Bedah skl un sd 2013

11,030 views
10,898 views

Published on

Published in: Education
2 Comments
7 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
11,030
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
263
Actions
Shares
0
Downloads
1,193
Comments
2
Likes
7
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  • Bedah skl un sd 2013

    1. 1. AZAS QUANTUM TEACHING AZAS QUANTUM TEACHING“Bawalah dunia mereka ke Antarkan dunia kita ke dunia kita dunia mereka”
    2. 2. • Standar Kompetensi Lulusan • Kemampuan yang DiujiMembaca Menentukan isi bacaanMembaca berbagai teks nonsastra berupa teks • Indikatorsederhana, laporan, pengumuman, petunjuk Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat :pemakaian, ringkasan, makna kata dan rubrik khusus, • Menjawab Pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa,serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, bagaimana, atau mengapacerita anak, dan drama anak. • membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf • menentukan ide pokok salah satu paragraf • menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf. Teks bacaan untuk soal nomor 1, 2, 3 dan 4 Harga Bahan Pokok Mulai Naik Menjelang kenaikan harga Bahan Bakar Minyak (BBM) yang diagendakan pada tahun 2012 mendatang, harga sebagian kebutuhan bahan pokok sangat melonjak. Meski demikian, Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kota Makassar mengatakan penyebabnya bukan karena rencana pemerintah menaikkan harga BBM. Kepala Bidang Pelayanan Konsumen Dinas Perdagangan Kota Makassar Sri Rejeki mengatakan penyebab kenaikan harga bahan pokok adalah faktor cuaca yang buruk. “Pasokan bahan pokok di daerah memang kurang.” Kata Sri di Makassar kemarin. Sri mengungkapkan, kenaikan yang terjadi saat ini belum signifikan. Beberapa barang kebutuhan pokok yang naik, di antaranya beras, dan cabe rawit. 1. Berdasarkan bacaan di atas, apa penyebab harga sebagian kebutuhan pokok sangat melonjak? A. Rencana pemerintah menaikkan harga BBM. B. Faktor cuaca yang buruk, sehingga pasokan kurang. C. Kenaikan yang terjadi saat ini belum signifikan. D. Kebutuhan pokok yang naik di antaranya beras dan cabe rawit.
    3. 3. 2. Kalimat tanya yang sesuai dengan paragraf pertama bacaan di atas adalah ... A. Kapan kebutuhan bahan pokok mulai merambat naik? B. Apa yang menyebabkan harga bahan pokok naik? C. Siapa nama Kepala Bidang Pelayanan Konsumen di Makassar? D. Apa nama bahan pokok yang mulai merambat naik?3. Ide pokok pada paragraf pertama bacaan di atas adalah ... A. Menjelang kenaikan harga BBM. B. Rencana pemerintah menaikkan harga BBM. C. Harga kebutuhan bahan pokok sangat melonjak. D. Penyebab kenaikan harga bukan karena kenaikan BBM.4. Kalimat yang sesuai dengan paragraf bacaan di atas adalah ... A. Penyebab kenaikan harga kebutuhan pokok adalah faktor cuaca. B. Penyebab kenaikan harga bahan pokok karena pasokan yang kurang. C. Penyebab kenaikan harga akibat ulah para pedagang. D. Penyebab kenaikan harga adalah kenaikan harga BBM.
    4. 4. Standar Membaca barbagai teks nonsastra berupa teks sederhana,Kompetensi 1 laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, maknaLulusan kata dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak. MembacaMemahami isi bacaanKita dapat menggunakan kalimat tanya untuk menentukan isi bacaan. Kalimattanya adalah kalimat yang isinya menanyakan sesuatu. Kalimat tanya diakhiritanda tanya (?). Beberapa macam kalimat tanya di antarannya sebagai berikut.Menanyakan benda / sesuatu.Contohnya : Apa yang dibelinya?Menanyakan orang.Contohnya : Siapa pemenang lomba itu?Menanyakan waktu.Contohnya : Kapan kita belajar bersama lagi?Menanyakan keadaan.Contohnya : Bagaimana kabar adikmu di Lampung?Menanyakan sebab.Contohnya : Mengapa kamu tidak datang ke pesta ulang tahunku?Menanyakan tempat berada.Contohnya : Di mana buku yang kamu pinjam dariku kemarin?  Ide pokok par a g rafIde pokok adalah masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu teks.Ide pokok dari suatu paragraf dapat dilihat dari kalimat utama yang didukung olehkalimat penjelasan. Kalimat utama suatu paragraf dapat ditemukan di awalparagraf, di akhir paragraf, atau keduanya.
    5. 5. LETAK KALIMAT UTAMA DALAM PARAGRAF• di awal paragraf• di akhir paragraf• di awal dan diulang di akhir paragraf• di tersirat di seluruh paragraf
    6. 6. CIRI –CIRI PROSA
    7. 7. CIRI – CIRI PROSA
    8. 8. Unsur-unsur dalam Prosa UNSUR INTRINSIK
    9. 9. Unsur-unsur dalam Prosa antara lain......... UNSUR EKSTRINSIK
    10. 10. INDIKATOR Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur5. Perhatikan gambar dan aturan penggunaan obat berikut ! Keterangan : 2 x ½ sendok the umur 1 – 6 tahun 2 x 1 sendok the umur 7 – 12 tahun 2 x 1 sendok makan, umur 13 – 15 tahun 2 x 1½ sendok makan umur 15 tahun ke atas Aturan penggunaan obat batuk untuk anak umur 10 tahun sesuai keterangan gambar di atasadalah... A. Dua kali sehari satu sendok teh untuk satu kali minum. B. Satu kali sehari dua sendok teh untuk dua kali minum. C. Dua kali sehari dua sendok teh untuk satu kali minum. D. Satu kali sehari satu sendok teh untuk satu kali minum.
    11. 11. IMDIKATOR6. Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak, siswa dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat. 7. Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapatmenentukan kalimat saran dengan tepat.6. Perhatikan petunjuk mengoperasikan televisi berikut ini!(1) Pilihlah saluran yang diinginkan.(2) Tekan tombol on.(3) Sambungkan televisi dengan arus listrik.(4) Matikan televisi dengan menekan tombol off. Urutan petunjuk mengoperasikan televisi yang tepat adalah ....A. (3) – (2) – (1) – (4)B. (3) – (1) – (4) – (2)C. (2) – (4) – (1) – (3)D. (1) – (3) – (2) – (4)7. Perhatikan Rubrik Khusus berikut! Anda mempunyai kutu karena ketularan seseorang, wah, pasti akan merasakan gatal pada kulit kepala dan ini sangat mengganggu.Jangan resah, ada cara mudah menghilangkannya ambil satu batang kapur ajaib lalu gosokkan pada seluruh kulit kepala, tunggu 10 menit atau lebih lalu keramas seperti biasa. Kutu akan lenyap dan tidak akan kembali lagi. Selamat mencoba! Kalimat saran yang tepat pada rubrik di atas adalah … A. Kutu akan lenyap dan tidak akan kembali lagi setelah 10 menit atau lebih. B. Ambil satu batang kapur ajaib, gosokkan pada kulit kepala tunggu 10 menit kutu akan lenyap. C. Selamat mencoba! Kutu di kepala akan hilang karena kapur ajaib mujarab. D. Anda mempunyai kutu, pasti kulit kepala akan terasa gatal dan sangat mengganggu.
    12. 12. INDIKATOR 8. Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya.8. Pengumunan Lomba Balita Sehat Syarat Lomba: Anak berumur 1 – 5 tahun pada saat mengikuti lomba Membawa buku Kartu Menuju Sehat (KMS) Setiap peserta mengisi formulir yang disediakan panitia Mendaftarkan diri kepada panitia dan membayar uang pendaftaran sebesar Rp10.000,00 Isi pengumuman yang tepat adalah .... A. Ciri-ciri Balita Sehat B. Syarat menjadi Balita Sehat C.Pelaksanaan Lomba Balita Sehat D.Syarat mengikuti lomba Balita sehat
    13. 13. Rubrik KhususRubrik adalah kepala karangan dalam surat kabar,majalah yang biasanya bertopik tertentu. Rubrikbiasanya berisi penjabaran tentang suatu masalahmaupun peristiwa aktual yang terjadi dimasyarakat.Rubrik dikelompokkan berdasarkan jenisnya, sepertirubrik wanita, rubrik olahraga, ekonomi, dansebagainya PengumumanAda tiga hal yang perlu diperhatikan dalam menulispengumuman, antara lain: – Kalimat harus singkat dan jelas; – Isi pengumuman harus jelas; – Siapa pembuat pengumuman itu dan kepada siapa ditunjukan harus jelas.
    14. 14. NASKAH DRAMA UNTUK SOAL NOMOR 9, 10, 11Dian : Tina, jangan membuang sampah sembarangan! Di dekatmu kan ada tempat sampah.Sinta : Iya, nih, si Tina buang sampah sembarangan.Tina : Ah, tidak apa-Kan sebentar lagi istirahat siang. Pak Ahmad sebentar lagi juga bersih-bersih.Dian : Jangan begitu, Tina membuang sampah sembarangan akan menyebabkan banjir. Kamu tidak melihat berita tadi pagi ?Sinta : Oh, berita kebanjiran itu ?Dian : Iya, Sin, itu salah satu contoh akibat sampah dibuang sembarangan. Mereka lupa diri sih! Mereka suka membuang sampah sembarangan. Tidak pada tempatnya akhirnya, pada musim hujan terjadi banjir.Tina : Alah, tidak mungkin di sini banjir, Kan kita berada di daerah daratan tinggi. (sambil berlalu meninggalkan Dian dan Sinta )
    15. 15. INDIKATOR 9, 10, 11 Disajikan teks drama, siswa dapat: • menentukan tokoh utama • menentukan latar • menentukan amanatnya9. Tokoh utama dalam drama diatas adalah.... A. Dian dan Tina B. Dian dan Sinta C. Tina dan Sinta D. Dian, Sinta dan Tina10. Latar waktu yang sesuai dengan drama di atas adalah .... A. malam hari B. pagi hari C. siang hari D. sore hari11. Amanat yang terdapat pada kutipan drama tersebut adalah .... A. Jangan membuang sampah sembarangan ! B. Sediakan tempat sampah di semua tempat ! C. Jangan meremehkan musibah banjir ! D. Waspadalah saat hujan deras !
