente.
    • Una raza es una población que se distingue por diversos rasgos físicos característicos.
    • ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    •  
    5. Organiza las siguientes oraciones para formar un p á rrafo coherente y l ó gico.
  • II. Lee los párrafos que aparecen a continuación, descubrirás que uno es coherente y el otro no lo es. Identifícalos y explica brevemente porque es coherente y porque es incoherente.   1) Luego de muchos días de marcha por las cierras de la isla devastada, José Dolores arribó a la torrecilla, frente a un mar imponente. La marejada del recién pasado huracán había arrasado las chozas de los pescadores: Los cocoteros caídos interrumpían el libre tránsito en los alrededores de la playa. Numerosas palmas en pie exhibían la mutilación de sus ramas. Aquí y allá algunos hombres y mujeres trataban de reedificar sus hogares bajo un sol sofocante pero, muy pocos lo conseguían. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ______________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2) El mundo de hoy tiene muchos idiomas diferentes, cada cual con sus propias características. La ciencia con sus grandes adelantos en el campo de la aviación ha acercado a los pueblos de todo el mundo. Para mi el idioma español es más complicado que el inglés aunque este último no sea nuestro idioma oficial. Con la llegada de la revoluci ón industrial hubo grandes cambios en la sociedad. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   Continuaci ón pre- Prueba:
  • Continuaci ón pre- Prueba: III. Corrige las faltas de precisión y concisión en este párrafo. Tacha las palabras innecesarias y luego reescríbelo en tu libreta correctamente. Corrige también las letras mayúsculas si crees que es necesario.     La Guerra: la guerra es la mayor causa de destrucción o devastación que existe entre la gente o las personas. sus causas han sido diversas o diferentes a través de los siglos; pero generalmente por lo general ha sido el interés geográfico de extender fronteras hacia territorios ajenos lo que ha generado o engendrado más conflictos o peleas. hoy día en la actualidad los problemas que confronta la humanidad presagian o auguran el surgimiento de una nueva guerra mundial del mundo, cuyas consecuencias podrían resultar catastróficas para el mundo entero.     _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________ Consulta tus resultados con tu maestra.
  • Qué es un párrafo?
    • Un párrafo es un c onjunto de oraciones relacionadas entre si por una misma idea. Comienza con sangría y terminan con punto y aparte o punto final.
  • Estructura del párrafo:
    • Expresar ideas completas.
    • Estar formados por una o varias oraciones.
    • Poseer una oración temática.
    • Tener sangr ía antes de iniciar el párrafo
    En cuanto a su estructura todos los párrafos deben:
  • Para m á s informaci ó n sobre el p á rrafo y su estructura puedes acceder el siguiente enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/p%c3% A1rrafo
    • Un buen párrafo debe poseer las siguientes características:
    • Unidad
    • Coherencia
    • Variedad
    • Precisión
    • Concisión
  • Unidad:
    • Desarrollar una sola idea; cada una de las oraciones ampl ía esa idea.
    • Es decir que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto.
    Ejemplo
  • Ejemplos:
    • El siguiente párrafo tiene unidad:
    • En este lugar se erige la vieja casona. Su fachada está carcomida por el tiempo que todo lo gasta. Sus puertas y ventanas son vetustas. Sus pisos están ya gastados por los millares de pisadas que han soportado. Ahí están sus paredes con arrugas y manchas propias de su vejez. Esta es la vieja casona, vieja por fuera y vieja por dentro.
    • El siguiente párrafo carece de unidad:
    • Me gusta ir a la playa y sentarme a tomar el sol. Pero me gusta leer libros de poesía. En la escuela tengo muy buenas notas. También me gusta mucho ir al cine. La paso muy bien en los conciertos. Mañana tendré dos boletos para el concierto de Ednita.
  • Coherencia:
    • Unir las oraciones de modo que una sea la consecuencia de la otra.
    Ejemplo
  • A continuación tienes un ejemplo de un párrafo coherente y uno incoherente. Analíza por qué es coherente o por que es incoherente:
    • Coherente:
    • Generalmente los hombres
    • risueños son sanos de corazón. La risa de un niño es como una loca música de la infancia. La alegría inocente se desborda en una catarata cristalina que brota en plena garganta. Bendigámosla, porque ella es la salvación, la lanza y el escudo. La risa es la sal de la vida.
