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Modelo 1 A 1

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  • Hola Valeria:
    Acabo de ver tu presentación en un blog de un curso del CePA y lamento que no haya referencias a su implementación en Capital Federal. Me comentaron que hay un plan 'Quinquela Martín' para primarias que financia el gobierno de la ciudad ¿? y paralelamente se están entregando las netbooks de los otros dos planes¿? Igualmente, según lo que publica el sitio del Ministerio de Educación, recién se entregó el 17% del total en todo el país al promediar la segunda etapa del Plan Conectar Igualdad- es decir, 500,000 netbooks y piensan llegar a 3,000,000 en la tercer etapa??? mmmmm.....
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  • 1. Modelo 1 a 1
    • (una computadora por alumno)
  • 2. Opción de una PC por alumno
    • Permite acercar a los alumnos a las nuevas tecnologías
    • Logra integrar a las nuevas tecnologías a los procesos de aprendizaje.
  • 3. Dispositivos para su implementación
    • OLPC: Fabricado por Nicholas Negroponte
    • Classmate: desarrollada por Intel
    • ITP-C: De origen israelí, que será fabricado en nuestro país por la empresa NEC
  • 4. OLPC
    • Una herramienta educativa hecha especialmente para los alumnos.
    • Las laptops trabajan sobre herramientas de software libre
    • Desarrollo de una nueva interfaz que corre a Linux y propone un diseño orientado al trabajo colaborativo en el aula.
    • Entre el software instalado se encuentra,un navegador de internet, un procesador de textos, un programa de correo electrónico, diversos programas reproductores de audio y video, gráficos en 2D y 3D.
    • Los adaptadores inalámbricos de los dispositivos cuentan con la posibilidad de funcionar como una red en malla (Mesh- Wireless)
  • 5. CLASSMATE
    • Traen incorporado software propietario tanto para el sistema operativo como para la aplicación de e- learning que corre sobre este
    • Su sistema operativo es Microsoft Windows XP Profesional
    • Cuenta con software de e-learning denominado e- learning class V6.0. que permite hacer broadcast de un stream de audio y/o video; guardar la actividad en una sesión de trabajo, e incluye un sistema de wireless y de mensajes instantáneos que permiten la interacción entre los usuarios de diferentes grupos.
  • 6. ITP-C
    • Pensado para ser utilizado por estudiantes y profesores para satisfacer todas sus necesidades informáticas en las instituciones educativas.
    • Este modelo avanza en cuanto a su uso escolar en las materias matemáticas y ciencias.
    • Posee una plataforma de medición completa para ciencias que puede ser utilizada dentro del laboratorio o al aire libre a través de un recolector de datos MultiLog Pro integrado, con habilidad de conectar mas de 65 sensores.
    • El producto combina el software de análisis de datos de formato multimedia MultiLab , que incluye: manipulaciones gráficas, funciones de análisis y capacidades de impresión de informe de laboratotio.
  • 7. Primera experiencia en latinoamérica
    • Tuvo lugar en Uruguay
    • Conocido como el “Plan CEIBAL” (Conectividad Educativa de de Informática Básica para el Aprendizaje en línea)
  • 8. “Plan Ceibal”
    • Apunta a democratizar el acceso a la información e igualar las oportunidades en el acceso a la tecnología.
    • Todos los alumnos de las escuelas públicas tengan la XO, computadora portátil diseñada por Nicholas Negroponte
    • La provisión del equipo se dio primero en las zonas del interior del país y por último en las zonas urbanas (Montevideo)
  • 9. Experiencias e Implementacion del Modelo Uno a Uno en Argentina.
    • Considerando las provincias de:
    • Buenos Aires, Mendoza y San Luis y diferencias entre ellas.
  • 10. BUENOS AIRES:
    • proceso de plan piloto.
    • Realización de jornadas de capacitación y reflexión para la implementación de proyectos piloto 1:1.
    • distribución de modelos a probar.
  • 11. MENDOZA:
    • Abrieron un aula digital.
    • apoyo y esfuerzo de padres, docentes y alumnos.
    • proceso del modelo en escuelas públicas y privadas
    • aula de capacitación: diez computadoras donadas por Intel y Microsoft.
  • 12. SAN LUIS:
    • inauguración del Parque Informático La Punta (PILP)
    • distribuirán 1.400 laptops en las escuelas para examinar el modelo.
    • diseño de modelos económicos.
    • El plan “Uno a uno” es llamado “Todos los chicos en la red”
  • 13.
    • Objetivo: relacionar estudiantes universitarios con empresas de software y servicios informáticos (SSI).
    • Capacitación para docentes
    • Asignación de una laptop a cada profesor de mayor tamaño, equipada con el software educativo.
    • Debilidad: suministro eléctrico en las instituciones educativas.
    • Proyecto: tecnología al alcance de todos.