    16. 16. Dr amaDrama merupakan tiruan kehidupan manusia yang dipentaskan. Unsur –unsure drama adalah sebagai berikut : – Kerangka CeritaKerangka cerita merupakan rangkaian peristiwa yang membentuk cerita. – PenokohanPenokohan menggambarkan watak setiap tokoh.Ada tiga macam tokoh, yaitu:Protagonis ( tokoh yang menampilkan kebaikan )Antagonis ( tokoh jahat atau penantang kebaikan )Tritagonis ( tokoh pendukung protagonist) – TemaTema merupakan gagasan pokok dalam drama. – PerlengkapanPerlengkapan drama meliputi, kostum, tata panggung, tata lampu, dansebagainya. – AmanatAmanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui drama yangdipentaskan.Sturktur dasar drama ada tiga macam, yaitu :Prolog ( adegan pembukaan )Dialog ( percakapan antar tokoh )Epilog ( adegan terakhir atau penutup )
    17. 17. DRAMA
    18. 18. EksposisKlimaks i ALURKomplikasi Resolusi
    19. 19. ANTAGONIS TRITAGONIS PROTAGONIS PENOKOHAN
    20. 20. INDIKATOR 12 Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya. Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya.12. Bacalah paragraf berikut! Banjir lahar dingin di Kali Putih makin tidak terkendali. (1) Alirannya menerjang perkampungan di desa-desa sekitar Kali Putih. (2) Dampak lahar dingin mulai dirasakan oleh para warga, mulai dari sulitnya mendapatkan air bersih sampai terbatasnya persediaan makanan. (3) Jalan raya Magelang-Yogyakarta tepatnya di dusun Gempol Jumoyo sempat terputus. (4) Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor .... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)13. Bacalah percakapan di bawah ini! Risna : “Apri, kamu tahu tidak? Rumah Fadly semalam didatangi pencuri?” Apri : “Apa? Pencuri?” Risna : “Menurut orang, pencuri belum sempat mengambil barang- barang.” Apri : “Bagaimana keadaan Fadly sekarang?” Risna : “Alhamdulillah, Fadly tidak apa-apa.” Simpulan isi percakapan di atas adalah ... A. Rumah Fadly kemasukan pencuri. B. Keadaan rumah Fadly aman-aman saja C. Pencuri belum sempat mengambil barang D. Keadaan Fadly sehat walafiat.
    21. 21. LETAK KALIMAT UTAMA DALAM PARAGRAF• di awal paragraf• di akhir paragraf• di awal dan diulang di akhir paragraf• di tersirat di seluruh paragraf
    22. 22. Menyimpulkan percakapanDialog atau percakapan merupakan salah satuunsur drama. Pengertian dialog secara umumadalah percakapan yang dilakukan dua orangatau lebih yang membahas suatu topik. Topiktersebut dapat berupa masalah penting atauseputar kejadiaan sehari – hari yang dialamiseseorang. Untuk menyimpulkan percakapan,kita harus mengerti maksud percakapantersebut dengan cara memperhatikan kalimatdialog dari setiap tokoh.
    23. 23. INDIKATOR14, 15, 16 Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat: • menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf • mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat. • Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf.Bacaan berikut untuk soal nomor 14, 15, dan 16. Di setiap kota besar terdapat toko swalayan. Umumnya, toko tersebut terletak di pinggir jalan raya. Pengunjung toko swalayan cukup banyak. Orang berbelanja datang dan pergi sepanjang hari. Barang yang dijual di toko swalayan pun cukup lengkap, sehingga banyak orang lebih suka berbelanja di toko swalayan. Selain itu, pembeli mengambil sendiri barang yang hendak dibelinya. Bila sudah lengkap barang yang dibeli barang tersebut dibawa ke tempat pembayaran. Di tempat tersebut, seorang kasir sibuk menghitung barang yang harus dibayar pembeli. Harga barang-barang di toko swalayan pun relatif murah, karena barang yang dijual diambil langsung dari pedagang grosir. Sementara para pedagang grosir mengambil barang langsung dari pabrik. Dengan demikian, tidak terlalu banyak pihak yang mengambil keuntungan. 14. Makna kata kasir pada paragraf di atas adalah ... A. menerima barang yang dibeli pembeli dan menghitungnya. B. menghitung barang pembeli dan membungkus barang belanjaan. C. menerima uang pembeli dan mengembalikannya. D. menghitung jumlah barang yang dibeli dan menerima uang pembayaran. 15. Arti kata grosir pada paragraf di atas adalah pedagang yang menjual barang secara .... A. tunai B. besar C. kredit D. eceran 16. Antonim kata swalayan pada paragraf di atas adalah pasar .... A. modern B. semi modern C. tradisional D. semi tradisional
    24. 24. INDIKATOR : 17, 18, Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yangB terkandung di dalamnya.17. Bacalah ilustrasi berikut! Dinar anak yang tidak berpendirian. Teman-teman sering menggodanya. Ke mana pun diajak oleh teman-teman, ia mengikutinya. Apa yang dikatakan teman-temannya juga disetujui. Dia hanya ikut-ikutan saja. Peribahasa yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah ... A. Air beriak tanda tak dalam. B. Bermain air basah, bermain api letup. C. Bagai air di daun talas. D. Pandai berminyak air.18. Bacalah ilustrasi berikut! Mendekati Idul Fitri banyak pedagang mengobral harga dagangannya. Mereka menjual barang dengan harga murah. Bagi mereka yang terpenting dagangan cepat laku. Dengan demikian, pembeli berdatangan untuk membelinya. Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah .... A. besar hati B. besar kepala C. banting tulang D. banting harga
    25. 25. Sinonim dan AntonimSinonim adalah kata – kata yang memiliki arti yang sama.Contoh : Pemandangan Gunung Bromo sungguh indah pada pagi hari.Sinonim kata indah adalah cantik, elok, rupawan, molek, permai.Antonim adalah kata – kata yang berlawanan arti.Contoh : Kamar Sinta ada di lantai atas. Antonim dari kata atas adalahbawah. PeribahasaPeribahasa adalah kelompok kata atau kalimat singkat, padat, dan tetapsusunannya. Kalimat tersebut berisi perbandingan, perumpamaan,nasihat, prinsip hidup, atau aturan tingkah laku. UngkapanUngkapan adalah kelompok kata yang khusus untuk menyatakan maksudkiasan tertentu.Misalnya : rendah hati, besar kepala, buah hati,dan anak emas.
    26. 26. INDIKATOR 19 Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.19. Bacalah pantun berikut! Anak kecil bermain bumbung Bumbung pecah tertimpa besi Sejak kecil suka menabung Kelak dewasa senanglah hati Pesan yang tepat dalam pantun tersebut adalah ... A. Anak kecil jangan bermain bumbung karena bisa pecah. B. Kita hendaknya menabung di bumbung supaya aman. C. Sejak kecil terbiasa menabung akan bahagia di kemudian hari. D. Orang dewasa harus mengajarkan menabung kepada anak kecil.
    27. 27. PantunPantun adalah alah satu jenis karya sastra lama
    28. 28. INDIKATOR 20 Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya20. Bacalah dua teks berikut!Teks 1 Pada musim hujan, terjadi banjir bandang yang menyebabkan hutan rusak. Pohon-pohon tumbang dan batu-batuan terbawa arus banjir. Setelah air surut, ternyata ada seekor buaya menangis karena badannya tertindih kayu besar. Ia berusaha minta tolong. Kerbau yang kebetulan lewat, mendengar teriakan buaya dan segera menolong buaya. Namun, terkejutlah kerbau ketika selesai menolong punggungnya terasa sakit. Ternyata buaya sedang mencengkeram badan kerbau, hendak memakannya. Kerbau meraung-raung minta tolong.Teks 2 Di tengah hutan, kancil sedang duduk-duduk santai di dekat serumpun bambu. Angin sepoi-sepoi bertiup membuat kancil mengantuk. Tiba-tiba gajah lewat tempat tersebut dan membangunkan kancil. Kancil ditanya mengapa dia tidur di situ. Kancil menjawab, ”Ssst... jangan ribut, aku sedang menunggui seruling Nabi Sulaiman.” Gajah percaya dengan omongan kancil sebab sesaat kemudian terdengar suara ”Ngik ...” Dua batang bambu berhimpitan tertiup angin menimbulkan suara. Persamaan dari dua teks tersebut adalah .... A. tokohnya binatang B. tokohnya bermusuhan C. bertema kesetiaan D. watak tokohnya cerdik
    29. 29. INDIKATOR 21, 22 Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat: • membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal • menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuanNO. NAMA BUS JURUSAN JADWAL BERANGKAT TIBA1. Piposs Makassar-Palopo 05.45 08.582. Litha & co Makassar-Toraja 17.15 08.593. Alam Indah Makassar-Mamuju 08.45 16.254. Bintang Timur Makassar-Malili 20.00 04.3321. Pernyataan yang sesuai isi jadwal di atas adalah .... A. Piposs tiba di Palopo pada pukul 08.59. B. Pada pukul 08.45 Bintang Timur berangkat dari Makassar menuju Malili. C. Alam Indah adalah bus yang melayani jurusan Makassar-Mamuju. D. Bus yang berangkat dari Terminal Daya adalah Litha & co22. Bus yang paling lambat berangkat dari Makassar adalah .... A. Piposs B. Litha & co C. Alam Indah D. Bintang Timur
    30. 30. JADWAL PERJALANANJadwal perjalanan menunjukkan waktukeberangkatan dan kedatangan transportasi yangbersangkutan. Jika di terminal bus, jadwalperjalanan yang dipasang adalah jadwalperjalanan bus, stasiun kereta api memasangjadwal perjalanan kereta api dan bandar udaramemasang jadwal perjalanan pesawatberdasarkan tujuannya.
    31. 31. INDIKATOR : 23 Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya .23. Guru Oh guruku .... Betapa besar jasamu Setiap hari engkau mengajariku dengan penuh semangat Tak kenal putus asa Entah kata apa yang harus aku ucapkan Sebagai tanda terima kasih. Untaian kata indah yang seindah matahari di pagi hari Terima kasih guruku. Karya : Kinanti Isi/maksud puisi di atas adalah … A. Kita harus memperhatikan nasib guru. B. Kita harus mematuhi perintah guru. C. Kita harus mentaati petuah guru. D. Kita harus mengingat pesan guru.