    • Incoherente:
    • Yerma, la obra teatral de Federico García Lorca, presenta el conflicto sicológico de una mujer estéril. Me gustan las obras teatrales; pero,más aún me gustan las poesías. Yerma, la mujer de la obra de teatro mata a Juan, su esposo. En la obra Fuente Ovejuna de Lope de Vega a quien matan es al comendador.
  • Variedad:
    • Evitar la repetici ón de palabras, de ideas y de tipos de oraciones.
    Ejemplo
  • El párrafo a continuación carece de variedad, analiza por qué:
    • Puerto Rico es una isla. Puerto rico se encuentra en las Antillas Mayores. Puerto Rico se descubrió en 1492. Los primeros pobladores de Puerto Rico fueron Indios. Los Indios llamaban a Puerto Rico Boriquén.
    Respuesta:
  • Precisi ón:
    • Utilizar las palabras exactas; evitar el uso de pronombres y palabras generales sin aclaración.
    Ejemplo
  • Observa los siguientes párrafos:
    • P árrafo sin precisión:
    • En el pitirre predominan la dignidad y la nobleza: jamás hace daño a algo de menor tamaño, no hace daño a nidos, no mata polluelos o rompe cosas . Pero resulta que es un ser exhuberante y se siente retado por el paso de algo mayor, es cuestion de darle alcance, pero una vez conseguido eso todo termina.
    • P á rrafo corregido:
    • En el pitirre predominan la dignidad y la nobleza: jamás hace daño a un ave de menor tamaño, no hace daño a nidos, no mata polluelos o rompe huevos . Pero resulta que es un ser exhuberante y se siente retado por el paso de un pájaro mayor, es cuestion de darle alcance, pero una vez conseguido eso todo termina.
  • Concisi ón:
    • Decir las cosas con la menor cantidad de palabras posible, eliminar lo que resulte inecesario.
    Ejercicio de pr áctica
  • Ejercicio de Práctica:
    • Observa si el siguiente párrafo cumple con las características antes mencionadas.
    • Reescríbelo en tu libreta correctamente.
    • Se llama o se nombra movimientos literarios a la uni ó n de caracter í sticas o rasgos de ciertas tendencias de la literatura o literarias. Cada uno de esos movimientos surge en un contexto o momento hist ó rico diferente. Los diversos o diferentes exponentes que exponen los géneros se inspiran en sus circunstancias o bien reaccionan ante ellas.
  • Ejercicio de autoevaluación:
    • Cuando evitamos la repetici ó n de palabras,logramos que el p á rrafo tenga.
    Orden l ó gico variedad precisi ó n
  • 2. Al margen al comienzo del párrafo se le conoce como: Sangr ía Cuerpo Espacio
  • 3. Utilizamos la______ cuando decimos las cosas con la menor cantidad de palabras posibles:
    • variedad
    Unidad Concisi ó n
  • 4. _______es un conjunto de oraciones relacionadas entre sí.
    • oraci ón
    p árrafo concisi ón
  • 5. Cuando enlazamos las oraciones de modo que una sea la consecuencia de la otra, logramos que el párrafo tenga:
    • precisi ó n
    coherencia concisi ón
  • 6. Lee el siguiente párrafo e indica que tipo de errores tiene:
    • Errores de variedad
    Errores de precisi ón Errores de unidad La escuela de la Comunidad Vocacional Metropolitana Miguel Such Situada o ubicada en la carretera o calle Barbosa en Hato Rey, iniciar á Proximamente la reconstrucción de su instalacion educativa, la escuela.
  • 7. Si utilizamos las palabras exactas y evitamos el uso de palabras con significado general como: algo y eso, estamos aplicando la:
    • precisi ó n
    unidad variedad
  • 8. Para que un párrafo tenga_________ debemos ser breves y utilizar la menor cantidad de palabras posibles en nuestro escrito:
    • concisi ó n
    unidad variedad
  • 9. Podemos afirmar que un párrafo tiene_______ si desarrolla una sola idea:
    • concisi ó n
    unidad variedad
  • 10. Lee el siguiente párrafo:
    • Coherente
    Incoherente G óngora es uno de nuestros más excelsos artífices literarios. García Lorca con El Público nos introduce al gran problema de la complejidad humana. Compte es un filósofo de reconocido nombre. El párrafo anterior puede clasificarse como:
  • corecto Correcto
  • El parrafo anterior carece de variedad porque repite constantemente la palabra Puerto Rico. Respuesta: Regresar
  • Muy bien Muy bien
  • fabuloso !Fabuloso!