    • Capacitación online.
    San Luis
    • EDUCACIÓN-TECNOLOGÍA
    • Apoyo y esfuerzo de padres, docentes y alumnos, comprometida por el futuro.
    • Alumnos: desde quinto grado van a clase con computadoras portátiles y navegan en Internet.
    • Docentes: enseñan con pizarras digitales.
    • PC: El software permite que entre el docente y los alumnos chateen compartiendo inquietudes entre todos.
    Mendoza
    • Entrega de una netbook escolar a cada alumno y una computadora portátil a cada docente de grado.
    • Acceso ilimitado a Internet y un servidor para cada establecimiento.
    • Padre, madre o tutor responsable de cada alumno firma un documento de recepción de la netbook que usará su hijo/a.
    • Netbooks: diseñadas para los niños. son pequeñas, livianas, poseen baterías de larga duración y tienen alta resistencia a los impactos.
    Buenos Aires DIFERENCIAS PROVINCIAS
  • 14. ARGENTINA. Incremento del Modelo UNO a UNO.
  • 15. PRUEBA PILOTO.
    • Evaluación de equipos.
    • Propuestas de trabajo en el aula.
    • Contenidos.
    • Aplicaciones.
    • 700 dispositivos de distinta marcas.
    • Proyecto dividida en dos etapas.
    • Programas de proyectos sobre el modelo.
    • Reunión con Daniel Filmus y Nicholas Negroponte.
  • 16. PLANES EN LA REPÚBLICA ARGENTINA
    • Plan conectar igualdad
    • Plan Nacional e inclusión digital educativa
  • 17. Plan conectar igualdad
    • Distribución de 3 millones de netbooks.
    • Acceso a los mejores recursos tecnológicos e información.
    • Computadoras aptas para uso de los alumnos con capacidades especiales.
    • Los estudiantes que aprueben el último año de la Escuela Secundaria, se llevarán la computadora como premio.
    • Respaldo administrativo y académico de la Organización de Estados Iberoamericanos – OEI –
    • Objetivos: recuperar y valorizar la escuela pública.
    • Mejorar los indicadores de desarrollo del país.
    • Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
    • Acercamiento a los intereses, necesidades y demandas de los alumnos.
    • Mejorar la calidad educativa de la educación secundaria.
    • Mejorar las trayectorias educativas de alumnos.
  • 18. Plan Nacional e inclusión digital educativa
    • Iniciativa del Ministerio de Educación de la Nación
    • Democratizar el acceso a las nuevas tecnologías en el contexto educativo.
    • Entrega de equipamiento a instituciones educativas de todo el país.
    • Dirigido al segundo ciclo de la escuela secundaria técnica.
    • Objetivos: desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías, información y la comunicación.
    • Fortalecimiento institucional.
    • Mejorar la calidad de la educación técnico profesional.
    • Televisión digital para las escuelas.
    • Incluye materiales auto-formativos, a nivel nacional, provincial, y de la propia escuela.
  • 19. Mapa y referencia del modelo.   Regimientos          ZONAS Escuelas con equipamiento a recibir          Equipamiento entregado por Ejército          Escuelas a entregar en segunda etapa          Escuelas a entregar en primera etapa          Entrega corroborada por la escuela   ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
  • 20. Resultados sobre la adquisición de LAPTOP.
    • Nuevos conocimientos, habilidades y estrategias para los educadores.
  • 21. Actores de la educación.
    • CONOCIMIENTOS: Configuración de redes
    • Producción de aplicaciones
    • Acceso a Internet.
    • HABILIDAD : Integran una dinámica fluida de interacción, circulación de información
    • y construcción de conocimiento.
    • Mayor dinamismo y flexibilidad.
    • Incorporación del modelo como una herramienta de estudio.
    • ESTRATEGIA: Fortalecer y potenciar el desarrollo de propuestas de enseñanza en
    • función de las nuevas demandas de formación.
    • Condiciones para cambiar hacia un modelo educativo centrado
    • E quipamiento individual.
    • Acceso personalizado, directo e ilimitado a la tecnología y a la
    • información.
    •  
  • 22. Fuentes utilizadas:
    • http:// www.conectarigualdad.com.ar / index.php?p =5
    • http:// portal.educ.ar /debates/modelos1a1/el-proyecto- olpc -vuelve-a- reti.php
    • http :// portal.educ.ar /debates/modelos1a1/proyecto-argentina/pruebas-piloto-para-la- impleme.php
    • http :// inclusiondigital.gov.ar /acerca-del-programa/acciones/
    • http :// www.buenosaires.gov.ar / areas / educacion /1a1/net_1. php?menu_id =32665
    • http://www.canal-ar.com.ar/noticias/noticiamuestra.asp?Id=5795
    • http://fortunaweb.com.ar/uruguay-hizo-posible-una-laptop-por-chico/