    32. 32. PUISI Puisi merupakan salah satu jenis karya sastra yang bahasanya terlihat indah dan penuh makna. Puisi terbagi menjadi dua, yaitu puisi lama dan puisi modern. Puisi lama masih terkait dengan jumlah baris, bait, ataupun rima (sajak). Puisi lama adalah pantun dan syair. Puisi modern tidak terkait pada bait, jumlah baris, atau sajak (rima) dalam penulisannya. Sehingga puisi modern biasa disebut puisi bebas. – Unsur intrinsik puisi Unsur intrinsik puisi adalah unsur yang membentuk sebuah puisi atau unsur yang ada di dalam puisi. Unsur intrinsik puisi, yaitu tema, latar, rima, gaya bahasa, makna dan amanat. Tema : pokok pikiran yang diangkat menjadi sebuah puisi. Latar : gambaran tempat, waktu, dan suasan di dalam puisi tersebut. Rima : pengulangan bunyi akhir baris dalam puisi. Gaya bahasa : cara pengarang berkata – kata dalam puisi. Makna : kata – kata dalam puisi biasanya adalah kata – kata kiasan. Oleh karena itu, kita harus menangkap makna dari kata tersebut agar kita mengerti isi puisi. Amanat : pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui puisi tersebut. – Par afrase puisi Memarafrase puisi sama dengan menafsirkan isi puisi, yaitu mengungkapkan atau menjelaskan isi puisi dengan bahasa kita sendiri. Parafrase disebut juga mengubah puisi menjadi prosa. Menafsirkan isi puisi dapat kita lakukan dengan langkah – langkah sebagai berikut. Membaca puisi dengan saksama. Mengartikan kata – kata sulit yang terdapat di dalamnya. 
    33. 33. Puisi Baru
    34. 34. Unsur-unsur Pembangun Puisi Diksi . Citraan . rFisik Majas Unsu Bunyi Tipografi
    35. 35. Unsur-unsur Pembangun Puisi Tema . Perasaan atin . s ur B Nada Un Amanat
    36. 36. DINDIKATOR : 24 isajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya. Pohon TuaLuak berjalan-jalan di hutan. Ia terkejut melihat Pohon Tua sedang menangis.“ Hai, pohon tua” mengapa kamu sedih” katanya“ Aku memang tampak menyeramkan, tapi aku butuh tanaman”“Hm, aku mempunyai banyak teman yang sedang mencari rumah akan tetapi suara mereka cukup ribut, lo“ Ayolah, suruh mereka ke sini.”“ Hari berikutnya, datanglah tupai, burung hantu, gagak, dan semut, tinggal di dahan pohon tersebut.“ Mereka memang cukup ribut, tapi aku senang karena tidak kesepian lagi, terima kasih Luak.”Simpulan isi cerita di atas adalah ... A. Akhirnya, Pohon Tua tidak kesepian lagi. B. Akhirnya, Luak bersahabat dengan Pohon Tua. C. Akhirnya, Pohon Tua mencari teman dalam hidupnya. D. Akhirnya, Pohon Tua berteman dengan teman Luak.
    37. 37. INDIKATOR : 25, 26 Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat: • menentukan isinya • memperbaiki kalimat yang salah strukturnya.Cuplikan laporan berikut digunakan untuk soal nomor 25 dan 26 Lomba cerdas cermat dimulai pukul 08.00 di balai desa. Lomba berjalan sesuai yang direncanakan. Para peserta menunjukkan kebolehan mereka. Angka demi angka diperoleh para peserta. Lomba berakhir pukul 12.00 dengan tertib. Lomba dimenangkan oleh SD Mekarsari. 25. Isi cuplikan laporan di atas adalah lomba cerdas cermat .... A. diadakan di balai desa B. berjalan lancar C. berakhir pada pukul 12.00 D. dimenangkan oleh SD Mekarsari 26. Struktur kalimat yang tepat pada kalimat yang bercetak miring dalam cuplikan laporan di atas adalah ... A. Peserta menunjukkan kebolehan mereka. B. Peserta-peserta menunjukkan kebolehan mereka. C. Semua peserta menunjukkan kebolehan mereka. D. Seluruh peserta menunjukkan kebolehan mereka.
    38. 38. Menyusun LaporanLaporan adalah rekaman kejadian atau objek tertentu yang diamati. Laporan dapat berupa tulisan dan lisan. Kita harus menentukan topik laporan sebelum melakukan pengamatan. Topik adalah pokok pembicaraan dalam diskusi, ceramah, karangan, dan sebagainya.Hal – hal yang harus diperhatikan dalam laporan : Hal yang diamati, Hari dan tanggal pengamatan, Lokasi pengamatan, Nama pengamatan, Hasil pengamatan. Menulis RingkasanRingkasan adalah penyajian singkatan dari suatu bacaan. Ringkasan bertujuan untuk mempermudah pembaca mengetahui isi sebuah bacaan. Langkah – langkah menulis ringkasan : – Membaca bacaan secara cermat, – Mencatat gagasan utama,Menuliskan kembali gagasan tersebut sesuai urutan
    39. 39. INDIKATOR: 27 Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya .27. Bacalah teks percakapan berikut! Teo : Kamu sedang mengerjakan apa, Yan? Yanwar : Aku sedang memotong kalender bekas, Teo. Teo : Lalu mau kamu buat apa? Yanwar : Aku akan membuat tempat pensil dari bahan bekas. Topik percakapan tersebut adalah .... A. pemanfaatan barang bekas B. pembuatan tempat pensil C. penggunaan alat-alat tulis D. pemasangan kalender bekas
    40. 40. INDIKATOR: 28 29 30 Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat: • menentukan ringkasannya • menentukan temanya • menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.Paragraf berikut untuk surat nomor 28, 29, dan 30 Musim penghujan sudah berlangsung tiga bulan. Curah hujan pada musim penghujan kali ini sangat tinggi. Curah hujan yang tinggi menyebabkan banjir bandang, tanah longsor, pohon tumbang dan beberapa bangunan roboh. Bencana-bencana tersebut sangat meresahkan masyarakat. Masyarakat harus waspada pada saat musim penghujan. 28. Ringkasan yang tepat paragraf di atas adalah ... A. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan bencana banjir. B. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan bencana tanah longsor. C. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan beberapa bangunan roboh. D. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan berbagai macam bencana. 29. Tema yang tepat pada paragraf di atas adalah... A. Ketakutan masyarakat B. Keresahan masyarakat C. Keadaan masyarakat D. Perasaan masyarakat 30. Pesan yang tersirat dalam paragraf di atas adalah.... A. masyarakat harus khawatir saat musim penghujan B. masyarakat harus waspada saat musim penghujan C. masyarakat harus menghindar saat musim penghujan D. masyarakat harus mengungsi saat musim penghujan
    41. 41. INDIKATOR: 31 Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat: • menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi31. Karangan Bunga Tiga anak kecil Dalam langkah malu-malu Datang ke Salemba sore itu Ini dari kami bertiga Pita hitam pada karangan bunga Sebab kami ikut berduka Bagi kakak yang ditembak mati siang tadi Parafrase yang tepat dari puisi tersebut adalah... A. Pada sore itu, datanglah tiga anak kecil ke Salemba dalam langkah malu-malu mereka menyerahkan sebuah karangan bunga yang berpita hitam. Karangan bunga itu diserahkan sebagai tanda, ikut berduka cita terhadap kakak yang telah tertembak mati pada siang hari itu. B. Pada sore itu dengan langkah malu-malu seorang anak kecil datang ke Salemba menyerahkan sebuah karangan bunga, karena ikut prihatin kepada kakak yang cedera pada siang hari itu. C. Ada tiga anak kecil yang melangkah dengan tergesa-gesa menuju ke Salemba pada sore itu. Mereka menyerahkan karangan bunga dan berkata inilah persembahan kami bagi kakak yang tertembak siang tadi. D. Ada tiga anak kecil dengan langkah yang malu-malu menuju ke Salemba pada sore itu, mereka menangis melihat tertembaknya kakak yang mereka sayang siang itu.
    42. 42. INDIKATOR : 32 • menentukan makna kata pada puisi yang disajikan.32. Arti kata berduka pada puisi di atas adalah.... A. bersedih B. berkabung C. merana D. menderita
    43. 43. • Standar Kompetensi Lulusan • Kemampuan yang DiujiMenulis Menulis petunjuk pemakaian.Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, petunjuk • Indikator : 33pemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks Disajikan petunjuk cara membuat sesuatupidato,laporan, dan ringkasan dengan menggunakanejaandan pilihan kata yang tepat; yang diacak, siswa dapat mengurutkanmenulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk sehingga menjadi sebuah petunjuk yangcerita, puisi, parafrase, dan pantun runtut. 33.Petunjuk membuat telur mata sapi (1) Ceplok telur ke dalam minyak goreng panas (2) Panaskan wajan lalu beri minyak goreng (3) Telur dibalik supaya matang (4) Angkat telur dari wajan setelah matang (5) Sajikan dengan kecap manis atau asin Urutan petunjuk membuat telur mata sapi yang tepat adalah …. A. (1), (2), (3), (4), (5) B. (2), (1), (3), (4), (5) C. (2), (3), (1), (4), (5) D. (3), (2), (1), (4), (5)
    44. 44. INDIKATOR: 34, 35• Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu. • Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkandengan kata hubung yang tepat. .34. Bacalah kalimat acak berikut! (1). Setiap pukul 05.00 Arman sudah bangun tidur. (2). Pagi-pagi ia menimba air untuk mengisi bak mandi. (3). Arman anak yang rajin membantu orang tua. (4). Ia merapikan sendiri tempat tidurnya. Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah .... A. (3) – (1) – (4) – (2) B. (1) – (2) – (3) – (4) C. (2) – (4) – (1) – (3) D. (4) – (1) – (3) – (2)35. Bima menangis tersedu-sedu. Ayam kesayangannya mati. Gabungan yang tepat kedua kalimat tersebut adalah ... A. Bima menangis tersedu-sedu jika ayam kesayangannya mati. B. Bima menangis tersedu-sedu maka ayam kesayangannya mati. C. Bima menangis tersedu-sedu karena ayam kesayangannya mati. D. Bima menangis tersedu-sedu kemudian ayam kesayangannya
    45. 45. Menyusun Paragraf Paragraf merupakan gabungan beberapa kalimat yang salingberhubungan. Kalimat – kalimat tersebut juga memiliki gagasanatau ide yang sama. Tidak semua gabungan kalimat dapat disebutsebagai paragraf. Gabungan kalimat yang dibuat secara acakbukanlah paragraf. Untuk menjadi paragraf, kalimat – kalimat haruskita susun sehingga menjadi padu. Didalam sebuah paragraf, biasanya mendapat satu gagasanutama atau ide pokok. Ide pokok atau gagasan utama lazimnyaterdapat pada kalimat utama. Kalimat utama biasanya terdapatdiawal, akhir, atau awal dan akhir paragraf. Misalnya, jika kalimattopik berada pada kalimat terakhir, kalimat sebelumnya merupakankalimat penjelasan. Bagian – bagian paragraf antara lain sebagai berikut.Kalimat utama adalah kalimat pokok atau kalimat yang menjadidasarpengembangan paragraf.Kalimat penjelasan adalah kalimat yang menjelaskan kalimatutama. Letaknya sebelum atau sesudah kalimat utama. Kalimatpenjelas pada umumnya lebih dari satu kalimat.
