Taxonomia bloom
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  • 1. Karina Rosas Arellano Alejandro Fuentes Melo Ricardo Lorencez Quintanilla Eric Heras Velázquez Pedro Adrián Guerrero Gámez 7 de noviembre del 2011Estrategias de Aprendizaje
  • 2. Introducción Benjamín Bloom dio a conocer su teoría de las habilidades del pensamiento en el año de 1956, con la cual describe el proceso del aprendizaje, que fue denominada como la Taxonomía de Bloom. Esta teoría tuvo como objetivo primordial establecer los niveles en los que se desarrolla el proceso del aprendizaje en los seres humanos, estableció niveles en los que describe el grado de complejidad que el pensamiento requiere para desarrollar un aprendizaje completo e integral, pasando por distintas fases, que van desde recordar hasta crear.
  • 3. Resulta importante destacar que uno de sus alumnosLorin Anderson dio continuidad fiel al trabajo del maestroBloom, psicólogo estadounidense que creo toda unaescuela dedicada al análisis y estudio de las llamadashabilidades del pensamiento. Lorin hizo suyos los estudiosde Bloom, actualizando el orden de clasificación de sumentor e incluso propuso la Taxonomía de Bloom en la eradigital. Esta última clasificación tiene como importanteclasificación la escala de menor a mayor y la estáigualmente relacionada con los verbos de aplicación quenos permiten identificar cada una de las etapas delconocimiento o de sus habilidades para el aprendizaje.
  • 4. El presente trabajo tiene por objeto desarrollaruna actividad que permita identificar los procesos deaprendizaje de acuerdo a quienes han aportado suexperiencia a distintas áreas del conocimiento yespecíficamente a quienes desarrollaron estudios sobrela forma de adquirir dicho conocimiento, sus niveles decomplejidad y su proceso en el aprendizaje humano.
  • 5. Crear Evaluar Analizar AplicarComprender Recordar
  • 6. Recordar Es el nivel más bajo de la Taxonomía de Bloom. Recordar no es necesariamente memorizar los hechos, cantidades o eventos, se define como una facultad de la persona en la que esta recuerda las cosas que ya están en su memoria y que utilizara toda la vida. En la era digital existen herramientas diversas que nos permiten recordar la información, como las imágenes, logotipos e iconos, puesto que son precisamente elementos que nos permiten rememorar la información ya almacenada en la memoria. Recordar en forma Era digital simple Click pararegresar aTaxonomía
  • 7. Comprender Es construir relaciones y unir conocimientos construyendo un significado ya sea que estén escritas o que sean gráficas. Es entender procesos y conceptos y poder explicarlos o describirlos así también resumirlos y refrasearlos en sus propias palabras. Comprender en Click para forma simpleregresar a Era digitalTaxonomía
  • 8. Aplicar Aplicar se relaciona y se refiere a situaciones donde material ya estudiado se usa en el desarrollo de productos tales como modelos, presentaciones, entrevistas y simulaciones. Click para Aplicar en formaregresar a Era digital simpleTaxonomía
  • 9. Analizar Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar cómo estas se relacionan o se interrelacionan, entre sí, o con una estructura completa, o con un propósito determinado. Las acciones mentales de este proceso incluyen diferenciar, organizar y atribuir, así como la capacidad para establecer diferencias entre componentes. Click para Analizar en formaregresar a Era digital simpleTaxonomía
  • 10. Evaluar Hacer juicios en base a criterios y estándares utilizando la comprobación y la crítica. Click para Evaluar en formaregresar a Era digital simpleTaxonomía
  • 11. Crear Juntar los elementos para formar un todo coherente y funcional; generar, planear o producir para reorganizar elementos en un nuevo patrón o estructura. Crear en forma Click pararegresar a simple Era digitalTaxonomía
  • 12. Conclusiones La Taxonomía de objetivos de la Educación, o también conocida por Taxonomía de Bloom, es un esfuerzo para jerarquizar las Habilidades del Pensamiento, clasifica los diferentes objetivos y habilidades que los docentes pueden proponer a sus estudiantes. La taxonomía contiene varias dimensiones la Afectiva, Psicomotora y Cognitiva; las cuales describen el modo de como los seres humanos reaccionan emocionalmente; como manifiestan su pericia para manipular físicamente una herramienta o instrumento; o en su caso la habilidad para pensar las cosas. Los niveles de la Taxonomía de Bloom contienen en orden ascendente, los siguientes: Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis y Evaluación. En la era digital dicha Taxonomía fue complementada por medio de verbos y herramientas del mundo digital, que ayudan al desarrollo de habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.