  • fantástico !Fantástico!
  • Perfecto
  • Muy Bien… Muy Bien
  • Estupendo Estupendo
  • Excelente
  • maravilloso Maravilloso
  • correcto Correcto
  • Post- prueba
    • Pulsa la flecha para que contestes la prueba para determinar cuanto aprendiste con este módulo. Consulta con tu maestra tus resultados.
    • ¡Éxito!
  • Incorrecto: Incorrecto
  • Trata otra vez Trata otra vez
  • Lo siento Lo siento. Trata de nuevo
  • I. Bas ándote en la información estudiada, contesta lo siguiente:   1) ¿Qué es para ti un párrafo? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________ ______________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2) Menciona y explica brevemente las caracter ísticas que debe poseer un buen párrafo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Post- Prueba:
  • Continuaci ón pre-prueba 3. ¿ Qu é nombre que se le da al espacio que se deja al inicio de un p á rrafo? _____________________________________ 4. ¿ C ó mo se le llama a la oraci ó n que lleva la idea principal del p árrafo? _____________________________________
    • Partiendo de esta base es fácil dividir las especies humanas en grupos.
    • Cualquier clasificación que hagamos de los hombres partiendo de su color no significa la superioridad o inferioridad de la raza.
    • Algunos de los rasgos físicos transmitidos son el color de ojos y de piel.
    • Los rasgos físicos son transmitidos genéticamente.
    • Una raza es una población que se distingue por diversos rasgos físicos característicos.
    • ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    •  
    5. Organiza las siguientes oraciones para formar un p á rrafo coherente y l ó gico.
  • II. Lee los párrafos que aparecen a continuación, descubrirás que uno es coherente y el otro no lo es. Identifícalos y explica brevemente porque es coherente y porque es incoherente.   1) Luego de muchos días de marcha por las cierras de la isla devastada, José Dolores arribó a la torrecilla, frente a un mar imponente. La marejada del recién pasado huracán había arrasado las chozas de los pescadores: Los cocoteros caídos interrumpían el libre tránsito en los alrededores de la playa. Numerosas palmas en pie exhibían la mutilación de sus ramas. Aquí y allá algunos hombres y mujeres trataban de reedificar sus hogares bajo un sol sofocante pero, muy pocos lo conseguían. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ______________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2) El mundo de hoy tiene muchos idiomas diferentes, cada cual con sus propias características. La ciencia con sus grandes adelantos en el campo de la aviación ha acercado a los pueblos de todo el mundo. Para mi el idioma español es más complicado que el inglés aunque este último no sea nuestro idioma oficial. Con la llegada de la revoluci ón industrial hubo grandes cambios en la sociedad. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   Continuaci ón post- Prueba:
  • Continuaci ón post- Prueba: III. Corrige las faltas de precisión y concisión en este párrafo. Tacha las palabras innecesarias y luego reescríbelo en tu libreta correctamente. Corrige también las letras mayúsculas si crees que es necesario.     La Guerra: la guerra es la mayor causa de destrucción o devastación que existe entre la gente o las personas. sus causas han sido diversas o diferentes a través de los siglos; pero generalmente por lo general ha sido el interés geográfico de extender fronteras hacia territorios ajenos lo que ha generado o engendrado más conflictos o peleas. hoy día en la actualidad los problemas que confronta la humanidad presagian o auguran el surgimiento de una nueva guerra mundial del mundo, cuyas consecuencias podrían resultar catastróficas para el mundo entero.     _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________ Compara tus resultados con la Prueba anterior.
  • Estudiante: Has finalizado los ejercicios de este m ó dulo instruccional. Esperamos que te sirva para mejorar tu aprovechamiento acad é mico. ¡É xito!
  • Referencias:
    • Garc ía, J. & López M. (2003). Sueños y Palabras: Serie de español para escuela intermadia. San Juan, Puerto Rico. Norma.