    46. 46. JENIS-JENIS PARAGRAPHParagraph deduktif adalah paragraph yang kalimatutamanya terletak di awal paragraph.Paragraph induktif adalah paragraph yang kalimatutamanya terletak di akhir paragraph.Paragraph campuran adalah paragraph yang kalimatutamanya terletak pada kalimat pertama dan kalimatterakhir. Jadi, dalam paragraph ini terdapat duakalimat utama. Kalimat terakhir biasanya mengulangigagasan yang dinyatakan kalimat pertama dengantambahan – tambahan sebagai penganut.
    47. 47. JENIS-JENIS PARAGRAPHParagraph deduktif adalah paragraph yang kalimatutamanya terletak di awal paragraph.Paragraph induktif adalah paragraph yang kalimatutamanya terletak di akhir paragraph.Paragraph campuran adalah paragraph yang kalimatutamanya terletak pada kalimat pertama dan kalimatterakhir. Jadi, dalam paragraph ini terdapat duakalimat utama. Kalimat terakhir biasanya mengulangigagasan yang dinyatakan kalimat pertama dengantambahan – tambahan sebagai penganut.
    48. 48. Menyusun kalimat majemukKalimat terbentuk dari beberapa unsur. Unsur – unsur tersebut adalah subjek,predikat, objek dan keterangan.Subjek ( unsur yang berfungsi sebagai pokok pembicaraan dari sebuah kalimatpelaku).Pedikat ( unsur uang berfungsi menjelaskan subjek). Oleh karena itu, pada umumnya predikat terletak setelah subjek.Objek ( sesuatu yang dikenai pekerjaan )Keterangan ( unsur yang berfungsi menerangkan seluruh fungsi dalam satu,kalimat)terdapat jenis kalimat berdasarkan jumlah klausanya.Kalimat tunggalKalimat tunggal adalah kalimat yang hanya terdiri atas satu klausa.Contoh: Nenek sedang tidur.Fitri membeli buku.Kalimat majemukKalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas dua klausa, atau lebih.Kalimat majemuk terbentuk dari dua kalimat tunggal atau lebih.
    49. 49. JENIS KALIMAT MAJEMUKKalimat majemuk setaraKalimat majemuk rapatanKalimat majemuk bertingkatKalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimatpengganti keterangan waktuKalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimatpengganti keterangan syaratKalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimatpengganti keterangan sebab.Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimatpengganti keterangan tujuan.
    50. 50. Disajikan kalimat rumpang, siswa dpat melengkapi dengan kata36 gabung yang tepat.
    51. 51. INDIKATOR : 37 Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat.37. Nomor : 02/KT/III/2013 Perihal : Undangan rapat Yth. Pengurus/Anggota Karang Taruna di Tempat Dengan hormat, Sehubungan dengan diadakannya Bakti sosial pada 20 Maret 2013 , kami mengundang saudara untuk hadir pada : hari/Tanggal : Senin/16 Maret 2013 waktu : pukul 08.00 – 10.00 wita tempat : Ruang rapat Demikian undangan ini kami sampaikan Ketua Abd. Kadir Kalimat efektif yang tepat untuk melengkapi surat di atas adalah .... A. Atas perhatian saudara, diucapkan terima kasih. B. Atas perhatian para saudara, diucapkan terima kasih C. Atas perhatian saudara semua, diucapkan terima kasih D. Atas perhatian saudara - saudara, diucapkan terima kasih
    52. 52. MENULIS SURATSurat Pribadi Surat pribadi merupakan surat yang dibuat atas nama pribadi. Surat tersebut disampaikan untuk urusan pribadi. Surat pribadi menggunakan bahasa tidak resmi. Surat pribadi biasanya berisi ucapan selamat, berbagai rasa, dan pengalaman.Surat Resmi Surat resmi adalah surat yang ditujukan untuk keperluan dinas/kelembagaan yang resmi. Surat ini biasanya dikeluarkan oleh lembaga pemerintah atau swasta. Bentuk dari surat resmi terikat oleh ketentuan – ketentuan yang baku (resmi).
    53. 53. INDIKATOR : 38 39 Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat surat yang disajikan. Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat.38. Demikian penyampaian kami atas kehadirannya Bapak/Ibu diucapkan terima kasih Tanda baca yang tepat pada kalimat surat di atas adalah.... A. Demikian penyampaian kami. atas kehadiran Bapak/Ibu diucapkan terima kasih. B. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak/ibu diucapkan terima kasih. C. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak,ibu diucapkan terima kasih. D. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak,bu diucapkan terima kasih.39. Bacalah baik-baik cuplikan pengumuman di bawah ini! Pengumuman Telah hilang sebuah dompet berwarna coklat... Siapa saja yang telah menemukan dompet tersebut, harap menghubungi Arpin di Kompleks BTN Andi Tonro Permai Blok B2 Nomor 16 Sungguminasa. Kalimat yang menggunakan kata depan yang tepat untuk melengkapi pengumuman di atas adalah … A. Dompet warna coklat tersebut dihilangkan ke SD. Hang Tuah. B. Dompet warna coklat tersebut tercecer pada pelataran SD. Hang Tuah. C. Dompet tersebut milik Arpin hilang dari pelataran SD. Hang Tuah. D. Dompet tersebut diperkirakan tercecer di pelataran SD. Hang Tuah.
    54. 54. INDIKATOR : 40 41 Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.40. Bacalah dialog berikut! Kakak : ”Dik, tolong ambilkan peralatan latihan Kakak agar tidak terlambat lomba bulutangkis!” Adik : ”Ya, Kak, peralatan apa?” Kakak : ”...” Adik : ”Ya, tunggu sebentar!” Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut adalah ... A. ”Cepat sedikit, Dik!” B. ”Nanti jika menang aku beri hadiah.” C. ”Raket yang tergantung di kamar Kakak.” D. ”Doakan agar Kakak menang dalam bertanding!”41. Perhatikan data dan formulir berikut! Azaria Pradita lahir pada tanggal 4 Januari 2000. Sejak lahir hingga sebagai siswa kelas dua, dia tinggal di Surabaya. Dua tahun yang lalu ia tinggal di Medan. Setahun berikutnya tinggal di Bandung. Sekarang Azaria Pradita berada di Jakarta bersama pamannya. Formulir Kartu Anggota Nama : (1) Tempat lahir : (2) Tanggal lahir : (3) Nama Orangtua : ...............(4) Isian yang tepat untuk formulir data nomor (2) adalah .... A. Surabaya B. Medan C. Bandung D. Jakarta
    55. 55. Mengisi for mulirFormulir adalah daftar isian yang berkaitan dengan datapribadi, seperti nama, alamat tempat tinggal, nomor telpon,tanggal lahir, dan informasi lainnya sesuai dengankebutuhan. • For mulir tabunganFormulir tabungan terdiri atas slip atau formulir setoran( untuk menabung ) dan slip atau formulir penarikan ( untukmengambil untuk tabungan). Identitas yang harus diisikanantara lain: nama, nomor rekening, jenis tabungan, jumlahsetoran/ jumlah penarikan, tanggal setoran/penarikan, dantanda tangan penyetor. • For mulir Pos WeselIdentitas yang harus diisi di dalam pos wesel adalah besaruang, nama pengirim dan alamat, nama penerima danalamat, tanggal pengirim, berita, dan tanda tangan. • For mulir KuitansiKuitansi merupakan bukti pembayaran/ pembelian suatubarang ataupun pembayaran lainnya. Apabila besar uanglebih dari Rp.250.000,00, harus dibubuhi materai senilaiRp.6.000,00.
    56. 56. INDIKATOR: 42 43 Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat: • melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat • memperbaiki kalimat yang ejaannya salah.Bacalah teks pidato berikut untuk menjawab soal nomor 42 dan 43! Hari ini Linda berusia 10 tahun. Linda sudah tumbuh menjadi anak yang cerdas dan sehat. Mudah- mudahan Tuhan yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda.42. Kalimat pembuka sambutan yang tepat pada ilustrasi di atas adalah .... A. Adik-Adik yang manis, demikianlah acara-acara yang telah kami tampilkan pada pesta ulang tahun Linda. B. Adik-adik, marilah kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena hari ini kita berkumpul dalam acara ulang tahun Linda. C. Hai, adik-adik, marilah kita menyanyikan lagu “Selamat ulang tahun” diiringi tepuk tangan. D. Adik-adik yang saya cintai, saya mengucapkan terima kasih karena telah bersedia menghadiri pesta ulang tahun Linda dan selamat menikmati hidangan.43. Penulisan ejaan yang tepat dalam kalimat yang digarisbawahi pada paragraf di atas adalah .... A. mudah-mudahan Tuhan yang maha esa selalu memberi kesehatan pada Linda. B. Mudah-mudahan Tuhan yang Maha esa selalu memberi kesehatan pada linda. C. Mudah-mudahan tuhan yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda. D. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda.
    57. 57. MENGGUNAKAN EYDHur uf kapitalTanda bacaMenggunakan atau Menyunting Kata DepanPemilihan kata depan (preposisi)Menulis IklanIklan adalah pemberitahuan kepada masyarakat mengenai barang atau jasa yang akan dijual. Tujuan iklan adalah agar masyarakat tertarik untuk membeli atau menggunakan barang atau jasa tersebut. Hal yang perlu diperhatikan dalam membuat iklan, antara lain: Kalimat singkat dan jelas; Bahasannya mudah dipahami dan menarik; Tulisan dan gambarnya menarik.Menulis Teks PidatoPidato adalah pengungkapan pikiran dalam bentuk kata – kata yang ditujukan kepada orang banyak. Pidato juga berarti teks yang disiapkan untuk diucapkan atau disampaikan di depan khalayak. Kerangka naskah pidato terdiri atas : Pembukaan; Isi pidato; Penutup.
    58. 58. INDIKATOR : 44 Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang dituju.44. PT. ILMU CEMERLANG Jln. Ahmad Yani No. 1 Makassar Nomor : 102/PT CMRL/2013 3 Januari 2013 Perihal : Penyelenggaraan Bazar buku Yth. Kepala SD Inpres Toddopuli di Makassar Dengan hormat, Dalam rangka menyongsong “Bulan Bahasa” kami dari PT Ilmu Cemerlang akan menyelenggarakan bazar buku. Oleh karena itu, kami mengajukan permohonan untuk melaksanakan bazar buku di sekolah Saudara yang insya Allah akan dilaksanakan pada tanggal 7 Januari 2012. Atas perkenan dan kerjasama yang baik diucapkan banyak terima kasih. Direktur, Drs. Mallawari Kata yang tepat untuk mengganti kata yang dicetak miring adalah .... A. Anda B. Tuan C. Bapak D. Bapak/Ibu
    59. 59. MENULIS SURATSurat Pribadi Surat pribadi merupakan surat yang dibuat atas nama pribadi. Surat tersebut disampaikan untuk urusan pribadi. Surat pribadi menggunakan bahasa tidak resmi. Surat pribadi biasanya berisi ucapan selamat, berbagai rasa, dan pengalaman.Surat Resmi Surat resmi adalah surat yang ditujukan untuk keperluan dinas/kelembagaan yang resmi. Surat ini biasanya dikeluarkan oleh lembaga pemerintah atau swasta. Bentuk dari surat resmi terikat oleh ketentuan – ketentuan yang baku (resmi).
    60. 60. INDIKATOR : 45 46 Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang salah. Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat.45. Perhatikan cuplikan laporan berikut! Pada hari minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi museum ronggowarsito di semarang. Di sana terdapat berbagai peninggalan budaya Jawa Tengah. Pembetulan ejaan pada kalimat pertama cuplikan laporan tersebut adalah ... A. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum Ronggowarsito di semarang. B. Pada Hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi museum Ronggowarsito di semarang. C. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum ronggowarsito di semarang. D. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum Ronggowarsito di Semarang.46. ...lomba puisi dimulai pukul 09.00 di balai desa. Lomba berlangsung dengan lancar. Para peserta menunjukkan kebolehannya. Angka demi angka diperoleh para peserta. Lomba diakhiri pukul 15.00. Akhir lomba dimenangkan oleh sd harapan bangsa. Pembetulan ejaan pada laporan yang dicetak miring adalah … A. SD. Harapan bangsa B. SD. Harapan Bangsa C. SD Harapan bangsa D. SD Harapan Bangsa
    61. 61. Menyusun LaporanLaporan adalah rekaman kejadian atau objek tertentu yang diamati. Laporan dapat berupa tulisan dan lisan. Kita harus menentukan topik laporan sebelum melakukan pengamatan. Topik adalah pokok pembicaraan dalam diskusi, ceramah, karangan, dan sebagainya.Hal – hal yang harus diperhatikan dalam laporan : Hal yang diamati, Hari dan tanggal pengamatan, Lokasi pengamatan, Nama pengamatan, Hasil pengamatan. Menulis RingkasanRingkasan adalah penyajian singkatan dari suatu bacaan. Ringkasan bertujuan untuk mempermudah pembaca mengetahui isi sebuah bacaan. Langkah – langkah menulis ringkasan : – Membaca bacaan secara cermat, – Mencatat gagasan utama,Menuliskan kembali gagasan tersebut sesuai urutan
    62. 62. INDIKATOR : 47 Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.47. Bacalah pantun rumpang berikut! Jalan sore-sore di bawah pohon Banyaklah tupai berlarian ... ... Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun tersebut adalah .... A. Jadi pelajar janganlah nakal Cepat-cepatlah kita belajar B. Pagi-pagi segeralah bangun Agar kita tidak terlambat C. Mau kita belajar teratur Jika menonton seperlunya D. Waktu malam kurangilah menonton Banyaklah membaca pelajaran
    63. 63. Pantun Pantun adalah alah satu jenis karya sastra lama ciri pantun antara lain :– Setiap bait terdiri atas empat baris;– Setiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata;– Baris pertama dan kedua adalah sampiran sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan isi;– Beirama ( sajak ) a-b-a-b
    64. 64. INDIKATOR : 48Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf yang sesuai dengan maksud gambar.48. Perhatikan gambar berikut!Paragraf yang sesuai dengan maksud gambar di atas adalah...A. Bima sakti adalah salah satu pemain sepak bola yang disenangi oleh lawan, setiap sore, ia bersama teman-temannya mengikuti pertandingan sepak bola.B. Setiap hari tim sepak bola yang dipimpin oleh Bima Sakti berlatih bersama, Sebelum bermain bola, mereka berlari-lari mengelilingi lapanganC. Pada sore hari Bima Sakti mengajak teman-temannya mengikuti pertandingan sepak bola, sebelum bertanding mereka melakukan uji coba di lapangan.D. Bima Sakti rajin berlatih sepak bola. Sebelum bermain ia memimpin teman-temannya melakukan pemanasan, kegiatan itu dilakukan secara rutin dan teratur. Pantas jika ia disegani oleh teman - temannya
    65. 65. INDIKATOR : 49 Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.49 ....Setiap regu telah siap di lapangan upacara. Masing-masing Pinru memerhatikan kerapian dan kesiapan anggota yang akan dilantik. Karena upacara akan dimulai tepat pukul 08.00. Pilihan kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah ... A. Upacara bendera akan dimulai. B. Hari ini akan dilaksanakan pelantikan penggalang terap. C. Latihan Pramuka akan segera dimulai. D. Hari Jumat dilaksanakan latihan Pramuka.50.Awal musim penghujan, biasanya angin bertiup kencang. Cabang dan ranting pepohonan itu dapat patah akibat angin kencang. Bahkan, batang pohon itu akan tumbang.... Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah… A. Itu sebabnya, banyak rumah yang roboh tertimpa pohon. B. Itu sebabnya, banyak pohon tumbang tertiup angin kencang. C. Itu sebabnya, pohon yang rimbun sebaiknya dipangkas. D. Itu sebabnya, pohon yang rimbun dibiarkan rindang.
    66. 66. MATEMATIKA 2013
    67. 67. KISI-KISI SOAL YANG SERING MUNCUL DALAM UN SD/MI MATA PELAJARAN MATEMATIKA• Bilangan dan Operasinya (7 soal)• Pecahan (3 soal)• FPB dan KPK (4 soal)• Perbandingan dan Skala (1 soal)• Pengukuran (Berat, Panjang, Luas, Waktu, dan Volume) (6 soal)• Bangun Datar (- soal)• Ciri-ciri Bangun Datar (1 soal)• Simetri lipat (1 soal)• Perputaran (1 soal)• Pencerminan (1 soal)• Menghitung keliling dan luas Bangun Datar (5 soal)• Bangun Ruang• Rusuk-rusuk Bangun ruang (1 soal)• Jaring-Jaring Bangun Ruang (1 soal)• Menghitung Luas dan Volume bangun Ruang (2 soal)• Sistem Koordinat (1 soal)• Statistika (4 soal)
    68. 68. INDIKATOR 2012 NO. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 SAMA DENGAN INDIKATOR 2013 NO. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 71. Memahami konsep dan operasi 1. Siswa dapat menentukan hasil operasihitung bilangan bulat serta dapat hitung campuran bilangan cacahmenggunakannya dalam kehidupan 2. Siswa dapat menyelesaikan soal ceritasehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah 3. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat1. 3 x (2.145 – 975) : 15 – 75 3 x 1.170 : 15 – 75 3.510 : 15 – 75 234 – 75 1592. Toko Sumber Makmur memiliki 20 karung beras. Setiap karung berisi 50 kg. beras tersebut dimasukan ke dalam karung dengan ukuran 5 kg. kantong yang dibutuhkan sebanyak. .. Pembahasan : Banyak beras = 20 x 50 kg = 1.000 kg Banyak kantong yang dibutuhkan = 1.000 : 5 = 200 kantong
    69. 69. 1. 325 – 15 x 5 + 175 : 25 =.... a. 345 b. 257 c. 243 d. 2152. Didalam gudang terdapat 24 deret karung berisi pupuk. Tiap deret terdiri dari 30 karung. Seluruh pupuk itu akan dipindahkan dengan cara diangkut memakai sebuah truk yang mampu menampung 60 karung pupuk. Berapa kali truk itu harus bolak-balik untuk mengangkut seluruh pupuk tersebut ?a. 12 kalib. 15 kalic. 20 kalid. 24 kali
    70. 70. 3. - 6.423 + 207 – 5.070 : 78 =…. = – 6.423 + 207 – 65 = – 6.216 – 65 = – 6.2813. Hasil dari -8 x [45 + (-42)] =....a. 24b. 720c. -24d. -720
    71. 71. Operasi dalam kurung dikerjakan lebih dulu
    72. 72. 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan.Memahami konsep dan operasi 2. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahanhitung bilangan pecahan serta 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yangdapat menggunakannya dalam berkaitan dengan skala atau perbandingankehidupan sehari-hari. 4. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya 4. Tinggi sebatang pohon 10,4 m. Pohon tersebut dipangkas 3 4/5 m. Setelah beberapa bulan, pohon tersebut tumbuh dan bertambah tinggi 3/8 m. Tinggi pohon sekarang adalah. ….m Tinggi pohon sekarang : = 10,4 – 3 4/5 + 3/8 = 104/10 – 19/5 + 3/8 = 416/40 – 152/40 + 15/40 = 279/40 = 6 39/40
    73. 73. 4. Ibu Ani pergi berbelanja ke pasar membeli telur 3kg , beras 5 kg, dan gula kg. Di perjalanan sebanyak kg telur pecah. Berat belanjaan Ibu Ani yang masih tersisa adalah.... kg.a. 8,2 b. c. 9,4 d.
    74. 74. 6. Jarak kota Makassar - Pare- Pare pada peta adalah 3 cm. Jika jarak sebenarnya 150km, maka skala peta adalah...a. 1: 5.000b. 1: 50.000c. 1: 500.000d. 1: 5.000.000
    75. 75. Konsep dan Pembelajaran skalaa. Konsep skala• Skala ialah nilai perbandingan antara ukuran panjang pada gambar dengan ukuran panjang yang sebenarnya.b. Pembelajaran skala.• Dimulai dari contoh menggambar obyek dengan menggunakan skala.
    76. 76. Skala = ukuran gambar : ukuran sebenarnya = 8 cm : 120 cm = 1 : 15 (ditinjau menurut ukuran panjang) atau = 5 cm : 75 cm = 1 : 15 (ditinjau menurut ukuran lebar)Skala = 1 : 15 artinya 1 cm pada gambar mewakili 15 cm ukuran yang sebenarnya.
    77. 77. 7. Urutan pecahan dari yang kecil ke yang besar adalah....a.b.c.d.
    78. 78. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil7 atau sebaliknya.  Pertama, ubah pecahan ke pecahan biasa  Setelah semuanya menjadi pecahan biasa kemudian samakan penyebutnya
    79. 79. 1. Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam bentuk faktorisasinyaMemahami dan menggunakan 2. Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buahfaktor dan kelipatan dalam bilangan dua-angkapemecahan masalah 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK 4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB 8. Kelipatan Persekutuan terkecil dari 180 dan 225 adalah.... A. 900 B. 1200 C. 600 D. 400 9. Faktor Persekutuan terbesar ( FPB ) dari 36 , 45 dan 90 adalah.... A. 6 B. 9 C. 15 D. 18
    80. 80. Pembelajaran KPK Pendekatan Kontekstual Contoh :Lampu merah dan lampu kuning berkedip bersama- sama, kemudian lampu merah berkedip setiap 2 detik sekali dan lampu kuning setiap 3 detik sekali. Pada detik ke berapa kedua lampu tersebut berkedip bersama yang kedua kali ? Berkedip pada detik ke …Lampu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Merah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √Kuning √ √ √ √ √ √ Feb 27, 2013 88
    81. 81. Secara MatematisDari kegiatan tersebut diperoleh :Kelipatan 2 : 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, dstKelipatan 3 : 3, 6, 9, 12, 15, 18, dstKelipatan persekutuan 2 dan 3 adalah 6, 12, 18, dstMaka Kelipatan Persekutuan Terkecil dari 2 dan 3 adalah 6Feb 27, 2013 89
    82. 82. Cara Cepat Memperoleh KPK• KPK (4, 6) Kelipatan 4 → 4, 8, 12, … Kelipatan 6 → 6, 12, … Kelipatan persekutuan yang pertama kali muncul, yaitu 12 Maka KPK (4, 6) = 12 KPK = Kelipatan Persekutuan yang pertama kali munculFeb 27, 2013 90
    83. 83. TEKNIK SENGKEDAN 24 36 42 2 12 18 21 2 6 9 21 2 3 9 21 3 1 3 7 3 1 1 7 7 1 1 1Untuk menentukan KPK, kalikan semua faktor yang ada. KPK = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 7 = 23 x 32 x 7 (dalam bentuk faktorisasi) = 504.
    84. 84. Pembelajaran FPB Pendekatan KontekstualAda 12 buah jeruk dan 18 apel akan dibagikan kepadabeberapa anak di Posyandu dengan bagian yang sama.Paling banyak berapa anak yang akan menerima jeruk danapel ? Kepada 2 orang Kepada 3 orang Kepada 4 orang Kepada 5 orang Jeruk Apel Jeruk Apel Jeruk Apel Jeruk Apel A 6 9 A 4 6 B A 3 4 2 3 6 9 B 4 6 A B 3 4 C B 2 3 4 6 C 3 4 Csisa 0 0 D 2 3 sisa 0 0 3 4 D 2 3 sisa 0 2 E 2 3 sisa 2 3Feb 27, 2013 92
    85. 85. Kepada 6 orang Kepada 8 orang Jeruk Apel Jeruk Apel A 2 3 1 2 A B 2 3 B 1 2 C 2 3 C 1 2 D 2 D 1 3 2 E E F 2 3 1 2 F 2 3 G 1 2 sisa 0 0 H 1 2 1 2 sisa 4 2 Karena jeruk dan apel paling banyak hanya bisa dibagikan kepada 6 orang anak (habis terbagi dan tidak bersisa), maka FPB dari 12 dan 18 adalah 6Feb 27, 2013 93
    86. 86. Secara Matematis Dari data diperoleh : FPB dari (12, 18) Faktor 12 → 1, 2, 3, 4, 6, 12 12 18 Faktor 18 → 1, 2, 3, 6, 9, 18 1 × 12 1 × 18 Faktor persekutuan dari 12 dan 18 → 1, 2, 3, 6, 2×6 2×9 Faktor persekutuan terbesar 3×4 3×6 dari 12 dan 18 adalah 6Feb 27, 2013 94
    87. 87. Cara Cepat Memperoleh FPB FPB dari (12, 20) 1 12 20 12 1 8 12 8 2 4 8 8FPB (12, 20) = 4 0Feb 27, 2013 95
    88. 88. 10. Ada 3 lampu yaitu lampu hijau , lampu kuning dan lampu merah yang dinyalakan secara bersama – sama dan segera padam setelah jangka waktu tertentu. Lampu hijau menyala tiap 6 detik sekali. Lampu kuning menyala tiap 8 detik sekali. Dan lampu merah menyala tiap 12 detik sekali. Ketiga lampu tersebut menyala bersama – sama pada detik ke .... A. 12 B. 24 C. 36 D. 4811. Pak Abdullah membagi bantuan berupa 96 kg beras, 80 bungkus mie instan, dan 64 kemasan minyak goreng kepada tetangganya yang korban kebakaran. Jika tiap orang menerima bantuan sama banyak dan merata, maka jumlah maksimal tetangga Pak Abdullah yang mendapat bantuan adalah.... A. 16 orang B. 12 orang C. 8 orang D. 4 orang
    89. 89. FPB DAN KPK 2 8 12 2 Bilangan 8 dan 12 dibagi dengan bilangan yang sama 2 4 6 2 Bilangan 4 dan 6 dibagi lagi dengan bilangan yang sama 2 2 3 Jika sudah tak bisa dibagi lagi 3 1 3 dengan bilangan yang sama buatlah garis pembatas mendatar 1 1 di bawah pembagi terakhir Bilangan sisa 2 dan 3 dibagi lagi Hasil kali bilangan pembagi yang sehingga bersisa satu terletak di atas garis batas adalah FPB Maka FPB dari 8 dan 12 Maka KPK dari 8 dan 12 adalah adalah 2 x 2 = 22 = 4 2 x 2 x 2 x 3 = 23 x 3 = 24Hasil kali semua bilangan pembagiyang terletak di atas dan di bawahgaris batas adalah KPK keduabilangan tersebut Feb 27, 2013 97
    90. 90. FPB DAN KPK DARI 36, 48 DAN 100 2 36 48 100 2 Bilangan 36, 48 dan 100 dibagi dengan bilangan yang sama 2 18 24 50 2 Bilangan 18,24 dan 50 dibagi lagi dengan bilangan yang sama 3 9 12 25 Jika sudah tak bisa dibagi lagi 3 3 4 25 dengan bilangan yang sama buatlah garis pembatas mendatar 4 1 4 25 di bawah pembagi terakhir 25 1 1 25 Bilangan sisa 9, 12 dan 25 dibagi lagi sehingga bersisa satu 1 1 1 Hasil kali bilangan pembagi yang Maka FPB dari 36, 48 dan terletak di atas garis batas adalah 100 adalah 2 x 2 = 22 = 4 FPB Maka KPK dari 36, 48 dan 100 adalahHasil kali semua bilangan pembagi 2 x 2 x 3 x 3 x 4 x 25 = 22 x 32 x 4 x 25yang terletak di atas dan di bawahgaris batas adalah KPK ketiga = 3600bilangan tersebut Feb 27, 2013 98
    91. 91. 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitungMemahami konsep dan operasi penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat duahitung bilangan berpangkat dan 2. Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkatpenarikan akar pangkat 2 atau 3. tiga dari suatu bilangan pangkat tiga 3. Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga 12. a. 420 b. 520 14. Volume kubus adalah 64 cm³. Hitunglah panjang c. 456 rusuk kubus tersebut! d. 546 Jawab: 13. Panjang rusuk = ³ √ volume = ³√ 64 cm³ = (4 ) cm = 4 cm a. 20 Jadi, panjang rusuk tersebut adalah 4 cm. b. 40 c. 60 d. 80
    92. 92. BILANGAN PANGKAT DUA
    93. 93. AKAR PANGKAT DUA 4.24.36 2 ×2 = 4 − + + 0 24 4 0 × 0 = 0 − + 24 36 40 6 × 6 = 24 36 − Sisa terahir = 0 2 0 6Maka: 42436 = 206
    94. 94. 4252 = … Teknik menarik4252 450 akar 18.06.25 400 425 4 ×4 = 16 − + 2 06 25 25 8 2 ×2 = 1 64 + − 4252 = 400 × 450 + 252 4225 = (4×45×1000 + 625 84 5 ×5 = 4225 − = 180.000 + 625 = 0 Sisa terakhir = 180.625 4 2 5 Maka: 180.625 = 425
    95. 95. Akar pangkat tiga dapat dicari dengan bantuan tabel berikut ini.
    96. 96. 1. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan2. Memahami konsep ukuran waktu, dalam soal cerita sederhana.panjang, berat, panjang, luas, debit, 2. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan denganvolume, dan konsep jarak dan satuan debit atau satuan volume.kecepatan serta penggunaannya 3. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitandalam pemecahan masalah. dengan satuan berat atau satuan luas. 4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu. 15. Tini membeli pita merah sepanjang 7,4 m. Umi membeli 15,12 m, sedangkan Yenni membeli 9,120 m. Dari pita tersebut dibuat mainan sepanjang 24,325 m. Sisa pita mereka adalah.... a. 6 m + 1 dm + 3 cm + 5 mm b. 7 m + 3 dm +1 cm + 5 mm c. 7 m + 3 dm + 2 cm + 5 mm d. 9 m + 3 dm + 2 cm + 5 mm
    97. 97. 16. Sebuah kran mengalirkan air dengan debit 125 ml/ detik. Jika volume bak air 1, maka waktu yang diperlukan untuk memenuhi bak adalah....a. 2 jam 12 menit 2 detikb. 2 jam 13 menit 2 detikc. 2 jam 14 menit 2 detikd. 2 jam 15 menit 2 detik17. Sebuah bus memuat 20 penumpang. Berat bus dan penumpngnya adalah15 ton. Jika rata- rata penumpang beratnya 55kg, maka berat bus tersebut adalah....a. 10,39 kwintalb. 13,9 kwintalc. 139 kuwintald. 1.390 kwintal
    98. 98. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan16 satuan debit atau satuan volum.
    99. 99. 18. Pak Rahmat berangkat dari Makassar ke Pare–Pare mengendarai mobil pribadi dengan kecepatan 80 km per jam. Jarak Makassar – Pare-Pare adalah 200 km . Lama perjalanan Pak Rahmat dari Makassar sampai tiba di kota Pare – Pare adalah....a. 2 jam 30 menitb. 2 jam 40 menitc. 2 jam 25 menitd. 2 jam 35 menit
    100. 100. Konsep kecepatanKecepatan dari benda yang bergerak ialah besaranhasil pembagian antara jarak tempuh dengan waktuyang digunakan untuk menempuh jarak yangdimaksud. Kaitan antar jarak, kecepatan dan waktudinyatakan dengan rumus berikut.
    101. 101. Materi Pengukuran Suduta. Mengukur Sudut dengan Satuan Tidak Bakub. Mengukur sudut dengan busur derajatc. Macam-macam sudutd. Sudut pada dua jarum jam
    102. 102. Macam-macam sudut• Sudut siku-siku, atau 90o• Sudut lurus, atau 180o.• Sudut lancip, yaitu sudut yang besarnya antara 0o dan 90o• Sudut tumpul, yaitu sudut yang besarnya antara 90o dan 180o
    103. 103. Macam-macam sudut lanjutan• Komplemen suatu sudut β dikatakan komplemen dari α, jika dan hanya jika α + β = 90o.• Suplemen suatu sudut α merupakan suplemen dari β, jika dan hanya jika α + β = 180o.• Jika α + β = 360o maka α disebut vertek dari β
    104. 104. Sudut pada dua jarum jam• Sudut antara 2 jarum jam artinya sudut terkecil yang dibentuk oleh 2 jarum jam saat jarum tersebut menunjukkan suatu waktu tertentu.• Pergeseran jarum pendek selama 1 jam besar sudut putarnya adalah 30o.• Pergeseran Jarum panjang (menunjukkan menit) selama 1 menit besar sudut putarnya adalah 6o.
    105. 105. Konsep Suhu• Suhu suatu benda ialah ukuran tingkat panas benda tersebut.• Satuan untuk mengukur suhu disebut derajat (o)• Alat yang digunakan untuk mengukur yaitu termometer
    106. 106. Hubungan Celcius (C), Reamur (R), dan Fahrenheit (F). Satuan Suhu Titik Beku Air Titik Didih AirCelcius (C) 0oC 100oCReamur (R) 0oR 800RFahrenheit (F) 32oF 212oFSehingga didapat perbandingan sebagai berikut.C : R : F = 100 : 80 : (212 – 32) = 100 : 80 : 180atauC:R:F=5:4:9
    107. 107. 1. Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya.3. Memahami konsep, sifat dan 2. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambarunsurunsur bangun datar, serta suatu bangun datar yang disajikan.hubungan antar bangun, dan dapat 3. Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada padamenggunakannya dalam bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk).pemecahan masalah 4. Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan. 5. Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang. 19. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah! 1) sisi-sisi yang berhadapan sejajar sama panjang. 2) sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3) kedua diagonalnya berpotongan dan saling membagi dua sama panjang. 4) jumlah sudut-sudut yang berdekatan 180°. Bangun datar yang memiliki sifat-sifat seperti diatas adalah …. a. Trapesium samakaki b. jajar genjang c. persegi d. persegi panjang
    108. 108. 20. Pencerminan bangun datar yang benar ditunjukkan oleh gambar....a. c.b. d.
    109. 109. 21. Gambar di samping mempunyai rusuk, bidang dan titik sudut : a. 16, 9, 9 b.14, 9, 9 c. 12, 9, 9 d.10, 10, 9 22.Bangun yang sama dan sebangun pada gambar berikut adalah.... a. b. c. d. a. AB c.
    110. 110. Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari22 beberapa gambar yang disajikan.
    111. 111. 23. Jaring – jaring bangun berikut bila dilipat akan membentuk bangun. . .a. Kubusb. limas segitigac. prisma segitigad. limas segi empat
    112. 112. 1. Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya..Memahami konsep luas bangun 2. Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan daridatar sederhana dan dua bangun datar sederhana.menggunakannya 3. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misaldalam pemecahan masalah setengah lingkaran). 24. Luas bangun di bawah adalah . . . a. 152 b. 154 c. 153 d. 155
    113. 113. Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan24 siswa dapat menghitung luasnya.
    114. 114. 25. Luas bangun yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah...a. 48b. 44c. 46d. 49
    115. 115. 26.Diameter lingkaran di samping 28 cm , maka luas setengah lingkaran tersebut adalah....a. 3388b. 3328c. 3318d. 3308
    116. 116. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah26 lingkaran).
    117. 117. Alternatif urutan penemuan rumus luas bangun datar yang lain
    118. 118. Penemuan rumus luas segitiga
    119. 119. Rumus luas segitiga sembarang
    120. 120. Penemuan rumus luas jajargenjang
    121. 121. Penemuan rumus luas segitiga tumpul
    122. 122. Penemuan rumus luas trapesium
    123. 123. Penemuan rumus luas belahketupat
    124. 124. Penemuan rumus luas layang-layang
    125. 125. Penemuan rumus luas lingkaran
    126. 126. Untuk mengukur luas lingkaran, siswa perlu diberikan pengalaman dengan menggunting lingkaran menjadi beberapa juring
    127. 127. Pengukuran luas permukaan bangun ruang
    128. 128. Mengukur luas permukaan limas segiempat
    129. 129. Mengukur luas permukaan prisma tegak segitiga samasisi
    130. 130. Mengukur luas permukaan tabung
    131. 131. Memahami konsep volume bangun 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitanruang sederhana dan menggunakannya dengan volume kubus atau balok.dalam pemecahan 2. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga darimasalah suatu gambar yang ukurannya diketahui. 3. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. 27.Sebuah bak penampung air berukuran panjang 80 cm ,lebar 50 cm dan tinggi 40 cm, maka volumenya adalah.... a. 180.000 b. 170.000 c. 160.000 d. 16.000
    132. 132. 28. Volume bangun di samping ini adalah.....a. 378b. 273c. 231d. 189
    133. 133. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang28 ukurannya diketahui. 1 V = x 3 x 4 x 7 = 42 cm 3 2
    134. 134. 29. Volume tabung di samping ini adalah....a. 3388b. 3389c. 3398d. 3399
    135. 135. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang29 ukurannya diketahui. 22 V = x 14 x 14 x 30 = 18.480 cm3 7
    136. 136. Alternatif penurunan rumus-rumus volum bangun ruang
    137. 137. 2) Volum prisma tegak segitiga siku-siku
    138. 138. 3) Volum prisma tegak segitiga sembarang
    139. 139. 4) Volum prisma tegak segi 6
    140. 140. 5) Volum tabung
    141. 141. 6) Volum kerucut Untuk mencari rumus volum kerucut dilakukan melalui percobaan dengan menggunakan alat takar berupa kerucut dan tabung pasangannya. Yang dimaksud dengan tabung pasangannya ialah tabung yang luas alasnya sama dengan luas alas kerucut dan tingginya sama dengan tinggi kerucut
    142. 142. 7) Volum limasBerdasarkan percobaan ternyata isi prismasama dengan tiga kali isi limas. Oleh karena itudiperoleh:
    143. 143. 8) Volum bola dan luas permukaan bolaDari hasil percobaan ternyata volum tabung samadengan tiga volum setengah bola
    144. 144. Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat menentukan30 koordinat salah satu titik.
    145. 145. 31. Diagram dibawah ini adalah banyaknya siswa tiap kelas di suatu sekolah.Jumlah siswa kelas I sampai kelas VI ada..... a. 235 anak c. 225 anak b. 230 anak d. 220 anak
    146. 146. 32. Jika jumlah siswa seluruhnya 120 orang, banyak siswa yang gemar sepak bola adalah....a. 30 orangb. 48 orangc. 50 orangd. 64 orang
    147. 147. Penyajian Data dengan Diagram Lingkaran (pie chart) Untuk menggambar diagram lingkaran yang baik diperlukan pengertian sudut pusat juring lingkaran, sudut pusat suatu lingkaran (3600 ), penggaris, jangka, dan busur derajadData Berat Badan Bayi Contoh : Data kegemaran olah raga siswa kelas V Diagram Lingkaran : 158
    148. 148. Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam33 bentuk tabel.
    149. 149. Penyajian Data dengan Diagram Batang/bar chartCara menyajikan data dengan diagrambatangi.Menggambar sumbu vertikal dan horisontalii.Menentukan variabel untuk masing-masingsumbuiii.Menentukan kisaran bilangan untukmasing-masing sumbuiv.Menggambarkan diagram batang denganmengikuti data yang ada, akan lebih mudahjika data telah tersistematis dalam tabel 161
    150. 150. Contoh Diagram Batang• Misalkan Nilai Ulangan Siswa Kelas VI, hasilnya disajikan dalam bentuk tabel berikut:• Diagram Batang 162
    151. 151. Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam34 bentuk diagram batang atau lingkaran.
    152. 152. 35. Nilai ulangan matematika Andika pada semester ganjil adalah :6 , 8, 6, 9 , 7, 8, 10, 5, 7, dan 9. Nilai rata - rata ulangan andika adalah... a. 7,5 b. 7,2 c. 6,9 d. 6,5
    153. 153. Rata-rata untuk penyajian data tunggal Perhitungan rata-rata pada penyajian data tunggal tidak memperhitungkan frekuansi. Untuk menghitung rata-rata n data x1, x2, x3, ,.... xn digunakan rumus: = atauContoh : Untuk melakukan kegiatan simulasi ini, Anda perlu menyediakan sekantung permen. Minta 10 siswa maju ke depan kelas untuk melakukan peragaan pengumpulan data. Guru membagi sejumlah permen pada masing-masing anak. Usahakan banyak permen yang diterima anak berbeda-beda. Setelah kegiatan ini, ajukan permasalahan yang harus dijawab dengan rata-rata. Pertanyaannya adalah, berapa rata-rata banyaknya permen yang diterima kelompok siswa tersebut? Misalkan,siswa pertama dan kedua mendapat masing-masing 5 permen, siswa ketiga, keempat dan kelima masing-masing mendapat 6 permen, siswa ke enam dan ketujuh masing-masing mendapat 2 permen, siswa ke delapan mendapat 8 permen, siswa ke sembilan dan ke sepuluh masing- masing mendapat 10 permenA 165
    154. 154. 36. Selama tahun 2007, Akbar menyisihkan uang sakunya setiap bulan, mulai bulan januari s/d Desember. Catatannya adalah sebagai berikut : Bulan Jumlah Uang Bulan Jumlah Uang (Rp) (Rp) Januari 6.000.00,- Juli 7.000.00,- Februari 5,000.00,- Agustus 8.500.00,- Maret 7.500.00,- September 8.500.00,- April 7.500.00,- Oktober 9.000.00,- Mei 10.000.00,- November 8.500.00,- Desember 6.500.00,- Juni 6.000.00,-Rata-rata Akbar menyisihkan uang sakunya tiap bulan sebesar … a. Rp. 6.500.00 c. Rp .7.500.00
    155. 155. hasil panen palawija r 10500 rata per ton 12000 9600 10000 8500 7800 8000 5700 6000 4000 2000 0 0 1 2 3 4 5 6 tahun k e37.Diagram batang di samping ini adalah hasil panen palawija selama 5 tahun di desa Sukatani. Rata-rata hasil panen selama 4 tahun adalah …a. 10.500 c. 8.500b. 9. 100 d. 7. 800
    156. 156. Rata-rata untuk penyajian data kelompok• Perhitungan rata-rata pada penyajian data kelompok memperhatikan frekuensi• Contoh : Data Pembagian Permen• Rata-ratanya : 168
    157. 157. 38. Data kehadiran karyawan sebuah perusahaan pada bulan Maret 2011 sebagai berikut:50, 49, 48, 50, 47, 48, 49, 51, 49, 50,50, 49, 48, 47, 51, 49, 49, 47, 48, 48,49, 47, 49, 50, 47. Median dari data diatas adalah :a. 47 c. 49b. 48 d. 5039. Hasil penimbangan berat badan siswa kelas VI (dalam kg ) adalah sebagai berikut: 30 ,29 ,31 ,33 , 32 , 28 , 29 , 35 , 33 ,33 ,34 , 34 ,32 ,35, 34, 31, 32, 33, 30, 30, 31 ,31 ,29 ,28 ,35 ,33 ,32, 34, 31 ,33. Modus data tersebut adalah….a. 33 c. 31b. 32 d. 30
    158. 158. Siswa dapat menentukan nilai tertinggi atau terendah dari40 data yang disajikan.
    159. 159. Kisi-kisi Soal yang Sering Muncul dalam UN SD/MI Mata Pelajaran IPA• Rangka Manusia (1 soal)• Alat Indra pada Manusia (1 soal)• Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya (3 soal)• Mengenal Hewan, Daur Hidup, dan Pemeliharaannya -• Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup (3 soal)• Benda dan Sifatnya (4 soal)• Gaya dan Gerak(1 soal)• Energi Panas, Energi Bunyi, dan Energi Listrik (5 soal)• Perubahan Penampakan pada Bumi dan Langit (- soal)• Sumber Daya Alam (3 soal)• Alat Pernapasan (1 soal)• Pencernaan Makanan dan Kesehatan (2 soal)• Peredaran Darah (1 soal)• Tumbuhan Hijau (- soal)• Ciri Makhluk Hidup dan Penyesuaian Diri terhadap Lingkungan (3 soal)• Struktur dan Sifat Bahan serta Kegunaannya (- soal)• Pesawat Sederhana (2 soal)• Cahaya (1 soal)• Pembentukan Tanah (- soal)• Struktur Bumi dan Matahari (- soal)• Daur Air dan Peristiwa Alam (- soal)• Perkembangan Makhluk Hidup (1 soal)• Keseimbangan Ekosistem (- soal)• Pelestarian Hewan dan Tumbuhan serta SDA (1 soal)• Bumi dan Alam SemestaKlasifikasi Ilmiah (4 soal)• Bioteknologi (1 soal)• Jenis Penyakit dan Pencegahannya (1 soal)
    160. 160. 1 Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan/tumbuhan tertentu Unta memiliki ciri khusus berupa punuk dipunggungnya. Punuk pada unta berfungsi sebagai …. A.tempat menyimpan cadangan makanan berupa lemak B.tempat terjadinya pencernaan makanan C.tempat menyimpan cadangan protein D.tempat menyimpan cadangan air
    161. 161. Tujuan adaptasi hewan/tumbuhan tertentu :Pohon jatiKaktusKantong semarBunga bangkaiTerataiBunglonBeruang kutubCecakBurung kolibri
    162. 162. Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat2 menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut Perhatikan contoh tumbhan berikut:  Padi  salak  jagung  kelapa Tumbuhan tersebut dikelompokkan dalam kelompok yang sama berdasarkan … A.keping biji B.warna buah C.panjang akar D.warna bunga
    163. 163. 2. Hewan jenis burung dan jenis unggas mana sajakah yang makanannya berupa biji-bijian ? A. Gambar 1, 2, 3 B. Gambar 1, 3, 4 C. Gambar 5, 6, 7 D. Gambar 1, 6, 8
    164. 164. 3. Suatu saat , kita menderita diare ketika berada di daerah terpencil. Bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan untuk mengobati penyakit tersebut ialah ….A. Getah pelepah pisangB. Daun jambu bijiC. Daun alang-alangD. Daun pegagan4. Perburuan hewan di hutan Indonesia secara liar dan berlebihan dapat berakibat…..A. perlindungan hewanB. pelestarian hewanC. pemusnahan hewanD. penangkaran hewan
    165. 165. Tumbuhan Berkembang Biak secara Generatif
    166. 166. Alat perkembangiakan tumbuhan adalah benang sari dan putik. Benang sari merupakan alatkelamin jantan dan putik merupakan alat kelamin betina. Benang sari terdiri dari tangkai saridan kepala sari. Pada kepala sari yang cukup tua terdapat kotak sari yang berisi serbuk sari. Didalam setiap serbuk sari terdapat sel kelamin jantan atau spermatozoid. Putik terdiri kepala putik, tangkai putik,dan bakal buah. Di dalam bakal buah terdapat satuatau lebih bakal biji. Di dalam setiap bakal biji terdapat kantung lembaga yang mengandungbeberapa inti. Salah satu inti itu merupakan sel kelamin betina atau sel telur (ovum). Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan penyerbukan,yaitu melekatnyaatau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik. Setelah terjadi penyerbukan, pada serbuk saritumbuh buluh serbuk sari yang menuju ruang bakal biji. Kemudian sel kelamin jantan atauspermatozoid masuk ke ruang bakal biji melalui buluh serbuk sari. Di dalam ruang bakal bijiterjadi pembuahan, yaitu peleburan sel kelamin atau spermatozoid dengan sel kelamin betinaatau sel telur. Hasil dari pembuahan adalah zigot. Zigot berkembang menjadi lembaga, bakal bijiberkembang menjadi biji dan bakal buah berkembang menjadi daging buah. Lembaga yangberada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru. Tumbuhan akan tumbuh jika biji ituditanam atau berada pada lingkungan yang cocok
    167. 167. Tumbuhan Berkembang Biak Secara Vegetatifa. A. Perkembangbiakan Vegetatif Alami
    168. 168. B. Perkembangbiakan vegetatif buatan
    169. 169. Perkembangbiakan HewanPerkembangbiakan Secara Tidak Kawin pada Hewan
    170. 170. Perkembangbiakan Generatif (Kawin) pada Hewan Hewan Melahirkan atau Vivipar Hewan Bertelur atau Ovipar Hewan Bertelur - Melahirkan atau Ovovivipar
    171. 171. 6. Daur hidup hewan disamping adalah sebagai berikut….A. telur- ulat- kepompong- kupu-kupuB. ulat- kepompong- kupu- kupu- telurC. kepompong- kupu-kupu- telur- ulatD. kupu-kupu- telur- ulat- kepompong
    172. 172. 6 Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan
    173. 173. 7. Kerjasama yang saling menguntungkan antara dua makhluk hidup, misalnya kerbau dan burung jalak disebut ….. A. Simbiosis Parasitisme B. Simbiosis Mutualisme C. Simbiosis Komensalisme D. Rantai Makanan
    174. 174. Simbiosis dapat dibedakan menjadi tiga,yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme, dan simbiosis komensalisme.
    175. 175. 8. Perhatikanlah gambar di samping ! Hewan yang berperan sebagai konsumen kedua pada rantai makanan tersebut adalah …. A. elang B. ular C. burung D. ulat
    176. 176. 9. Penebangan pohon dilakukan untuk memenuhi kebutuhan bahan bangunan, mebel dan kertas. Akibat yang ditimbulkan oleh peristiwa tersebut adalah …a.daerah resapan air akanbertambah luas dan jenis hewan tertentu punahb.jenis tumbuhan tertentu punah dan tanah longsor pada musim hujanc.gas karbondioksida meningkat dan jenis hewan tertentu meningkatd. jenis bunga tertentu punah dan erosi pada musim kemarau
    177. 177. PEMANFAATAN HEWAN DAN TUMBUHAN
    178. 178. Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap10 keseimbangan lingkungan
    179. 179. Pengaruh Kegiatan Manusia : Penebangan pohon Buang sampah di sungai Mengambil pasir berlebihan di pantai Menangkap ikan dengan bahan peledak Membuang limbah pabrik di sungai Pengambilan batu bara secara terbuka
    180. 180. 11. Tumbuhan pada gambar di samping ini menyesuaikan diri terhadap lingkungan. dengan cara .....a. menggelembung tangkai daunnya untuk mengapungb. menggulungkan daunnya pada malam haric. menggugurkan daunnya di musim kemaraud. mengatupkan daunnya bila disentuh
    181. 181. 12. Perhatikan gambar tumbuhan di samping! Bagian yang di tunjuk oleh huruf Y berfungsi sebagai . . . .a. Menopang bagian bagian tumbuhanb. Mengedarkan hasil fotosintesisc. Meproduksi makanand. Menyerap air dan unsur hara dari tanah
    182. 182. 13. Bagian mata yang berfungsi untuk mengatur banyak atau Sedikitnya cahaya yang masuk ke mata di tunjukkan dengan angka.…a. 1b. 2c. 4d. 5
    183. 183. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA LIDAH GIGI LIDAH FARING KELENJAR LUDAHESOFAGUS HatiPancreas Lambung Kolon as Duodenum Lidah berfungsi untuk : Ileum Kolon dis 1. Membantu mengaduk makananUsus buntu Jejunum dalam rongga mulut 2. Membantu proses bersuara Rektum 3. Sebagai indra pengecap 4. Membantu proses menelan Anus 5. Membantu proses bersuara

    ×